苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质大单元教学课件.pptx

苏教版数学五年教版数学五年级上册上册大大单元教学元教学课件件大单元 小任务如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本者索取完整版本如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取小学数学小学数学五年级（上）五年级（上）SJ第第1课时课时 小数的意义及读写小数的意义及读写01.学习目标L eani ng obj ect i v es1 12 23 3让学生在教师引导下让学生在教师引导下经历小数意义探索的过经历小数意义探索的过程程，积累数学活动的经验，进一步培养学生，积累数学活动的经验，进一步培养学生的的数感和观察、比较、抽象、概括的能力数感和观察、比较、抽象、概括的能力使使学学生生结结合合现现实实情情境境理理解解小小数数的的意意义义，初初步步理解小数的意义理解小数的意义，掌握小数的读写方法掌握小数的读写方法让让学学生生进进一一步步体体会会数数学学与与现现实实生生活活的的联联系系，增增强学习数学的兴趣和信心强学习数学的兴趣和信心02.重点难点L e a n i n g p o i n t s学习重点学习重点学习难点学习难点核心素养核心素养初步理解初步理解小数的含义，学会读、写小数小数的含义，学会读、写小数。

结合具体情境，结合具体情境，理解小数的含义理解小数的含义在在学学习习过过程程中中发发展展学学生生的的类类比比推推理理能能力力和和抽抽象象概概括括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心课前导入Lead in知识链接k n o w l e d g e l i n k同学们思考一下，同学们在哪里见到过小数？同学们思考一下，同学们在哪里见到过小数？知识链接k n o w l e d g e l i n k用用“角角”或或“分分”作单位，说出下面的价钱作单位，说出下面的价钱0.6元元6角角0.78元元7角角8分分1.6元元1元元6角角3.95元元3元元9角角5分分学习任务一学习任务一小数的意义小数的意义探究新知p r e s e n t a t i o n1分分米米等等于于几几分分之之几几米米？写写成成小小数数是是多多少少米米？3分分米米呢呢？你你是是怎怎样想的？说一说，填一填样想的？说一说，填一填11分分米米=()()()()米米=()()米米3分分米米=()()()()米米=()()米米探究新知p r e s e n t a t i o n1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？分米等于几分之几米？写成小数是多少米？1100.11米米1分米分米1厘米厘米1毫米毫米101010把1米平均分成100份，每份是1厘米。

探究新知p r e s e n t a t i o n看着米尺想一想，看着米尺想一想，1厘米是厘米是1米的几分之几？是米的几分之几？是几分之几米？几分之几米？把1米平均分成100份，每份是1厘米探究新知p r e s e n t a t i o n1厘米1 1米米=100=100厘米，厘米，1 1厘米是厘米是1 1米的米的1 1厘米是厘米是1 1米的米的 1 1厘米厘米=米探究新知p r e s e n t a t i o n4厘米、12厘米各是1米的几分之几？各是几分之几米？4100米写成小数是米写成小数是_米读作：读作：_0.04 0.04 零点零四零点零四 4厘米是1米的 ，4厘米=米探究新知p r e s e n t a t i o n12100米写成小数是米写成小数是_米0.12 _读作：读作：_0.12 零点一二零点一二 12厘米是1米的 ，12厘米=米探究新知p r e s e n t a t i o n12100米写成小数是米写成小数是_米0.12 _读作：读作：_0.12 零点一二零点一二 12厘米是1米的 ，12厘米=米学习任务二学习任务二小数的读写小数的读写探究新知p r e s e n t a t i o n你能在括号里填上合适的数吗？先填一填，再读一读。

0.00.01 1米米()()()()()()米米米米()()()()()()米米米米10070.07100110.11探究新知p r e s e n t a t i o n1毫米等于几分之几米？毫米等于几分之几米？40 毫米、毫米、105 毫米呢？毫米呢？你你是怎样想的？是怎样想的？11000米写成小数是米写成小数是_米0.0010.001_读作：读作：_0.0010.001零点零零一零点零零一探究新知p r e s e n t a t i o n401000米写成小数是米写成小数是_米0.00.040_读作：读作：_0.00.040零点零四零零点零四零探究新知p r e s e n t a t i o n1051000米写成小数是米写成小数是_米0.0.105_读作：读作：_0.0.105零点一零五零点一零五探究新知p r e s e n t a t i o n3毫米、86毫米、160毫米各是几分之几米？写成小数呢？3 毫米=()米，写成小数是 米86毫米=()米，写成小数是 米160毫米=()米，写成小数是 米31000(0.003)861000(0.086)1601000(0.16)探究新知p r e s e n t a t i o n分母是 10、100、1000的分数都可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几3 毫米=()米，写成小数是 米86毫米=()米，写成小数是 米160毫米=()米，写成小数是 米31000(0.003)861000(0.086)1601000(0.160)学习任务三学习任务三达标检测，巩固练习达标检测，巩固练习达标练习practice()()()()1分是分是元，写成小数是元，写成小数是（）元)()()()5分是分是元，写成小数是元，写成小数是（）元)()()()7角角3分是分是元，写成小数是元，写成小数是（）元10010.0110050.05100730.75达标练习practice下面每个图形都表示整数下面每个图形都表示整数“1”“1”，把涂色部分分别用分数和小数，把涂色部分分别用分数和小数表示出来表示出来分数：分数：小数：小数：分数：分数：小数：小数：分数：分数：小数：小数：0.77100.43431000.00991000达标练习practice1.1.先涂色表示分数，再写出相应的小数先涂色表示分数，再写出相应的小数0.90.090.53达标练习practice2 2.（1 1）0.80.8是把整数是把整数“1”“1”平均分成平均分成 10 10 份，表示这样的（份，表示这样的（）份。

