北师大版小学数学六年级上册《身高的变化》第2课时教学PPT课件.ppt

身高的变化第2课时北师大版小学数学六年级上册01 情境导入0110120130140150160全市男生平均身高全市男生平均身高淘气身高淘气身高一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图02 探究新知 笑笑想比较甲、乙两班笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情名同学的身高情况，看看有什么不同况，看看有什么不同可以怎样比较？与同伴交流可以怎样比较？与同伴交流可以比较最可以比较最高的身高高的身高还是比比平还是比比平均身高吧均身高吧可以把数据可以把数据分段看一看分段看一看 下面是两个班下面是两个班10名同学的身高，按照你的名同学的身高，按照你的方法比一比单位：方法比一比单位：cm）甲班132155134147164159143154153155乙班148152147149148149143153152154比较最高的身高比较最高的身高1比较平均身高比较平均身高2甲班：甲班： 149.6cm 乙班：乙班： 149.5cm把数据分段比较把数据分段比较3 下面是两个班下面是两个班10名同学的身高，按照你的名同学的身高，按照你的方法比一比单位：方法比一比单位：cm）甲班132155134147164159143154153155乙班148152147149148149143153152154两个班两个班1010名同学名同学的平均身高差不的平均身高差不多，还可以多，还可以我画图表表我画图表表示分段后的示分段后的情况情况身高身高段段/cm/cm140140以下以下140140 144144145145 149149150150 154154155155 159159160160 164164甲班甲班乙班乙班甲班132155134147164159143154153155乙班148152147149148149143153152154按按5cm一段来分段，完成下表。

一段来分段，完成下表要怎么表示表中的两行数据呢？要怎么表示表中的两行数据呢？思思 考考 为了方便对比，为了方便对比，我们可以在我们可以在同一个图同一个图中中表示甲、乙两班的表示甲、乙两班的统计图0123456身高身高段段/cm/cm140140以下以下140140 144144145145 149149150150 154154155155 159159160160 164164甲班甲班乙班乙班甲、乙两班甲、乙两班10名同学身高分段情况统计图名同学身高分段情况统计图甲班甲班乙班乙班0123456甲、乙两班甲、乙两班10名同学身高分段情况统计图名同学身高分段情况统计图你从图中获得了哪些信息？和同学交流一下你从图中获得了哪些信息？和同学交流一下比较两组数据的平均值02比较两组数据的最大值或最小值01把两组数据分段比较03比较两组数据的方法小小 结结03 达标检测1. 下面是红队、蓝队队员的跳高情况单位：下面是红队、蓝队队员的跳高情况单位：cm）蓝队队员的弹跳力好些比较方法略）蓝队队员的弹跳力好些比较方法略）红队：红队：51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64蓝队：蓝队：66 58 57 72 67 78 50 54 59 61 69你认为哪个队队员的弹跳力好些？你是如何比较的？你认为哪个队队员的弹跳力好些？你是如何比较的？2.下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、乙两位同学在复习阶段自测成绩和在家学习乙两位同学在复习阶段自测成绩和在家学习时间分配情况，请看图回答以下问题。

时间分配情况，请看图回答以下问题1）从折线统计图可以看出（）从折线统计图可以看出（ ）的成绩提高快些的成绩提高快些2）从条形统计图可以看出（）从条形统计图可以看出（ ）的思考时间多一些，）的思考时间多一些，多（多（ ）分钟乙乙乙乙103.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图的统计图1）根据右图，你发现凡凡）根据右图，你发现凡凡哪门功课的成绩稳定一些？哪门功课的成绩稳定一些？数学数学3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图的统计图2）凡凡的语文、数学的平）凡凡的语文、数学的平均分各是多少？均分各是多少？语文：语文：94分分 数学：数学：97分分3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图的统计图3）针对凡凡上学期语文、）针对凡凡上学期语文、数学的学习情况，你想对凡凡数学的学习情况，你想对凡凡提什么建议？提什么建议？加强语文的学习加强语文的学习答案不唯一，合理即可）（答案不唯一，合理即可）4.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。

次测试两个班数学成绩情况单位：分单位：分)李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好一些？你是如何比较的？一些？你是如何比较的？六六(1)班的数学成绩好一些；因为班的数学成绩好一些；因为90100分数段分数段的人数六的人数六(1)班比六班比六(2)班多班多2人，人，6069分数段分数段的人数六的人数六(1)班比六班比六(2)班少班少2人，其余分数段的人，其余分数段的人数都相等，人数都相等，2个个90分以上的人当然比分以上的人当然比2个个60多多分的人成绩好了，所以说六分的人成绩好了，所以说六(1)班的数学成绩好班的数学成绩好一些按分数段整理数据，并制成条形统计图按分数段整理数据，并制成条形统计图222628242626你能获得哪些信息？自己说一说你能获得哪些信息？自己说一说如果如果90分以上分以上(含含90分分)算优秀，那么两个班算优秀，那么两个班的优秀率分别是多少？的优秀率分别是多少？2840=70%2640=65%(4)估计两个班的平均分哪个班会高一些？估计两个班的平均分哪个班会高一些？说说你的依据是什么说说你的依据是什么我觉得六我觉得六(1)班的平均分会高一些，因为两个班的平均分会高一些，因为两个班成绩的差距在于班成绩的差距在于90100分数段的人数六分数段的人数六(1)班比六班比六(2)班多班多2人，人，6069分数段的人数六分数段的人数六(1)班比六班比六(2)班少班少2人，其余分数段的人数都相人，其余分数段的人数都相等，等，2个个90分以上的人当然比分以上的人当然比2个个60多分的人多分的人成绩好了，所以我觉得六成绩好了，所以我觉得六(1)班的平均分会高班的平均分会高一些。

一些再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由六六(1)班的数学成绩好一些，因为六班的数学成绩好一些，因为六(1)班的优秀率高，平均分也高班的优秀率高，平均分也高04 课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？05 课后作业完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题。