2024-2025部编版三年级上册24《司马光》课时课件.pptx

24,司马光,第一课时,新课导入,文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩它虽然文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动司马光就是这样一篇文言文让我们一起来领略一下文言文的魅力吧！,作者简介,司马光（10191086），,字君实，号迂叟，世称涑水先生北宋时期著名政治家、史学家、散文家司马光自幼嗜学，尤喜春秋左氏传司马光的主要成就反映在学术上其中最大的贡献，莫过于主持编写资治通鉴认识文言文,:,在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，就是“饭否？”饭否”就是文言文自读要求,zhn,众,司,tn,庭,dn,登,di,跌,q,弃,ch,持,s,字词乐园,会写字,庭,：里面是,“,廷,”,不要写成,“,延,”,弃,：下面的撇和竖要出头易错提示,司,组词：司机 公司 司令,s,跌,组词：跌倒 跌落 下跌,di,皆,组词：比比皆是 有口皆碑,ji,会认字,弃,组词：放弃 嫌弃 抛弃,q,瓮：,口小肚大,的陶器,皆：,全，都迸：,涌出,庭：,庭院光：,指司马光,词语解释,第二课时,初步感知,初步感知,1,1.,课文主要写了什么？,本课,讲的是司马光砸缸救伙伴的故事,，,表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。

2.,课文中哪个地方写出了司马光很聪明？,光持石击瓮破之，水迸，儿得活初步感知,2,重难点解析,重难点,1,读准停顿,群儿,/,戏于庭，一儿,/,登瓮，足跌,/,没水中众,/,皆弃去，光,/,持石,/,击瓮,/,破之，水迸，儿,/,得活重难点,2,翻译：,有一次，司马光跟小伙伴们在,后院里玩耍句子理解,群儿戏于庭,很多孩子这里指小伙伴玩耍,院子里文中指后院里小提示,文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容翻译：,院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里缸大水深，眼看那孩子快要没顶了一儿,登瓮,足跌,没水中,有个小孩,一不小心，,掉到缸里眼看那孩子,在水里快要没顶了爬到缸沿上玩翻译：,别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救众,皆,弃去,别的孩子们,都,跑到外面,光持石击瓮破之，水迸翻译：,司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来从地上捡起,一块石头,它，指水缸,水流了出来,使劲向水缸砸去,翻译：,被淹在水里的小孩得救了1.,看,注释,学习文言文的技巧,2.,联系,上下文,3.,查找,资料书,4.,遇到难句,反复多读几遍,5.,还读不懂的,做批注,重难点,3,文言文与现代文的不同,1.,文言文语言精练，简短。

2.,文言文,的概括能力强3.,现代文语言优美通顺，但没有概括能力重难点,4,司马光,一儿登瓮，足跌没水中,光持石击瓮破之,儿得活,群儿戏于庭,板书设计,徐孺子赏月,徐孺子年九岁，,尝,月下,戏,，人,语,之曰：“,若令,月中无,物,，当极明邪？”徐曰：“不,然,譬如人眼中有,瞳子,，无此必不明拓展延伸,【注释】,尝：曾经戏：玩耍，嬉戏语：对说若令：如果物：指人和事物神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等然：这样瞳子：瞳孔翻译】,徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。