【生物】八年级上册生物学案全册.pdf

八年级上册生物目录第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第二节线性动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物第四节鱼类第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟类第七节哺乳动物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为第三章动物在生物圈中的作用第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用第五节人类对细菌和真菌的利用第五章病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 41 页 - - - - - - - - -第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物学习目标：知识与技能：1、识别腔肠动物、扁形动物2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系过程与方法：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基情感、态度与价值观：养成良好的生活卫生习惯。

学习重（难）点：腔肠动物和扁形动物的主要特征一、自学：仔细阅读P3-7 内容，拿笔把你认为的重点作上记号，然后独立完成以下练习一）腔肠动物：1、通过自学课文，请简要介绍一下水螅2、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？3、观察水螅的纵切面示意图可知水螅的身体结构有什么特点？4、通过水螅可概括出腔肠动物的主要特征是：；二）扁形动物：1、通过自学课文，请简要介绍一下涡虫2、涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形有什么作用？3、多数扁形动物的生活方式是什么？4、扁形动物的主要特征是：；二、小组内交流、展示自学内容三、合作探究阅读下段文字,并回答问题 : 血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内 ,以吸血为生 ,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康解放以后 ,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在 20世纪 50年代末 ,一些精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 41 页 - - - - - - - - -地方就根治了血吸虫。

血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫毛蚴水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴 ,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段 但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴 ! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫1)血吸虫的成虫生活在,以为生血吸虫动物分类上属于动物 ,在营养方式上属于,寄主有和四、当堂巩固P7 练习精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 41 页 - - - - - - - - -第二节线形动物和环节动物学习目标：知识与技能：识别线形动物和环节动物过程与方法：概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系情感、态度与价值观：养成良好的生活卫生习惯学习重点：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征一、自主学习：1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活它的身体呈前端有、后端有、 体表具有它可以起保护作用的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。

器官发达，没有专门的器官2、线形动物主要包括、等3、线形动物的主要特征是:、4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动，身体可以增强运动的灵活性5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓专门的呼吸器官，它们依靠与外界环境进行气体交换蚯蚓的体壁能够分泌，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的6、 像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物，叫做环节动物7、 除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？二、合作探究、交流展示1、为什么饭前便后要洗手？2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？三、当堂巩固精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 41 页 - - - - - - - - -1在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A身体呈圆柱形B体表有角质层C生殖器官发达D消化管结构简单2在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A虫体细长B具有消化腔C四周围有三片唇D具有口和肛门3蛔虫进入人体是通过（）A呼吸道B口腔C蚊虫叮咬D皮肤4患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A唇片叮咬B虫体活动C分泌毒素D吸食人体营养5能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A湿润、光滑B干燥、光滑C湿润、粗糙D 干燥、粗糙6在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7蚯蚓的生存环境是（） 。

A干燥，疏松的土壤 B潮湿，疏松，富含氧气的土壤C潮湿，疏松，富含有机物的土壤D潮湿，疏松，植物稀少的土壤8雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（） A蚯蚓爬出地面呼吸 B蚯蚓爬出地面饮水C蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境9蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（） A完成呼吸 B 在土壤中运动C吸收营养 D 保持水分10蚯蚓体表刚毛的作用是（）A防御敌害B协助运动C捕杀小动物D协助呼吸11观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）A有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B有环带的是前端，颜色深的是背面C有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D有口的是前端，颜色深的是腹面精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 41 页 - - - - - - - - -第三节 软体动物和节肢动物学习目标：1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识重点：软体动物和节肢动物的主要特征难点：节肢动物的结构特点一 软体动物：1、软体动物种类很多，约有万种，是动物界第二大门类。

