苏锡常镇语文二模详解.ppt

2013—20142013—2014学年苏锡常镇学年苏锡常镇四市高三教学情况调研四市高三教学情况调研语文试题（二）语文试题（二） • 1 1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（是（3 3分）（分）（ ））•A．竣工．竣工    疏浚疏浚    逡巡逡巡    怙恶不悛怙恶不悛    崇山峻岭崇山峻岭•B．苗圃．苗圃    黄埔黄埔    哺育哺育    捕风捉影捕风捉影    惊魂甫定惊魂甫定•C．复辟．复辟    馥郁馥郁    覆辙覆辙    物阜民丰物阜民丰    刚愎自用刚愎自用•D．撤退．撤退    清澈清澈    坼裂坼裂    彻头彻尾彻头彻尾    风驰电掣风驰电掣•2 2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3 3分）（分）（ ））•（（1 1）周末，菜市场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、）周末，菜市场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑闹声笑闹声 ▲ ▲ •（（2 2）要想让）要想让““公务员热公务员热””真正实现降温，不是真正实现降温，不是 ▲ ▲ 的的事，简单依据考生人数下降来界定事，简单依据考生人数下降来界定““公务员热公务员热””进入降温趋进入降温趋势，或许言之过早。

势，或许言之过早•（（3 3）在巴黎只有一周多的日程，过客匆匆，谈法国实在有侈）在巴黎只有一周多的日程，过客匆匆，谈法国实在有侈谈之嫌，只能谈之嫌，只能 ▲ ▲ 话巴黎，权且充作巴黎的印象点滴吧话巴黎，权且充作巴黎的印象点滴吧•A．不绝如缕．不绝如缕    一蹴而就一蹴而就    走马观花走马观花      •B．不绝于耳．不绝于耳    一挥而就一挥而就    走马观花走马观花•C．不绝于耳．不绝于耳    一蹴而就一蹴而就    浮光掠影浮光掠影      •D．不绝如缕．不绝如缕    一挥而就一挥而就    浮光掠影浮光掠影不绝如缕不绝如缕不绝如缕不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，这里的语境是说音细微悠长，这里的语境是说音细微悠长，这里的语境是说音细微悠长，这里的语境是说“ “非常热闹非常热闹非常热闹非常热闹” ”，矛盾不绝于耳不绝于耳不绝于耳不绝于耳：声音在耳：声音在耳：声音在耳：声音在耳边不断鸣响。

边不断鸣响边不断鸣响边不断鸣响一蹴而就一蹴而就一蹴而就一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成一挥而就一挥而就一挥而就一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成形容才思敏捷，一动笔就写成形容才思敏捷，一动笔就写成形容才思敏捷，一动笔就写成走马观花走马观花走马观花走马观花：比喻粗略地：比喻粗略地：比喻粗略地：比喻粗略地观察事物观察事物观察事物观察事物浮光掠影浮光掠影浮光掠影浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝一晃就消逝一晃就消逝一晃就消逝•3 3．请以平实的语言表述下面材料中画线句子．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过的含意，不超过3030个字4 4分）分）•一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深主任请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深长地说：长地说：“田地里不种庄稼，是要长荒草的。

田地里不种庄稼，是要长荒草的用用正确思想正确思想充实学生心灵（充实学生心灵（2 2分），能分），能避免避免错误思想错误思想的滋生（的滋生（2 2分）•4. 4. 下面是叶培建评价下面是叶培建评价““玉兔玉兔””号月球车状态好的报道，请概号月球车状态好的报道，请概括状态好的主要依据，不超过括状态好的主要依据，不超过4040个字5 5分）分）•      ““玉兔玉兔””号月球车号月球车1414日自主唤醒，进入第四月昼工作期，日自主唤醒，进入第四月昼工作期，嫦娥三号探测器系统首席科学家叶培建评价它的状态嫦娥三号探测器系统首席科学家叶培建评价它的状态““出乎预出乎预料料””的好按照原定的的好按照原定的3 3个月寿命，个月寿命，““玉兔玉兔””已经完成了它的已经完成了它的使命与任务他希望，今后即便不走不动，也能不断苏醒，使命与任务他希望，今后即便不走不动，也能不断苏醒，““每隔半个月苏醒一次，工作一次每隔半个月苏醒一次，工作一次””•原来存在的问题到目前仍旧没有解决，但测月雷达已经开始工原来存在的问题到目前仍旧没有解决，但测月雷达已经开始工作，全景相机也已经正常拍摄，月球车搭载的月基光学望远镜作，全景相机也已经正常拍摄，月球车搭载的月基光学望远镜可根据需要在地面控制中心的指挥控制下开展后续探测工作。

