浅谈稻草在农村幼儿园中的开发和利用.doc

浅谈稻草在农村幼儿园中的开发和利用我园地处村镇，周围农田环绕，物产丰富每到秋天，收割机开 过田野，成片成片的稻草散发着清香，整齐地排列在田间，蕴含着丰 富的乡土教育资源近年来，在《纲要》精神引领下，广大教师从农 村中最常见、最普通的稻草入手，将草资源渗透到幼儿园的各项教育 活动中，为幼儿充分活动创造了条件，也促进了教师的专业成长一、 利用稻草设置环境一一优雅有趣西楼梯上草儿做成的小兔、小娃娃，精致 的草鞋、草帽、稻草人；走廊上吊着的草盘、草绳扎成的草灯笼；班 级里稻草编织的壁画、风铃等吊饰；草艺园里草儿搭成的蚕架、草绳 圈成的草房子、墙壁上挂的草编的鸟窝……原本不起眼的草儿，把走廊、楼梯、教室点缀得生机盎 然，富有情趣，孩子们在这样朴实、自然、熟悉的环境中尽情游戏， 尽情探索二、 利用稻草开展区域活动一一丰富多彩《纲要》指出：应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料 制作玩具、手工织品，来美化自己的生活或开展其他活动在区域里, 摆放了经过处理的草，有经过梳理的草心，有剪短的染成颜色的草段, 同时配以其他辅助材料1・粘贴选用草心进行趣味造型，配以辅助材料，如动 物造型、建筑造型等孩子们敢于想像，积极投入，精心制作，栩栩 如生的作品使人又惊又喜。

2. 串连将草染成各种颜色制作门帘，串成手链、项链, 编制五彩鱼，扎成五彩蝴蝶这无疑是创意与现代气息融合的稻草艺 术品3. 编织此项活动适合大班孩子，利用一种木制的架子, 上面依次穿上孩子们搓的草绳，一根带钩的竹片，从绳中来回穿梭， 两个小朋友合作，手、眼、脑并用，真可谓穿针引线，配合默契，孩子们乐此不疲将稻草引入课堂，丰富了区域活动的内容，为幼儿创造性地开展活动提供了条件三、利用稻草制作活动器材 物多用陶行知先生说过：活的乡村教育就要用活的环境我 园重视开发农村丰富的资源，每学期都组织教师进行自制活动器材的 评比1・草囤：利用稻草织成“饭捂子”的形状，并进行美 饰孩子们用它顶在头上练习平衡、排成小河练习跳跃等2•草窝：小班的孩子将它倒在地上，两三个孩子一起 练习推动；中班的孩子则练习钻爬；大班的孩子则将它想象成敌人的 碉堡，用草绳扎成的手榴弹瞄准轰炸3•草梯：利用稻草辅助于碎布编成的，形似梯子，可 以由两位教师拉住两头，孩子们练习钻怕；也可以做渔网网鱼，练习 躲闪；还可以平放在地上，练习跳跃、练习平衡4•草盘：利用稻草、布条或毛线圈成圆盘，利用草盘玩 抛接、两三个小朋友一起比赛滚草盘，小班幼儿则可以在草盘上串上 线，练习拖动。

另外还可以用草编成手榴弹玩投掷游戏、编成草辫玩揪 尾巴游戏、编成草圈练习跳跃、扎成草龙玩舞龙的游戏等这些器材 类的游戏，提高了幼儿走、爬、跑、跳、钻、投掷、平衡等能力，激 发了幼儿的创造激情四、用稻草生成集体活动——生动活泼幼儿园活动的内容要贴近幼儿生活，贴近自然，贴近 乡土，为每个幼儿都能利用多种感官、多种方法进行探索提供活动的 条件我园遵循《纲要》的精神,绕“十一五”课题《建构乡土化园本课程的研究》，开展了多项活动如在秋季带领幼儿去 参观田野，在农田里看收割的情景，聆听种子弹落的声音，吮吸稻草 的清香；带领幼儿认识各种各样的农具，体验感受丰收的忙碌和喜 悦……在经验的积累条件下，生成多种有价值的主题活动，如《收获 的季节》、《有用的稻草》、《踩蛇绳》、《好玩的稻草人》、《草 贴画》等在这里重点介绍大班的健康活动《有趣的草囤》人手 一个草囤，活动中，教师充分引导幼儿利用草囤创造性地开展各种锻 炼：往上抛、摆成小河跳、当成粮食背着爬等，提高了幼儿的身体平 衡和手脚协助能力，激发了幼儿的创造性思维，也培养了幼儿合作能 力和竞争意识本节活动课以其浓郁的乡土特色，在市青年教师教学 竞赛中获一等奖。

草资源开发运用给我们带来的收获：1・优化了幼儿园的环境环境是幼儿成长的摇篮，良好 的环境是幼儿的良师益友，营造特色环境也是每个幼儿园孜孜追求的 目标2•促进了幼儿的发展俗话说：心灵者不一定手巧，手 巧者则一定心灵，孩子们通过各种活动自己去尝试、探索、创造，学 会了克服困难解决问题，体验成功的喜悦，培养了自信、乐观、乐于 合作的品质3•促进了教师的成长十一五”课题的研究，草资源的 开发，转变了教师的理念，给了教师一双慧眼，提升了教师的资源观、 教育观，展出了特色课堂，亮出了特色教师4. 密切了家园的联系邀请家长中的能工巧匠来园传授编 织技术，收集各种材料，制作体育器材，开展亲子运动会……家长对 幼儿园的工作有了进一步的理解，参与意识逐渐增强乡土资源开发利用是一篇大文章，需要广大的乡村幼师做 有心人，不断探索，用心实践，在成就自身发展的同时，推动幼儿园 的特色建设我相信这个过程一定是幸福的！读后感：读了这篇文章，让我想起陈鹤琴先生说过：怎样的环境 就得到怎样的刺激，得到怎样的印象在幼儿园的环境创设中应该充 分发挥家长资源，也可以利用稻草为幼儿创设良好的教育环境，为幼 儿提供动手、动脑的机会，引导幼儿积极参与到环境创设之中去。

我 们可以借助各种不同的材料来丰富幼儿的生活学习本就是源于生 活，让孩子回归自然回归生活是教育之本。