2、常见的软体动物有：，3、观察与思考：贝壳的作用是，溢蛏利用运动，依靠进行呼吸，通过吸水，然后从排水，在水经过身体部分器官的同时完成4、软体动物的特征：5、软体动物与人类的关系：；传播疾病等二、节肢动物：6、地球上种类最多的一类动物是，常见的有完成讨论蝗虫：身体分为、三部分，头部长有一对、三个和一对，负责和；胸部长有三对，两对，是中心；腹部集中容纳体表长有外骨骼，既能内部结构 , 又能有效的防止蝗虫用于呼吸的结构是三、合作探究、交流展示蝗虫的足、触角分节对蝗虫的生活有可意义？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 41 页 - - - - - - - - -四、当堂巩固练习第四节 鱼【学习目标】1、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征2、观察与思考鱼的形态结构与生活习性学习重点】1、了解动物分类2、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征难点预测】记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征学生预习】一、仔细阅读教材p19 页第 1、 2 段，明确动物的种类及主要生活环境是怎样的？温馨提示：脊柱是由脊椎骨构成的. 1、 目前已知的动物大约有多万种，根据体内有无， 可分为脊椎动物 （有脊柱） 和（无脊柱）。

2、了解多种多样的鱼二、认真观察课本p20-21页图片，归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些？温馨提示：我国的四大家鱼是指（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）鱼适于水中生活的特点：1、能靠来获取食物和2、能在水中学生合作】小组内交流以上内容：要求1、小组长带领小组成员交流自学所得精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 41 页 - - - - - - - - -2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助学生展示】请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法三、阅读教材p22-p23的观察与思考，简要归纳鲫鱼哪些特点是适于水中生活的？温馨提示：（ 1）、鱼体的侧线：感知水流的大小、方向和速度2）、鱼鳔：上浮下沉、减轻比重3）体色：背深腹浅（有利于防御敌害）4）鱼的鳃有鳃丝、鳃弓、鳃耙三部分1、体形：梭形，有利于克服鱼在游泳时对水的2、鱼的游泳器官是鳍（鲫鱼的鳍有种）：胸鳍（成对）维持，辅助转变方向腹鳍（成对）维持平衡背鳍 掌握鱼体的平衡（关键）臀鳍 维持平衡，协调运动尾鳍 产生前进的和改变运动方向。

3、鱼的鳃是色，说明内含丰富的4、鱼的主要特征：生活在水中；体表常常被有鳞片；用呼吸，通过和摆动以及的协调作用游泳学生达标 教师测评】1、鲫鱼身体呈梭形，这有利于（）A、游泳B、漂浮C、捕食D、升降2、与鱼的水中生活相适应的特点是（）A、体表有鳞片B、用鳃呼吸C、有各种鳍D、以上三项都是3、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（）A、氧含量减少二氧化碳含量增高B、氧含量增高，二氧化碳含量减少精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 41 页 - - - - - - - - -C、氧、二氧化碳含量都增高D、氧、二氧化碳含量都减少4、俗话说 鱼儿离不开水 ，是因为鱼在陆地上无法用（）来呼吸A、皮肤B、体表C、体壁D、鳃第五节两栖动物和爬行动物【学习目标】1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？【学习重点】两栖动物和爬行动物的主要特征【难点预测】两栖动物和爬行动物的主要特征【学生预习】1、青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？2、青蛙的形态结构、生理功能：观察、思考、讨论。

3、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？4、其他两栖动物：【学生合作】小组内交流以上内容：要求1、小组长带领小组成员交流自学所得2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助学生展示】请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法学生探究】1、两栖动物的主要特征：2、两栖动物与人类的关系：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 41 页 - - - - - - - - -3、爬行动物（1）、蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖蜥蜴适于陆地生活的的重要原因：4、其他爬行动物：5、爬行动物的主要特征：6、盘点收获两栖动物爬行动物生活环境形态结构主要特征与人类关系【学生达标】1、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( )A缺氧B饥饿C. 惊吓D水质有问题2、在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是( ) A既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物B两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢C两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定D两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活3、下列动物都属于两栖类的一组是（）A、大壁虎、蛙、黄金蟒B、。