可根据需要在地面控制中心的指挥控制下开展后续探测工作据悉，嫦娥三号着陆器和据悉，嫦娥三号着陆器和““玉兔玉兔””号月球车在前三个月昼工作号月球车在前三个月昼工作期间，圆满完成了工程任务，获取了大量工程数据和科学数据，期间，圆满完成了工程任务，获取了大量工程数据和科学数据，为今后月球探测和科学研究打下了坚实基础为今后月球探测和科学研究打下了坚实基础超过设计寿命后成功自主唤醒，搭载的超过设计寿命后成功自主唤醒，搭载的仪器能正常工作一点仪器能正常工作一点2 2分，答出两点分，答出两点给给5 5分）分） •5 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是项是(3(3分分) )•A. 卒能受卒能受《《易易》》      受：传授受：传授•B. 因石曼卿致之曰因石曼卿致之曰    因：通过因：通过•C. 曼卿报师鲁曰曼卿报师鲁曰      报：上报报：上报    •D. 丁母忧，甫除丧丁母忧，甫除丧    丁：遭逢丁：遭逢C C（回复，答复（回复，答复 ））•6 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是的一项是(3(3分分) )•A. 李挺之恭敬地侍奉经常怒斥他的师长河南穆伯长。

李挺之恭敬地侍奉经常怒斥他的师长河南穆伯长•B. 李挺之被邵尧夫成功劝说学习关于万物的李挺之被邵尧夫成功劝说学习关于万物的“性命之性命之学学”•C. 范忠献被责守安陆，只有李挺之一人赶到洛阳见他范忠献被责守安陆，只有李挺之一人赶到洛阳见他•D. 刘仲更的历法远出古今，跟李挺之传授有密切关系刘仲更的历法远出古今，跟李挺之传授有密切关系B(B(邵尧夫被李挺之成功劝说邵尧夫被李挺之成功劝说•7. 7. 第第④④段中，尹师鲁、石曼卿竭力推荐李挺之段中，尹师鲁、石曼卿竭力推荐李挺之的原因是什么？请概括的原因是什么？请概括3 3分）分） 才才华华超超众众（（有有学学问问，，有有才才干干））；；人人品品好好（（安安于于卑卑位位，，不不张张））；；人人罕罕能能知知之之一一点点1 1分•8 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语．把文中画线的句子翻译成现代汉语10(10分分) )•  （（1 1）挺之器大，难乎识者，栖迟久不）挺之器大，难乎识者，栖迟久不调3 3分）分）  （（1 1）（）（3 3分）挺之的器量（才能）很大，世上分）挺之的器量（才能）很大，世上很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。

能升职难乎识者难乎识者””的主语，的主语，1 1分，分，““栖迟栖迟””漂泊失漂泊失意，意，1 1分语意通顺分语意通顺1 1分•8 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语．把文中画线的句子翻译成现代汉语10(10分分) )  •  (2)(2)或病之，谢曰：或病之，谢曰：““故事也3 3分）分）（（2 2）（）（3 3分）有人诟病非议他，挺之告诉他分）有人诟病非议他，挺之告诉他们说：们说：““这是旧例这是旧例病病””诟病，诟病，1 1分；分；““谢谢””告诉，告诉，1 1分；分；““故事故事””，旧例，，旧例，1 1分•8 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语．把文中画线的句子翻译成现代汉语10(10分分) )•  (3)  (3)幸其贫无赀，不能决其归心，知幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之之者当共成之4 4分）分） （（3 3）（）（3 3分）幸亏他贫穷没有钱，不能使他的分）幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐之心决绝，了解他的人应当共同来成就他归隐之心决绝，了解他的人应当共同来成就他赀赀””资财，资财，1 1分；分；““决其归心决其归心””，，1 1分；分；““知知””，了解，，了解，1 1分，分，““成成””，成就，，成就，1 1分。

