《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第11课教案.doc

《发展汉语（第二版）·中级口语 I》 编著 路志英********************************************************教 案第11课 学习与考试教学任务一、熟悉本课话题：学习方法，对待考试的态度二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达（一）重点词语：景色 胡乱 省得 相当于 冤枉 话题 关键 抓 发音 哑巴 公平 付出 回报 自信 加油 起码 照样（二）重要结构：o 省得…… o A着A着就……了 o 只要……，管它什么…呢 o 除了A还是A，……（三）重点句o 这还用说吗？o 抓住一切机会o 你开什么玩笑呀o 多的是呢o 别逗了（四）功能项目表达：表示肯定；表示否定三、进行技能表达训练（一）能够基本正确得体地使用汉语表达对某事表达肯定、否定的态度（二）能够复述对话的主要内容时间安排1. 本课所需课时:6课时2. 课时分配：主课文及表达训练：2课时副课文及表达训练：2课时情景及功能任务训练、复习总结：2课时教学实施一 生词与课文讲练（一）课前预热：o 你一般怎么学习语言？o 你读过汉语书吗？o 聊天这种方法，你用过吗？o 你还知道什么学习语言的方法？o 你觉得哪种学习语言方法最好？· 通过预热，与学生互动，引导出部分生词，熟悉生词。

方式可采用领读、查读、问答、齐读· 引入课文中的重点句，引导学生熟悉这些句子二） 主课文具体操作1生词学习· 教师领读、齐读· 教师查读、点读· 生词讲解、举例、扩展、问答2 课文学习 (1)在课文学习前，教师先提出问题：· 东民的学习方法是什么？大卫的学习方法是什么· 你的学习方法是什么？(2) 教师领读课文（3）学生齐读课文（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换（5）学生分角色朗读课文（6）教师提问：o 东民一般怎么学习？o “跟着老师走”是什么意思？o 为什么说老师相当于导游？o 看书有什么好处？o 应该看什么样的书？o 大卫觉得学好汉语的关键是什么？o 在大卫看来，说错了怎么办？o 东民喜欢说吗？为什么？o 大卫喜欢跟什么人聊天？ (7) 学生就课文内容互相练习问答8）练习“看一看，填一填”（9）练习“读一读，试一试”（10）练习“讲一讲，谈一谈”（四） 副课文具体操作1生词学习· 教师领读、齐读· 教师查读、点读· 生词讲解、举例、扩展、问答2 课文学习 (1)在课文学习前，教师先提出问题：o 王丽在准备什么？o 你们学校一般怎么考试？ (2) 教师领读课文（3）学生齐读课文（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换。

· （5）学生分角色朗读课文（6）教师提问：o 王丽准备得怎么样了？o 王丽什么时候才能准备好考试？o 王丽喜欢考试吗？为什么？o 东民为什么喜欢考试？为什么？o 大卫喜欢考试吗？为什么？o 在东民看来，考试有什么用处？o 为什么大卫说考试没用? (7)学生就课文内容练习问答 （8）练习“看一看，填一填”（五）课堂活动与任务 1 词语练习、功能项目练习 2 讨论安排/小组活动安排o 下面是一些学习汉语的方法，你觉得哪种方法最有效，请说一说你的理由说的时候，请尽量使用本课中学过的词句和表达方式§ HSK班§ 一对一§ 看中国电影小说§ 住在中国人家里§ 找个中国朋友§ 其它备课心得1. 本课教学心得及教学建议：通过课文的学习引导学生采用正确方法学习汉语，能够就某件事表达自己的观点2. 教学难点：o 除了A还是A，……o A着A着就……了 1教案编制：路志英。