高中新教材部编版历史选择性必修三第5课　南亚东亚与美洲的文化.pptx

第,二,单元,第,5,课南亚、东亚与美洲的文化,历 史,内容索引,自主预习 新知导学,合作探究 释疑解惑,课堂小结,课标定,位,1,.,古代印度文化,:,古代印度文化兴起的背景,;,印度教的发展,;,古印度文学成就,;,古代印度文化的传播,2,.,古代朝鲜文化,:,古代朝鲜的文化成就,;,古代朝鲜与中国的文化交流,3,.,古代日本文化,:,武士道的兴起,;,古代日本文学、建筑、绘画艺术等方面的成就,;,中华文化对日本古代文化的影响,4,.,美洲印第安文化,:,玛雅文化,;,阿兹特克文化,;,印加文化,素养,阐释,1,.,理解南亚、东亚与美洲文化作为主要的区域文化各有特色,培养史料实证及历史解释的素养,2,.,理解世界文化在交流传播过程中的发展变化,培养运用唯物史观辩证评价问题的能力,3,.,分析,16,世纪以后美洲独立发展的印第安文化被毁灭的原因,培养历史解释的素养感悟民族文化具有民族自身发展的特殊性,尊重世界各民族文化的多样性,自主预习 新知导学,知识点一,古代印度文化,1.,兴起背景,古代印度包括今天南亚次大陆的印度、,巴基斯坦,和,孟加拉国,等广大地区公元前,1500,年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。

在这些国家的形成过程中,印度出现了,种姓,制度和,婆罗门,教2.,宗教,公元前,6,世纪,佛教,产生,得到了很多人的支持4,世纪时,印度教,开始兴起,后来逐渐发展为印度的主要宗教,3.,文学,史诗,摩诃婆罗多,和,罗摩衍那,在古代印度文学中占有重要的地位,集中反映了古代印度人民的生活和文化成就4.,艺术,古代印度的艺术很多都与宗教有关,佛塔、石柱和石窟是,佛教,艺术的代表5.,科学,在数学方面,古代印度人发明了包括,“0”,在内的十个数字符号6.,传播,(1),公元前后,古代印度文化开始传播到,东南亚,5,世纪时,印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响佛教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面2),南传佛教的经典主要用古代印度的,巴利文,书写,巴利文对东南亚国家的文字发展产生了重要影响知识点二,古代朝鲜与日本文化,1.,古代朝鲜文化,(1),概况,公元前,5,世纪前后,朝鲜出现了青铜器,稍后有了铁器三国史记,是朝鲜半岛现存最早的史书7,世纪,朝鲜半岛的居民修建了观测天象的,瞻星台,朝鲜的音乐、舞蹈源远流长,特色鲜明,2),古代朝鲜文化与古代中华文化的交流,佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜,朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。

在学习汉字的基础上,朝鲜人创制了本民族文字朝鲜半岛的古代文化传入中国中原地区,南北朝时期的中国宫廷中已经有了朝鲜半岛的乐舞2.,古代日本文化,(1),概况,日本天皇为巩固权力,自称是,太阳神,的后裔12,世纪以后,随着武士阶层的崛起,神道融合了佛教等外来文化,逐渐形成,武士道,诗歌集,万叶集,和小说,源氏物语,享誉世界文坛法隆寺,是日本古代建筑的代表,;,大和绘,和,浮世绘,都是极具特色的日本绘画艺术2),中华文化对日本文化的影响,在吸收中华文化的基础上,日本本土文化得到发展日本人先是直接使用汉字,后来根据日本语言的发音,借用汉字的楷体笔画和草体,分别创制了字母,片假名,和,平假名,来自中国的,制度,、,儒学,、,佛教,等深刻影响了日本文化的发展知识点三,美洲印第安文化,1.,玛雅文化,(1),文字与历法,:,玛雅人创造了独特的文字,发明了,“,玛雅历,”,2),数学,:,知道,“,零,”,的概念,以手和脚的,20,个指头作为计算的基础,创造,出,20,进制,2.,阿兹特克文化,(1),采用,天然铜,锻造铜器,还会使用图画文字记录重要事件2),制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。

