人教小学美术《第1课魔幻的颜色》word教案 (5).doc

小学美术教案教学导学案人教版三年级1《魔幻的颜色》 课型：造型.表现 教材分析《魔幻的颜色》一课是关于色彩基础知识内容的课，也是三年级学生第一次较系统的学习色彩相关知识，既是对小学阶段学习色彩有关知识的开始，又是对以前学习色彩的一次升华可以说在学生学习的这个阶段起了承上启下的作用通过本课的学习，学生能够从五彩缤纷的色彩中掌握三原色（红黄蓝），以及三原色之间二二相调配得到的三间色（橙绿紫）色彩基础知识，并能够对其进行一些简单的运用通过本课学习改变学生原有色彩知识的感性认识，从而在认识上具有一定的专业性在用色彩来表现的时候，先培养学生欣赏范作的习惯学生分析教学目标1.认识三原色（红黄蓝）2.能够用三原色中的二种颜色调出三间色，能够调出预想的颜色，并能用颜料调配画出一幅画3.学生通过学习，培养学生对色彩的探索，增强学生敢用颜料去表现的信心教学重点:认识颜色，认识颜料，认识三原色；三原色二二之间的色彩调配教学难点:三原色二二之间的色彩调配，调配时量的把握学具准备:绘画工具教学过程（一）、引导部分1、导入:如果没有色彩，那么我们的世界和我们的绘画会好看吗？出示黑白画的照片（让学生知道色彩的重要性）2、出示彩虹的图片，学生说出彩虹的颜色组成（红橙黄绿青蓝紫）。

揭题板书《魔幻的颜色》设计意图：让学生在生活找颜色，知道色彩是丰富多彩的，激发学生学习的积极性二）、发展部分3、展示颜料盒中的颜色（一个五颜六色的小世界，最好18色），讲解颜料基本知识向学生介绍颜料知识4、教师用任意两种颜色相调，引导学生观察老师是怎么调色的，并观察发生了什么变化？（或者鼓励学生先进行猜想再观察）设计意图：讲解基本的调色方法 5、启发学生有哪些颜色调不出来，得出红黄蓝没有调出；或提问谁调出了红黄蓝，得出红黄蓝没有调出教师揭示红黄蓝3种颜色为三原色，并提出三原色的概念板书三原色红黄蓝）学生在自己的颜料中找出红黄蓝三种颜色设计意图：激发学生学习兴趣，鼓励学生发言、交流、探究，加深对色彩变化的实践过程的印象6、 红+黄=橙；蓝+黄=绿；板书红+蓝=紫（三）、拓展阶段7、欣赏大师蒙德里安绘画作品，注意观察色彩搭配和色块大小比例作业要求：试着用三种原色画一幅自己喜欢的画。