分•9 9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题．阅读下面这首宋诗，然后回答问题 •插秧歌插秧歌•杨万里杨万里•田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插•笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛•唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：•“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭•        注：莳未匝，插秧没有完成注：莳未匝，插秧没有完成•9.(1)9.(1)插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括表现？请加以概括3 3分）分）（（1 1）全家参与（）全家参与（1 1分），冒雨进行（分），冒雨进行（1 1分），顾分），顾不上吃早饭和休息（不上吃早饭和休息（1 1分）•9.(2) 9.(2) ““笠是兜鍪蓑是甲笠是兜鍪蓑是甲””一句用了哪种修辞一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果手法？简要说明其表达效果3 3分）分）比喻（比喻（1 1分）说明插秧就是一场抢天时的战分）说明插秧就是一场抢天时的战斗（斗（1 1分），突出了劳动的艰辛（分），突出了劳动的艰辛（1 1分）。

分）•9.(3)9.(3)第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫三联中又写田夫““只不答只不答””，这该怎么理解？，这该怎么理解？（（4 4分）分）““只不答只不答””是说田夫没有答应是说田夫没有答应““朝餐朝餐”“”“歇半霎歇半霎””（（2 2分）；第四联是提醒田妇看管好家里的鹅鸭，分）；第四联是提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作践提防它们到田里作践2 2分）分） •10. 10. •（（1）二人同心，）二人同心，   其利断金其利断金其利断金其利断金   《《周易周易》》））•（（2）子曰：）子曰：“不愤不启，不悱不发，不愤不启，不悱不发，  举一隅不以三举一隅不以三举一隅不以三举一隅不以三隅反隅反隅反隅反，则不复也则不复也《《论语论语》》））•（（3））万钟则不辩礼义而受之万钟则不辩礼义而受之万钟则不辩礼义而受之万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？，万钟于我何加焉？（孟子（孟子《《鱼我所欲也鱼我所欲也》》））•（（4）清荣峻茂，）清荣峻茂，  良多趣味良多趣味良多趣味良多趣味郦道元《《三峡三峡》》））•（（5）所守或匪亲，）所守或匪亲，化为狼与豺化为狼与豺化为狼与豺化为狼与豺。

李白李白《《蜀道难蜀道难》》)•（（6））奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（杜牧，用之如泥沙？（杜牧《《阿房阿房宫赋宫赋》》））•（（7）今年欢笑复明年，）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度秋月春风等闲度秋月春风等闲度秋月春风等闲度白居易《《琵琶行琵琶行》》））•（（8））雕阑玉砌应犹在雕阑玉砌应犹在雕阑玉砌应犹在雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改李煜，只是朱颜改李煜《《虞美虞美人人》》））•1111．．概括丰子恺概括丰子恺““回到我们生活中来了回到我们生活中来了””的具的具体表现4 4分）分）（（（（1 1 1 1）上海地铁开行丰子恺文化专列，在拉手和车壁上）上海地铁开行丰子恺文化专列，在拉手和车壁上）上海地铁开行丰子恺文化专列，在拉手和车壁上）上海地铁开行丰子恺文化专列，在拉手和车壁上印上了先生的漫画和哲语（印上了先生的漫画和哲语（印上了先生的漫画和哲语（印上了先生的漫画和哲语（1 1 1 1分，答出前后分句即得分，答出前后分句即得分，答出前后分句即得分，答出前后分句即得1 1 1 1分）；分）；分）；分）；（（（（2 2 2 2）丰子恺画作被用作）丰子恺画作被用作）丰子恺画作被用作）丰子恺画作被用作““““讲文明树新风讲文明树新风讲文明树新风讲文明树新风””””公益广告；公益广告；公益广告；公益广告；（（（（3 3 3 3）网络世界中丰子恺广受追捧；）网络世界中丰子恺广受追捧；）网络世界中丰子恺广受追捧；）网络世界中丰子恺广受追捧；（（（（4 4 4 4）他的画在拍卖市场上已是天价；丰氏温厚家风代）他的画在拍卖市场上已是天价；丰氏温厚家风代）他的画在拍卖市场上已是天价；丰氏温厚家风代）他的画在拍卖市场上已是天价；丰氏温厚家风代代递传。