3.,印加文化,(,请结合教材内容,自主归纳知识要点,),领域,概况,建筑,科技,历法,提示,:,领域,概况,建筑,建造了长达数千千米的驿道和宏大的太阳庙,科技,会使用麻醉剂,能进行人体解剖,历法,制定了太阳历和太阴历,太阳历一年为,365,天,太阴历一年为,354,天,4.,印第安人的宗教信仰,(1),在宗教上是多神崇拜玛雅人崇拜的大多是与其日常生活紧密相关的自然神创造之神伊查姆,纳是最重要的神,他兼有其他神的本领2),在阿兹特克人和印加人的信仰中,太阳神,占有特别重要的地位玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的金字塔,但和埃及人把金字塔作为,陵墓,不同,他们在塔顶建起祭祀神灵的,神庙,祭司在塔上观察天象合作探究 释疑解惑,史料实证,探究,点 从,玛雅文明看文化的多样性与统一性,材料一,玛雅人以其艺术和科学的显著发展而闻名于世他们独自发展了表意文字,用字母或记号作为表达思想的传统符号为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日,他们还研究了天体的运动由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛,据认为,至少与当时欧洲的天文学知识不相上下美,斯塔夫里阿诺斯全球通史,材料二,也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变,杂草疯长,达到难控制的程度。

丛林日益向城市逼近,像沙漠吞噬绿洲一样,毁坏了玛雅人生存的基础,;,或者是疫病流行,导致人口锐减,损伤了文化的元气,也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园,;,再或者是外敌的威胁,致使玛雅人逃难而去,听任自己繁荣的城市中心倾颓,;,甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑,发生,“,犁庭扫穴,”,的大灾变林大雄失落的文明,:,玛雅,互动探究,:,(1),根据材料一并结合所学知识,指出玛雅文明的主要成就根据材料二,分析玛雅文明消失的可能原因2),根据上述材料并结合所学知识,说明玛雅文明在世界古代文明中的地位这反映了世界文明发展怎样的特征,?,提示,:,(1),成就,:,独自发展了表意文字,;,研究天体的运动原因,:,气候变化毁坏了生存基础,;,疫病流行导致人口减少,;,外族侵略与破坏2),地位,:,玛雅文明是在与其他大陆几乎处于隔绝状态下独立创造的,是美洲印第安人独创的文明成果特征,:,多样性与统一性论从史出,从玛雅文明看文化的多样性与统一性,(1),玛雅文明是在与其他大陆几乎处于隔绝状态下独立创造的,是美洲印第安人独创的特色鲜明的文明成果2),玛雅人在文字、历法、数学和建筑等领域取得了相当高的成就,对世界文化繁荣作出了巨大贡献。

3),欧洲殖民者的入侵毁坏了玛雅文明,导致玛雅文化的消亡4),文化具有多样性与统一性,世界上每一个民族都以其鲜明的民族文化特色,丰富发展人类文化,都是人类文明进步发展的力量一个民族的文化成就不仅属于这个民族,还属于整个世界、整个人类应尊重各民族文化的生存权、发展权和参与权,尊重世界文化的多样性史家评述,黄小群在美洲土著人文化探源一文中指出,历史上的玛雅文化曾经一度辉煌,玛雅人曾引以自豪,;,阿兹特克部落曾经一度强盛,人丁兴旺,;,漂哀布罗人安分守己,有过与世无争的安宁生活,;,然而一切都已经是久远的历史自从哥伦布到达美洲大陆后,欧洲人便不断进入美洲土著人的家园,美洲土著人的生活从此不得安宁在同白人近,500,年的交往中,美洲土著人得到的是白人的追杀、白人的剥削和白人最终留给他们的保留区昔日美洲土著人的后裔能否再造辉煌,?,几乎没有可能然而人们永远不会忘记美洲土著人对人类历史与文化所作出的贡献,永远不会终止对美洲土著人的起源与历史的研究典型例题,16,世纪西班牙人征服美洲时,许多珍贵的玛雅文字被当成魔鬼作品焚毁,祭司遭到屠杀这段材料反映了殖民入侵给玛雅文明造成的后果是,(,),A.,经济衰退,B.,文化浩劫,C.,国家分裂,D.,民族灭亡,题目立意,:,本题以殖民入侵破坏玛雅文明为背景,引导学生认识尊重文化多样性的重要性,培养史料实证和历史解释的素养。

解题指导,:,根据题干材料,“,许多珍贵的玛雅文字被当成魔鬼作品焚毁,祭司遭到屠杀,”,可知题干材料反映的是西班牙殖民者征服美洲后对玛雅文化的破坏,故,B,项正确,;,题干材料与经济衰退、国家分裂无关,A,、,C,两项错误,;,题干材料强调的是对玛雅文化的破坏,而不是对民族的影响,D,项错误答案,:,B,课堂小结,。