份2 2）0.460.46是把整数是把整数“1”“1”平均分成（平均分成（）份，表示这样的）份，表示这样的 46 46 份3 3）0.1370.137是把整数是把整数“1”“1”平均分成（平均分成（）份，表示这样的（）份，表示这样的（）份81001000137达标练习practice3 3.读出下面各数，并说出各表示几分之几读出下面各数，并说出各表示几分之几0.390.1080.0060.20.80达标练习practice4 4.读写下面的小数读写下面的小数3.09读作：()0.09读作：()3.90读作：()0.90读作：()四点三三写作：()一百点零五写作：()零点五六写作：()零点零六写作：()三点零九三点零九零点零九零点零九三点九零三点九零零点九零零点九零4.33100.050.560.06知识总结summary这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？1.小数的意义小数的意义：12分母是分母是10、100、1000的分数的分数都可以用小数表示都可以用小数表示一位小数表示一位小数表示十分之几十分之几，两位小数表示，两位小数表示百分之几百分之几，三位小数表示三位小数表示千分之几千分之几知识总结summary这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？2.小数的读小数的读写写法：法：12从高位读起从高位读起，整数部分按整数的读法来读，整数部分按整数的读法来读，小数点读作小数点读作“点点”，小数部分按顺序依次读出每个数字。

小数部分按顺序依次读出每个数字整数部分按整数的写法来写整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右，小数点写在个位的右下角下角，小数部分按顺序依次写出每个数字小数部分按顺序依次写出每个数字同学们再见THANKSFORWATCHING小学数学小学数学五年级（上）五年级（上）SJ第第2课时课时 小数的计数单位和数位小数的计数单位和数位01.学习目标L eani ng obj ect i v es1 12 23 3在学习过程中发展学生的在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽类比推理能力和抽象概括能力象概括能力，增强学生的探索意识和学习数，增强学生的探索意识和学习数学的信心学的信心使使学学生生了了解解小小数数的的计计数数单单位位及及相相应应相相邻邻单单位位间间的的进进率率，知知道道小小数数的的数数位位名名称称及及顺顺序序，知知道小数的组成，加深对道小数的组成，加深对小数意义的理解小数意义的理解体体会会小小数数与与日日常常生生活活的的密密切切联联系系，培培养养学学生生探探求新知的良好品质求新知的良好品质02.重点难点L e a n i n g p o i n t s学习重点学习重点学习难点学习难点核心素养核心素养进进一一步步理理解解小小数数的的意意义义，了了解解小小数数的的各各部部分分名名称称；掌掌握握小小数数数数位位顺顺序序表表以以及及相相应应计计数数单单位之间的进率位之间的进率。

熟悉小数熟悉小数数位顺序表数位顺序表感感受受透透过过现现象象看看本本质质的的过过程程以以及及数数学学在在实实际际生生活活中中的重要作用，体验问题解决的情趣的重要作用，体验问题解决的情趣课前导入Lead in知识链接k n o w l e d g e l i n k同学们回顾一下，我们上节课学习了什么？同学们回顾一下，我们上节课学习了什么？1.小数的意义小数的意义：分母是分母是10、100、1000的分数的分数都可以用小数表示都可以用小数表示一位小数表示一位小数表示十分之几十分之几，两位小数表示，两位小数表示百分之几百分之几，三位小数，三位小数表示表示千分之几千分之几2.小数的读小数的读写写法：法：从高位读起从高位读起，整数部分按整数的读法来读，整数部分按整数的读法来读，小数点读作小数点读作“点点”，小，小数部分按顺序依次读出每个数字数部分按顺序依次读出每个数字整数部分按整数的写法来写整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角小数点写在个位的右下角，小，小数部分按顺序依次写出每个数字数部分按顺序依次写出每个数字知识链接k n o w l e d g e l i n k用小数表示下面各数。

用小数表示下面各数310=()()4100=()()561000=()()51000=()()710=()()27100=()()0.30.040.0560.0050.70.27学习任务一学习任务一小数的计数单位小数的计数单位探究新知p r e s e n t a t i o n下面每个图形表示整数下面每个图形表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空先涂色表示它上面的小数，再填空2探究新知p r e s e n t a t i o n将整数将整数“1”平均分平均分成成10份份 1份是份是 ，即，即0.10.6里面有里面有（）个个0.161份是份是，即，即0.1探究新知p r e s e n t a t i o n将整数将整数“1”平均分平均分成成100份份 1份是份是 ，即，即0.010.06里面有里面有（）个个0.0161份是份是，即，即0.。