代递传4 4 4 4分，答出一点分，答出一点分，答出一点分，答出一点1 1 1 1分，答出四点给满分）分，答出四点给满分）分，答出四点给满分）分，答出四点给满分）•1212．．解释第解释第⑵⑵段中画线句子在文中的含意段中画线句子在文中的含意4 4分）分）（（1 1）丰子恺曾经写有名篇）丰子恺曾经写有名篇《《车厢社会车厢社会》》，所，所以把他的漫画和哲语印在拉手和车壁上显得比以把他的漫画和哲语印在拉手和车壁上显得比较合适；较合适；（（2 2）车厢是社会的缩影；）车厢是社会的缩影；（（3 3）先生的画对人们的精神或心灵有潜移默）先生的画对人们的精神或心灵有潜移默化的作用；化的作用；（（4 4）表达作者对转变戾气横生、信任缺失时）表达作者对转变戾气横生、信任缺失时风的期许风的期许4 4分，每点分，每点1 1分）分） •1313．．第第⑻⑻段中引用叶圣陶对丰子恺画的段中引用叶圣陶对丰子恺画的评价，有何作用？（评价，有何作用？（6 6分）分）（（1 1）高度肯定丰画的艺术价值；）高度肯定丰画的艺术价值；（（2 2）用叶圣陶的话说明丰子恺秉持贱卖原则）用叶圣陶的话说明丰子恺秉持贱卖原则服务大众精神的可贵；服务大众精神的可贵；（（3 3）为下文画作受到读者喜欢代代相传作铺）为下文画作受到读者喜欢代代相传作铺垫。

垫6 6分，每点分，每点2 2分）分）•1414．．结合全文，探究文题结合全文，探究文题““垂向大地的杨柳垂向大地的杨柳””的丰富意蕴的丰富意蕴6 6分）分）（（（（1 1 1 1）文题暗示）文题暗示）文题暗示）文题暗示““““杨柳杨柳杨柳杨柳””””与丰子恺关系密切，丰子恺与丰子恺关系密切，丰子恺与丰子恺关系密切，丰子恺与丰子恺关系密切，丰子恺最最最最喜欢画杨柳喜欢画杨柳喜欢画杨柳喜欢画杨柳，还专门写了一篇散文，还专门写了一篇散文，还专门写了一篇散文，还专门写了一篇散文《《《《杨柳杨柳杨柳杨柳》》》》；；；；（（（（2 2 2 2）垂向大地的杨柳比喻先生的）垂向大地的杨柳比喻先生的）垂向大地的杨柳比喻先生的）垂向大地的杨柳比喻先生的画画画画，影响深远，深，影响深远，深，影响深远，深，影响深远，深入人心，画能穿越时空，温暖后人心田，洗涤后人入人心，画能穿越时空，温暖后人心田，洗涤后人入人心，画能穿越时空，温暖后人心田，洗涤后人入人心，画能穿越时空，温暖后人心田，洗涤后人心灵；心灵；心灵；心灵；（（（（3 3 3 3）用垂向大地的杨柳比喻）用垂向大地的杨柳比喻）用垂向大地的杨柳比喻）用垂向大地的杨柳比喻丰子恺丰子恺丰子恺丰子恺高而能下不忘本高而能下不忘本高而能下不忘本高而能下不忘本的品质，表达对作者的敬仰和怀念；的品质，表达对作者的敬仰和怀念；的品质，表达对作者的敬仰和怀念；的品质，表达对作者的敬仰和怀念；（（（（4 4 4 4）杨柳是能体现）杨柳是能体现）杨柳是能体现）杨柳是能体现中国传统文化中国传统文化中国传统文化中国传统文化的元素，希望中国的元素，希望中国的元素，希望中国的元素，希望中国文化永葆旺盛的生命力，代代相传。

