
小学一年级英语教学反思.doc
2页小学一年级英语教学反思本学期我教一年级的英语,我校采用的是广东人民教育出版社出版的《儿童英语》,此套教材的编排比较全面,由一个故事贯穿整套教材,它针对低段孩子爱听故事,注意力持续时间短的特点,以故事的形式激发学生兴趣,结合以上的情况,我根据六七岁孩子的天性和他们感觉的情绪来进行教学设计首先,我从小学生的心理特征出发,注意课堂气氛,积极调动孩子的学习热情,他们喜欢做游戏,喜欢玩,那么,我就在导入新课前,让他们先做一下小游戏,使他们有很高的热情,这样有助于实现他们注意力的转移也可以唱一首英文歌,使课堂一开始就充满了英语气氛,学生通过参与而兴奋起来,有助于激发学生的表演欲和参与欲将知识融于游戏之中,达到事半功倍的效果其次,我注意多给学生成功的体验,以促进其内在潜能的发挥,从而使整个教学过程具有双向性和互动性低年级学生更加渴望得到老师的表扬,每节课,我都会带几张小红花,对学习热情高,表现佳者口头奖励,再发一朵红花,然后再进行体态表扬,竖起大拇指,让全班学生鼓掌等,通过这些方式,大大高涨学生的学习热情,学习效率也明显提高最后,我针对孩子的有意注意的持续时间短这一特征,常常把要输入的重点语言,放在导入新课后进行,因为游戏导入过后,孩子热情正高,这时学习就比较好,一方面,孩子的注意力集中,二来,热情高,老师教起来轻松,效果也显著。
一年级教学的关键在于让学生喜欢学习英语,激发学生学习英语的兴趣,所以,也是至关重要的一步,教师应让孩子在玩中学,学中玩,不断反思,不断总结自己的教学设计方法,才会有进步,才会做一个单位时间相同但效率却很高的优秀教师。
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