戏剧大舞台作文指导（可编辑）.docx

戏剧大舞台作文指导第一篇：戏剧大舞台作文指导 戏剧大舞台作文指导 一、写作内容 1、介绍你所知道的某一剧种（最好是你的家乡戏）的历史发展概况和基本特点， 要做到条理清楚，言简意明 2、选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事 3、在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有有趣的经历，把它们写出来 二、老师指导 1、【我要写】. 七十年代，我国戏曲《梁山伯与祝英台》在国外公演周恩来总理亲笔撰写海报：“欢迎欣赏中国的《罗密欧与朱丽叶》„„”观众如潮，盛况空前 这就是中国戏剧的魅力难怪鲁迅先生在他的《社戏》中也说：“至于我在 那里所第一盼望的，却是到赵庄去看戏 中国戏剧，源远流长曾几何时，大江南北、长城内外，每个角落都有着各富特色的地方戏，无一处地方没有票友的吹拉弹唱本单元的几篇课文就是写了听戏或听戏过程的感受，我们也从中领悟到了戏剧的魅力 2、【写什么】 由于影视文化快捷而广泛的传播，也许同学们对戏曲艺术知之甚少不过我 们可以采访或者询问家中长者，请他们说一说他们当时或者第一次看传统戏曲演出的经历和感受；也可以查阅书籍，搜寻一些诸如梅兰芳蓄须罢演等名家逸事；或者就影视文化和传统戏曲你更喜欢谁开一次辩论会等等。

在当今这个信息社会，收集各类资料并不是一件非常困难的事情，英特网、图书馆等，我们都可以去淘一番金我们可以将收集到的材料分类整理：如家乡戏发展史、辉煌史、优秀家乡戏剧目、精彩唱段等等，形成一些个具体的知识点说不定，你还可以就此写一篇颇有价值的小论文呢 我们准备写这篇作文的时候，正是五四青年节来临之际那么，选择一篇课文，先改编成戏剧，再约几位同学参与排练，并且在班上的文艺晚会公开表演一番，亲身体会一下传统戏曲的魅力，不亦乐乎！ 3、【怎样写】 （1）、介绍戏剧可以查阅有关资料，然后整理就可以了 （2）、编写小故事，有两种情形：改编和新编 改编就是在尊重原故事的基础上，就其中的细节，比如心理、对话展开大胆的想像，从而丰富人物的形象，深化主题，也让读者容易理解，产生共鸣，增强戏剧的感染力 所谓“故事新编”，是在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，加以丰富想象，使其焕发现代气息，成为一个崭新的故事 不管改编和新编，都要注意：一要展开合理的想象，如心理，如细节等要和话题挂钩，不能下笔千言，离题万里；四是最好能和现实发生“关系”， 1 能带点“刺”。

但要注意两点： 要熟悉“故事”，即要了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识，以避免内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是写好“故事新编”的前提只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节联系得上举例来说，用《西游记》来写一篇作文，如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小聪明，那岂不离谱了？ 要“新编”，这是写好“故事新编”的关键写作时不要简单地复述原故事，不要拘泥于历史题材，必须加以生发改造，进行切合题意的必要演绎最常见的新编方式是错位演绎，即时空错乱——古今杂糅，中外互通，熔于一炉比如，将名著、历史、传说中的人物安排到我们所生存的现实中来，展示他们崭新的行为、言语、心理等；又比如，写历史，但又艺术地穿插进某些典型的现代生活细节 （3）、谈感想或者写有趣的经历，要做到真情实感 三、【学生习作】（例文） 《梁祝》让我陶醉 此曲只应天上有，人间能得几回闻总括听的感受，高度评价《梁祝》的价值) 乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣， 千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。

有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟通过比较来突出听的独特感受 初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合（初听《梁祝》人已经被征服，被凄美的故事所感染 再听梁祝，在某个静谧的夜，乐曲从CD中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，（用比喻形象地写出了乐声）灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过未来再听《梁祝》已化成灵魂的共鸣 现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知己，可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的吗?指尖的弦在颤动，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升、上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中。

用排比和联想形象地写出了感受，化抽象为具体乐声在的眼里、心里，是人，是有血有肉、有丰富情感的人，在向你倾诉 我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感用网在比喻音乐的魅力 2 点评：这篇佳作的第一个特点是语言的老练作为初中生，的语言功底令做教师的也自叹弗如排偶的运用，绝妙的比喻，词语选配的精致，引语的点化，段落的匀称，以及用词的避复，都十分老到这样的文章，若无丰厚的艺术素养，是无法一挥而就的第二个特点是情感的真实在西湖畔”“初听梁祝”，泪流满面；“在某个静谧的夜”“再听梁祝”，灵魂随着思潮飘舞；“现在”“弹奏梁祝”，编织梦想，醉在其中听的何等陶醉，奏的何等陶醉！此外，我们还可以从文章的构思以及超过600字以后的篇末抒情，看出该考生作文时的从容和激情文章是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作 习作二 第一次看戏 时间要回溯到1998年的夏天 那一年我七岁，读小学一年级放暑假后闲着无事，便到住在郑公的叔叔家去作客郑公是老区公所的所在地，常住人口上千，算得上是一个历史颇为悠久的农村集镇了，虽然不大，却很繁荣。