文化永葆旺盛的生命力，代代相传文化永葆旺盛的生命力，代代相传文化永葆旺盛的生命力，代代相传答出一点给（答出一点给（答出一点给（答出一点给2 2 2 2分，答出三点得分，答出三点得分，答出三点得分，答出三点得6 6 6 6分）分）分）分）•1515 . .本文认为科学奖有哪些主要作用本文认为科学奖有哪些主要作用6 6分）分）（（1 1）在于推动科学发展；）在于推动科学发展；（（2 2）提升科学家及其科学成就的知名度，帮助）提升科学家及其科学成就的知名度，帮助公众认识科学之重要性公众认识科学之重要性6 6分，一点分，一点3 3分）分） •1616．．本文认为科学奖科学性的主要标准本文认为科学奖科学性的主要标准是什么？基本物理学奖、坦普顿奖在科是什么？基本物理学奖、坦普顿奖在科学性方面的主要瑕疵是什么？（学性方面的主要瑕疵是什么？（6 6分）分）（（1 1）以实验为准（实证）（）以实验为准（实证）（2 2分）2 2）基本物理学奖曾把奖项授予未经实验证）基本物理学奖曾把奖项授予未经实验证明的假说和预言（明的假说和预言（2 2分），分），（（3 3）坦普顿奖的宗旨是借科学之名）坦普顿奖的宗旨是借科学之名““提倡宗提倡宗教进步教进步””，获奖者有神职人员（，获奖者有神职人员（2 2分）。

分）6 6分，一点分，一点2 2分）分） •1717．．作者对作者对““将诺贝尔奖作为发展我国科学之将诺贝尔奖作为发展我国科学之目的目的””持否定态度，结合文意分析其理由持否定态度，结合文意分析其理由6 6分）分）（（1 1）科学研究的目的是探索未知领域（真正的）科学研究的目的是探索未知领域（真正的科学家神游于宇宙之大、生命之妙科学家神游于宇宙之大、生命之妙…………）；）；（（2 2）科学家应把精力放在科学研究上，若将获）科学家应把精力放在科学研究上，若将获奖放在心上对科学研究有伤害；奖放在心上对科学研究有伤害；（（3 3）一个国家发展科学以获奖为目的是本末倒）一个国家发展科学以获奖为目的是本末倒置6 6分，一点分，一点2 2分）分） •1818．阅读下面的材料，按照要求作文．阅读下面的材料，按照要求作文      • 一人带鸡蛋在市场贩售一人带鸡蛋在市场贩售, ,他在纸板上写着：他在纸板上写着：““新鲜鸡蛋在新鲜鸡蛋在此销售• 有人过来对他说：有人过来对他说：““老兄，何必加老兄，何必加‘‘新鲜新鲜’’两个字，难道两个字，难道你卖的鸡蛋不新鲜吗？你卖的鸡蛋不新鲜吗？””他一想有道理，就把他一想有道理，就把““新鲜新鲜””两个字两个字涂掉了。

涂掉了• 不久，又有人对他说：不久，又有人对他说：““为什么要加为什么要加‘‘在此在此’’呢？你不在呢？你不在这里卖，还会去哪儿卖？这里卖，还会去哪儿卖？””他也觉得有道理，又把他也觉得有道理，又把““在此在此””涂涂掉了• 一会儿，一个老太太过来对他说：一会儿，一个老太太过来对他说：“‘“‘销售销售’’是多余的，是多余的，不是卖的，难道会是送的吗？不是卖的，难道会是送的吗？””他又把他又把““销售销售””擦掉了• 这时来了一个人，对他说：这时来了一个人，对他说：““你真是多此一举，大家一看你真是多此一举，大家一看就知道是鸡蛋，何必写上就知道是鸡蛋，何必写上‘‘鸡蛋鸡蛋’’两个字呢？两个字呢？””• 结果他涂掉了所有的字结果他涂掉了所有的字           •    要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于少于800字的文章，不要写成诗歌，不要脱离材料内容及含意字的文章，不要写成诗歌，不要脱离材料内容及含意的范围作文的范围作文 •1919．用斜线．用斜线““／／””给下面文言文中的画线给下面文言文中的画线部分断句。

