部编版语文五年级上册1白鹭 第2课时.pptx

第二课时1. 白 鹭目录010203课文品读课文赏析课文拓展01 课文品读课文回顾边听边想，作者是怎么描写白鹭的动作和外形的？课文理解学法导读 读课文，找出作者对白鹭外形和动作的描写，想象文章所描绘的画面画出文中运用比喻、排比等修辞手法描写白鹭的句子，感受白鹭那平凡常见的美，从而体会作者所表达的思想感情，并学习其首尾呼应、直抒胸臆的表达方法，以及抓住动物特点进行描写的写法课文理解色素的配合，身段的大小，一切都很适宜概括写颜色和身段的精巧适宜的形课文理解 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了通过什么样的写作手法来突显白鹭的精巧？对比课文理解 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚“那那那那”连用四个“那”字，从“蓑毛、身体结构、喙、脚”(从整体到部分)描写白鹭的美排比课文理解增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑增-减、素-黛、长-短、白-黑”选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的外形美课文理解朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美那雪白的/蓑毛，那全身的/流线型/结构，那铁色的/长喙，那青色的/脚，增之一分/则嫌长，减之一分/则嫌短，素之一忽/则嫌白，黛之一忽/则嫌黑。

课文理解 画中有诗，诗中有画看着这美丽的白鹭，那画中的颜色、身段，美丽的外形让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，让人回味课文理解读610自然段，思考：你看到了哪几幅美丽的图画？白鹭钓鱼图 白鹭望哨图 白鹭飞行图传神的韵课文理解 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣钓鱼图 画面美嵌”字用得巧妙，生动形象地写出了白鹭与水田的完美搭配、和谐统一，很有画面感课文理解 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然望哨图神态美不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点课文理解问句的形式增强了白鹭的神秘感，让人产生无限遐想：它究竟在干什么呢？ 这是别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?课文理解 画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好，白鹭在干什么呢？让我们有无穷的猜想，韵味无穷课文理解 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠那是清澄的形象化，而且具有生命了飞行图 清澄美偶见”说明白鹭低飞并不常见恩惠”一词写出了白鹭傍晚低飞给乡居生活增添了情趣。

课文理解反问句白鹭自身就像一首优美的歌，同样给人带来美的享受 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?课文理解不，歌未免太铿锵了铿锵”形容有节奏而响亮的声音 破折号表示转折，这句话是说，白鹭不铿锵，突出了白鹭优美而不张扬的特点课文理解白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗实在”和“韵”这两个词写出作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美首尾呼应，总结全文写法上有什么特点？课文理解写法借鉴抓动物的特点进行描写 描写动物要抓住动物的特点，才能突出其与众不同本文作者在描写白鹭的外形时，重点抓住其颜色配合和身段大小都很适宜的特点；在描写生活习性时，重点抓住其觅食、栖息、飞行时的不同特点，向我们描绘了三幅优美的图画这就是散文的一个特点画面感02 课文赏析核心问题白鹭是一首精巧的诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗作者眼中的白鹭是什么样的？延伸问题再读课文，填一填1.这篇散文生动地描写了白鹭_、身段的_以及_、_、_ 时的韵味，给人以美的享受2.“白鹭是一首精巧的诗这句话在全篇结构上起_的作用，运用了_的修辞手法，把_比作_ 觅食精巧栖息颜色飞行比喻总起全文白鹭精巧的诗延伸问题外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息、飞行)课文是从哪些方面来写白鹭的？课文结构适宜的形一色素配合，身段大小 清田钓鱼清晨望哨黄昏低飞总结：白鹭是一首韵在骨子里的散文诗总起：白鹭是一首精巧的诗分述传神的韵喜爱、赞美白 鹭课文主旨作者生动地描写了白鹭外形的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。

03 课文拓展推荐阅读夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田几只又窄又长的渔船浮在湖面上近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚 就都扑着翅膀钻进水里去了湖面立刻失去了平静， 荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中 跳跃鸬鹚 推荐阅读不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了岸上炊烟四起，袅袅地升上天空渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上渔人就荡起桨，划着小船回去了天色逐渐暗下来，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕国学诵读霜衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风 杜牧走进传统文化描写鸟类外形的词语：雪白的蓑毛 流线型结构 铁色的长喙 青色的脚 蓬松的羽毛 俊俏的翅膀 表示白色的词语：雪白 银白 乳白 蜡白 象牙白 鱼肚白。