在我的记忆里，那年似乎是我第一次到郑公，什么都觉得稀奇一天在集镇街道转悠转悠，听见一座门匾上写着“郑公剧院”的大楼房里传来锣鼓声和咿咿呀呀的唱腔吃饭时告诉了奶奶，奶奶说：“哦，那是来了个楚剧团，在我们剧院演十几场呢晚上我们看戏去！”我要马上就去奶奶说：“这时他们已经演完了，要等到天黑了又会再演一场 于是我便急切的盼着夜幕降临，不时的出屋去看街道上的路灯亮了没有终于，当各家各户的灯光依次亮起来的时候，奶奶带着兴高采烈的我走出了家门 走进剧院嗬，剧院好大！里面到处都是人，说笑的，叫卖的，人声鼎沸我感兴趣的是热闹，还可以吃瓜子不多时，一阵锣鼓声响起，整个剧院顿时安静下来，像一只无形的巨手指挥着似的，人们停住了一切活动，目光集中处，幕布缓缓拉开，几个古装的人物在台上红红绿绿的动奶奶说：“今儿演的是《杨四郎探亲》，就是那个杨家将的故事那时杨家将的事我不懂，我纳闷的是：夏天我们已经恨不得打赤膊了，古人穿这么多的衣服不嫌热呀？而且，像他们那样有话不好好说，还有什么锣啊鼓的叮叮咚咚吵闹不休，唱的也不如说的听得清楚啊„„ 那场戏的具体情节我并不很懂现在也大多记不得了，只知道当时一切都那么的新鲜：铿锵的锣鼓、悠扬的唱腔、古典的服饰、长长的水袖，在我的心中留下了深刻的印象。

可惜后来很少能在舞台上看到戏曲表演了只有有时候，偶尔可以在电视里面看见一点，听他们咿咿呀呀的唱„„ [点评]：比较全面详细的记叙了自己观赏一场戏曲表演的全过程作文并不直接从看戏说起，而是拓开一笔，写到叔叔家的度假、介绍集镇风貌，直到第五自然段才进入剧场，然戏剧的情节依然不是叙述的重点，剧院的热闹场景，还有幼稚而天真的纳闷，写得相当生动细腻，也就写出了童真的趣味如此看来，是不是有一点像鲁迅先生的小说《社戏》也许，这就是小追求的效果罢 3 习作三 当京剧碰到了摇滚 似乎是偶然，其实是必然 人们在感叹着世界变化之快时，有许多外来文化偷偷闯进了我们的世界 当京剧碰到摇滚，那会是怎样的一种场面呢？会不会京剧就这样黯淡下去取 而代之的是摇滚的疯狂？或许到那时，中国人才会懂得国宝--京剧的风采才会懂得珍惜 幸好，这个社会还有那么一群人维护着这特有的文化听过李纹的《刀马旦》，你就会明白，京剧碰到摇滚会怎样，才会庆幸自己的文化不会被时间遗忘，也才会懂得去珍惜它 只有像李纹那样，将中国自己的文化与外来文化交融，才不会让自己那特有的宝藏遗之荒郊，才不会让自己无颜以对江东父老。

 当京剧与摇滚结合，才是精彩的我要向整个世界发出自己的呐喊："中国文化真精彩！" 当京剧碰到摇滚，让我们看到了希望，让我们看到文化的未来，也看到了中国的未来 点评：如何对待西方文化的进入，这是一个很大的话题，能够以一种轻松的语言来写中西文化的交流交融，确属不易开头谈"京剧碰到了摇滚"是必然，结尾谈"京剧与摇滚结合，才是精彩的"，特别是中间部分结合在洋味十足的节拍里巧妙地填充了古老神秘、热闹非凡的东方戏曲种种意象的《刀马旦》来谈，不仅让人感到中国古老戏曲诱人的美感与时尚的当代生活画面在这里进行着跨越时空的迅速切换，更使人产生对古老文化及美的神往文章短小，观点鲜明，条理清晰，言之有物，是一篇短小精悍的佳作 第二篇：戏剧大舞台教案 戏剧大舞台教案 戏剧大舞台教案 戏曲大舞台 活动目标1初步了解中国戏曲的有关知识2理解戏曲中脸谱行当等含义3学会赏析戏文4用生动的语言描述戏曲的精彩片段5培养学生对中华传统戏曲文化的感情关注 活动设想1指导学生课外收集资料2亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲，学画脸谱3考察地方戏的特色及现状4能用语文知识简析戏文，理解其艺术特点。

活动重点1理解戏曲中脸谱，行当等含义2用生动语言描述精彩片段3培养中华传统戏曲文化的感情和关注活动形式1知识竞赛：检验知识收集2模仿秀：具体体验戏曲魅力3名段赏析：从语文知识角度感悟戏剧魅力4经验共享：这次活动的感受活动工具多媒体课件 影像资料 磁带 模具脸谱活动过程一 导入 ：我国文化源远流长，五千年文明孕育了五千年文化，其中戏曲艺术是我们民族的瑰宝之一今天就让我们一起走进戏曲大舞台，去感受他博大内涵，品味他悠久的韵味以小组为单位，分成四组，每组有自己的组名和口号 ，分别回答以下环节内容，哪组获分最多，哪组获胜二播放《说唱脸谱》引同学们进入氛围三必答题（1）戏曲角色分为哪四大行当？（2）生除了大花脸及丑角外的男性角色统称，里边又分为？（3）我国戏曲讲究用哪四种艺术手段和哪五种技术方法来表现人物？（4）被称为中国戏曲之母的是? （1）与希腊的悲喜剧，印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？（2）旦是女性角色的统称，内部又分为？（3）1790年，安徽的四大地方戏班是?（4）京剧被称作？ （1）发源于湖北黄梅县，由民间的山歌小调发展而成的曲调是？（2）京剧的四大名旦是？（3）简述梅派的风格。