部分断句 (限限6 6处处) )  (6(6分分) )• 是故辞主乎达，不主乎简刘器之曰：《新唐书》叙是故辞主乎达，不主乎简刘器之曰：《新唐书》叙事好简略其辞，故其事多郁而不明，此作史之病也事好简略其辞，故其事多郁而不明，此作史之病也且文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然且文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文若若 不不 出出 于于 自自 然然 而而 有有 意意 于于 繁繁 简简 则则 失失 之之 矣矣 当当 日日 《进〈新唐书〉表》《进〈新唐书〉表》 云云 其其 事事 则则 增增 于于 前前 其其 文文 则则 省省 于于 旧旧 《新唐书》《新唐书》 所所 以以 不不 及及 古古 人人 者者 其其 病病 正正 在在 此此 两两 句句 也•（节选自顾炎武（节选自顾炎武《《日知录日知录》》））若不出于自然而有意于繁简若不出于自然而有意于繁简若不出于自然而有意于繁简若不出于自然而有意于繁简/ / / /则失之矣则失之矣则失之矣则失之矣/ / / /当日当日当日当日《《《《进进进进< < < <新唐书新唐书新唐书新唐书> > > >表表表表》》》》云云云云/ / / /其事则增于前其事则增于前其事则增于前其事则增于前/ / / /其文则省于旧其文则省于旧其文则省于旧其文则省于旧/ / / /《《《《新新新新唐书唐书唐书唐书》》》》所以不及古人者所以不及古人者所以不及古人者所以不及古人者/ / / /其病正在此两句也其病正在此两句也其病正在此两句也其病正在此两句也•2020．．《新唐书》的编撰者中有两位北宋著名的《新唐书》的编撰者中有两位北宋著名的词人，请写出他们的姓名。

词人，请写出他们的姓名2 2分）分）欧阳修、宋祁欧阳修、宋祁欧阳修、宋祁欧阳修、宋祁 蝶恋花蝶恋花欧阳修欧阳修庭院深深庭院深深深几许深几许, ,杨柳堆烟杨柳堆烟, ,帘幕无重数玉勒雕鞍帘幕无重数玉勒雕鞍游冶游冶处处, ,楼高楼高不见不见章台章台路雨横风狂雨横风狂三月暮三月暮, ,门掩黄昏门掩黄昏, ,无计留春住无计留春住泪眼问花花不语泪眼问花花不语, ,乱红飞过秋千去乱红飞过秋千去玉楼春玉楼春宋祁宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照•2121．请用自己的话说说．请用自己的话说说《《新唐书新唐书》》在叙事上的在叙事上的主要不足是什么？（主要不足是什么？（2 2分）分） 追求文辞简略，导致记事繁多而不清楚追求文辞简略，导致记事繁多而不清楚追求文辞简略，导致记事繁多而不清楚追求文辞简略，导致记事繁多而不清楚 •2222．下列对有关．下列对有关名著名著的说明，不正确的两项是的说明，不正确的两项是(5(5分分) )•   A．．《《茶馆茶馆》》第三幕中，三位主要人物在暮年相遇，他们一起第三幕中，三位主要人物在暮年相遇，他们一起撒纸钱，为自己，也为旧时代送丧；而茶馆主人王利发的儿子撒纸钱，为自己，也为旧时代送丧；而茶馆主人王利发的儿子王大栓却已经参加了八路。

王大栓却已经参加了八路  参加八路的是康大力参加八路的是康大力•B．．《《子夜子夜》》中，在吴老太爷的葬礼上，吴荪甫收到了家乡发来中，在吴老太爷的葬礼上，吴荪甫收到了家乡发来的电报，知道家乡正发生农民暴动，他开始为自己的资产担忧，的电报，知道家乡正发生农民暴动，他开始为自己的资产担忧，脸上也显露出老太爷过世时都没有的忧愁脸上也显露出老太爷过世时都没有的忧愁•C．泰戈尔．泰戈尔《《飞鸟集飞鸟集》》通过对自然、对人生的点点思绪的抒发，通过对自然、对人生的点点思绪的抒发，写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索，从而给人们以多方写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索，从而给人们以多方面的启示面的启示•D．．《《哈姆莱特哈姆莱特》》第三幕中，波洛涅斯察觉到哈姆莱特可能是装第三幕中，波洛涅斯察觉到哈姆莱特可能是装疯，而他认为疯，而他认为“大人物的疯狂是不能听其自然的大人物的疯狂是不能听其自然的”，所以建议，所以建议克劳狄斯将哈姆莱特送往英国再结果他克劳狄斯将哈姆莱特送往英国再结果他             察觉、认为、决定的是克劳狄斯察觉、认为、决定的是克劳狄斯•E．．《《红楼梦红楼梦》》中，刘姥姥前两次进荣国府都得了不少银子，第中，刘姥姥前两次进荣国府都得了不少银子，第三次进荣国府时，贾母已死，凤姐在重病中把自己的独生女儿三次进荣国府时，贾母已死，凤姐在重病中把自己的独生女儿托付给她。

