大班音乐：十二生肖歌.docx

大班音乐：十二生肖歌设计意图本活动选自主题《动物狂欢节》动物不论是可爱的小白兔还是凶猛的大 老虎；天上飞还是地上跑；大或小，一直是孩子们最喜欢的内容之一，孩子们聊起 动物话题也会滔滔不绝该歌曲旋律简洁欢快、节奏清晰明朗，间奏的出现增加了 歌曲的趣味性，歌词也诙谐有趣的把十二生肖生动形象的表现出来但歌词比较复 杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度因此，图谱的巧妙运用、激趣的架构策 略在教学中充分体现了降低难度、化解难点，环节的设计也从三个层面体现出层层 递进：首先引导幼儿联系已有经验了解十二生肖排列顺序；然后运用用不同的学习 方式（第一段倾听，第二段看图猜测，第三段回忆）帮助幼儿理解、掌握歌词中动 物的动态特点，感受歌曲诙谐有趣、生动俏皮的语句风格；最后借助图谱摆放方法 引导幼儿发现间奏有规律的反复出现，采用对唱形式演绎歌曲，还抓住孩子爱挑战 的心理特点，用藏图游戏帮助幼儿再次整理歌词、加深印象，增加歌唱活动的趣味 性活动目标1 熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受民间歌曲的诙谐 有趣 初步演唱歌曲，掌握间奏，体验多种形式演唱的乐趣重点：运用多种方式帮助幼儿理解、记忆歌词，感受歌曲诙谐有趣的风 格。

难点：了解歌曲旋律特点，掌握二声部演唱方法活动准备物质准备：十二生肖动物图案；十二生肖歌词对应图谱；伴奏音乐经验准备：幼儿对家人的生肖有所了解；知道十二生肖排列顺序活动过程一、谈话导入，唤醒原有经验，初步感知歌曲1引出课题提问：十二生肖里，你属什么？你的家人呢？2今天老师带来一首歌，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在 前？谁在后？（通过谈话导入，唤起幼儿原有经验，激发学习的兴趣二、 熟悉旋律，理解、记忆歌词，初步学唱歌曲1 通过游戏“点将排图”，引导幼儿对歌词中的生肖进行排序我们玩个游戏，我四个生肖一唱，一边唱歌一遍按节奏点你们的肩膀，唱 完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以上来按顺序把生肖贴在这里小结：原来歌曲就是按十二生肖的顺序唱的，所以就叫“十二生肖歌” 通过倾听范唱、读懂图谱、回忆歌词等方式记忆歌词内容，初步学唱 歌曲第一段：首先来听听第一排的四个生肖动物，它们在干什么？第二段：直接贴图，你能看出在干什么吗？第三段：回忆一下四个生肖动物在干什么？（先通过倾听歌曲和游戏的方法让幼儿排列生肖顺序；再熟悉、记忆歌 词，因为歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌词我采用了三种不同的学习方 法：第一段教师范唱、幼儿倾听歌词；第二段直接贴图谱、幼儿猜测歌词内容；第 三段通过回忆歌词的方法帮助幼儿学习歌曲，体验多种学习方式的乐趣。

3 看图谱，尝试完整学唱歌曲三、 掌握间奏，体验多种演唱形式带来的乐趣1 间奏处演绎：能从图上看出这首歌有什么特别的地方？接下来听听空 白地方我唱什么？用怎样的声音演唱？2 师生、生生分组合作二声部演唱 通过藏图游戏巩固歌曲，挑战演唱难度，增加趣味性通过教师启发式问题引导幼儿发现间奏有规律的反复出现现象，运用分 角色等多形式演绎歌曲，感受二声部主旋律强、伴奏弱演唱方式的美妙；最后利用 孩子爱挑战的心理特点，用藏图游戏帮助幼儿再次整理歌词、加深印象，增加歌唱 活动的趣味性。