八年级语文上册第五单元导学案含答案.doc
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茶亭中学八年级上册导学案执笔： 孙超 审核 ： 徐彩仙 二一 《桃花源记》【学习目标】 1.有感情地朗读、背诵课文 2.理解积累一些文言实词 “世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情 【知识链接】1、题目解读作者为我们描述的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美好的世外桃源这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁 2、走近作者 陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人不满当时现实，弃官归隐《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇我们还学过他的《归园田居》 3、相关资料 陶渊明的诗文内容多描写农村生活,表现优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极避世的因素在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。
不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记 【自主学习】1、给加横线的字注音: 豁然开朗( ) 屋舍俨然( ) 阡陌交通( )( ) 黄发垂髫 ( ) 便要还家( ) 及郡下( ) 刘子骥( ) 诣太守( ) 与外人间隔( ) 2、 古今异义词: 鲜美 古义: 今义: 交通 古义: 今义: 妻子 古义: 今义: 绝境 古义: 今义: 无论 古义: 今义 ： 不足 古义: 今义： 开朗： 古 义： 今义： 3、一词多义 舍: 便舍船( ) 屋舍俨然 ( ) 寻: 寻向所志( ) 寻病终 ( ) 志: 处处志之( ) 寻向所志( ) 乃：乃大惊（ ）；乃不知有汉（ ）；乃悟前狼假寐（ ）；遂：遂与外人间隔（ ）； 遂迷（ ） 4、通假字 便要还家 通 , 。
5、把下列句子译成现代汉语 （1）阡陌交通,鸡犬相闻2）黄发垂髫,并怡然自乐3） 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋4） 不足为外人道也 【合作探究 】 6、渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？ 7、渔人至桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会现实？ 8、村人“皆叹惋”为什么？ 9、渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在?10、用一个句式回答：桃花源是一个 的世界，那是因为 精读精练】（一）积累运用 11、《桃花源记》作者 , (朝代)著名诗人。
12、文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ;体现祥和安乐的社会环境的句子是 13、解释下列句中加横线的字 ①渔人甚异之 ( ) ②具答之( ) ③复前行,欲穷其林( ) ④欣然规往( ) ⑤诣太守 ( ) ⑥未果,寻病终( ) （二） 阅读语段,答文后题 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之复前行,欲穷其林 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髫并怡然自乐 14、解释文中加点的词语 ①缘: ②俨然: 15、用现代汉语翻译下列语句。
①渔人甚异之 ： ②林尽水源： ③有良田美池桑竹之属： 16、指出这段文字中的三个成语 1 2 3 17、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( ) A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 18、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？19、由“初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？ 20、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？ 【主题阅读】下面是从《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题相命肆农耕①，日入从所憩桑竹垂余荫，菽稷随时艺②春蚕收长丝，秋熟靡王税③路荒暧交通④，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法⑤，衣裳无新制童孺纵歌行，斑白欢游诣草荣识节和，木衰知风厉虽无纪历志，四时自成岁怡然有余乐，于何劳智慧？（注释：①肆：致力②艺：种植③靡：没有④暧：遮蔽⑤俎豆：祭器21、解释下列词语1、日入从所憩（ ） 2、童孺纵歌行 （ ）3、斑白欢游诣（ ） 4、怡然有余乐 （ ） 22、翻译句子1、相命肆农耕 2、春蚕收长丝，秋熟靡王税23、这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？24、这些诗句描绘了怎样的社会情景？【拓展提升】25、.桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是对人类大同世界的憧憬，是对理想人生梦幻请描写心中理想的人生境界，并说说如何实现？茶亭中学八年级上册导学案执笔： 徐彩仙 审核 ： 孙超 二二 短文两篇【学习目标】1、掌握文言常用实词，翻译全文2、学习课文"托物言志"的写法3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操学习重点】1、掌握文言常用实词，翻译全文2、学习课文"托物言志"的写法学习难点】1、理解作者在文中所寄寓的思想感情2、学习托物言志的写法。
【知识链接】1、题目解读：（1）“陋室”简陋的屋子铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或者歌功颂德的文字，在这里是一种文体2）“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理2、走近作者（1）作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家字梦得，洛阳人曾中进士，官至监察御史他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力政治革新失败后，被贬官降职多次他与柳宗元交情深厚有《刘宾客集》这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的 （2）作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”他是宋代理学的创始人著有《周元公集》《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池” 3、相关资料《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美脍炙人口，久为传诵本文是作者用来自述其志的通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣自主学习】朗读课文。
可采取自己喜欢的方法朗读，然后逐句翻译课文，掌握重点词语 1、 有仙则名 2、 有龙则灵 3、斯是陋室 4、谈笑有鸿儒 5、 往来无白丁 6、无丝竹之乱耳 7、无案牍之 8劳形 9、 何随之有 10、“水陆草木之花” 11、“晋陶渊明独爱菊” 12、 “世人甚爱牡丹” 13、 “予独爱莲之出淤泥而不染” 14、“香远益清” 15、 ““予谓菊” 16、 “陶后鲜有闻 【合作探究】1、“山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵运用什么修辞手法？在文中起什么作用？ 2、 “斯是陋室，惟吾德馨这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？ 3、本文哪些语言是描写陋室环境的？从哪些方面表现了陋室不陋？4、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭这两句写什么？ 5、《爱莲说》，主要是表达作者对莲花的喜爱之情，可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢？6、作者赞美莲的这些句子包含了哪几方面的特点？【精读精练】1．给下列加粗的字注音德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）2．填空。
⑴《陋室铭》的作者是 ，字 ，是 朝人 ⑵铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，后来发展为一种 的文体。