托付给她•2323．简答题．简答题(10(10分分) )•  (1)(1)（（1 1）请简述曹操赤壁败归时）请简述曹操赤壁败归时““笑笑””与与““哭哭””的情节4 4分）分）败归途中，三次大笑（败归途中，三次大笑（1 1分），笑瑜、亮无能，分），笑瑜、亮无能，不设伏兵（不设伏兵（1 1分），却先后引出赵云、张飞、分），却先后引出赵云、张飞、关羽截杀（关羽截杀（1 1分）；败归南郡，却为郭嘉已死分）；败归南郡，却为郭嘉已死致使赤壁惨败而痛哭（致使赤壁惨败而痛哭（1 1分）•2323．简答题．简答题(10(10分分) )•   （（2 2）试比较分析）试比较分析《《家家》》中觉新三兄弟对家中觉新三兄弟对家里人为免里人为免““血光之灾血光之灾””的做法的不同态度的做法的不同态度6 6分）分）觉新觉新：虽不相信：虽不相信““血光之灾血光之灾””的鬼话，但又怕的鬼话，但又怕担起不孝子孙的罪名，因此含泪依从；（担起不孝子孙的罪名，因此含泪依从；（2 2分）分）觉民觉民：同意觉慧要反抗的说法，但希望觉新能：同意觉慧要反抗的说法，但希望觉新能去与他们讲道理，对长辈还有所期待；（去与他们讲道理，对长辈还有所期待；（2 2分）分）觉慧觉慧：态度坚决，主张反抗。

态度坚决，主张反抗2 2分）分）•2424．针对．针对《《史记史记》》和和《《战国策战国策》》所记荆轲刺秦所记荆轲刺秦事文字的关系，这段材料质疑了哪种看法？事文字的关系，这段材料质疑了哪种看法？（（5 5分）分）司马迁司马迁““增益增益””《《战国策战国策》》中记荆轲刺秦事的中记荆轲刺秦事的文字写成文字写成《《荆轲传荆轲传》》5 5分，分，““司马迁司马迁”“”“增益增益”“”“《《战国策战国策》》”“”“荆轲刺秦事荆轲刺秦事”“”“《《荆轲传荆轲传》》””每点每点1 1分）分）•2525．材料认为．材料认为《《战国策战国策》》二十一卷本和三二十一卷本和三十二卷本哪种更可靠？为什么？（十二卷本哪种更可靠？为什么？（4 4分）分）二十一卷本（二十一卷本（2 2分）二十一卷本有东汉高诱的注，东汉时代更接二十一卷本有东汉高诱的注，东汉时代更接近近《《战国策战国策》》的成书时间的成书时间2 2分）分）（从另外的角度说明，言之成理亦可从另外的角度说明，言之成理亦可2626．材料认为司马迁是．材料认为司马迁是《《战国策战国策•燕太子丹燕太子丹质于秦质于秦》》的作者，主要依据有哪些？（的作者，主要依据有哪些？（6 6分）分）①①《《战国策战国策》》刘向古本不载荆轲刺秦事；刘向古本不载荆轲刺秦事；②②三十二卷本三十二卷本《《战国策战国策》》的的““燕太子丹质于燕太子丹质于秦秦””章出自晋孔衍的章出自晋孔衍的《《春秋后语春秋后语》》，孔衍撰，孔衍撰写荆轲刺秦事主要采自司马迁的写荆轲刺秦事主要采自司马迁的《《史记史记》》。

6 6分，每点分，每点3 3分）分）。