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2023年小学英语教学设计步骤（精选多篇） 推荐第1篇：英语教学设计步骤 英语教学设计步骤 一、本册教学内容分析 二、单元知识分析：每单元书写教案时，先进行单元知识分析，再写每课教学设计 三、每课教学设计步骤 1、教学目标； 2、教学重点； 3、教学难点； 4、课前准备（教具学具准备） 5、教学过程 分九部分完成 （一）复习旧知 兴趣引入 分三种情况 （1）课堂用语问候 （2）复习巩固刚学过单词、句式 （3） 兴趣导入 （二）学习新知 重点明确 （1）教授新单词，单词包括认读单词和四会单词单词教学时一个个让学生读，从单词、词组到句式加强训练 （2） 学习重要句式，做到读正确、能理解、会运用 （三） 播放录音 模仿跟读 （四） 阅读训练 反复强化 （五） 围绕重点 强化练习（书中相应练习题） （六） 课堂检测 心中有数（针对本节重点知识进行读写测试） （七） 布置作业 拓展延伸 （八） 精心板书 重点突出 （九）全面反思 提升自我 提示： 1、所有教案都要用碳素笔书写，画图用铅笔，书写要规范认真哟！ 2、在寒假按照教学模板备课，每个年级写出一个单元教学设计。

下面附有教学设计模板 I am excited》 教学目标： 1、知识与技能：掌握四会单词 sit ,down；会运用所学单词进行简单对话 2、情感与态度：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育 3、方法与过程：采用小组合作式的学习方法 教学重点：掌握四会单词 sit ,down；并能运用于实际生活中进行简单的对话 教学难点：准确运用单词进行对话 课前准备：课件 磁带 教学过程： 一、问候和复习： （1） Hello,everyone. How are you? Glad to meet you .…… （2）复习单词 Follow the directions: (1)____,please jump from____to____. Please walk from____to____. Please run from _____to____. (2)____,please walk from____to____. Please run from ____to____. Please jump from____to____. (3) ____,please run from____to____. Please walk from____to____. Please jump from____to____. 二、教授sit, stand 1、师：____,please walk.→Don’t walk.Sit down,please.(一生配合做动作)Stand up,please. 分别在黑板出示sit,stand词卡。

师领读，生个别读 单个生与师配合完成命令： 师：Hello_____，（生站起）Sit down please.(生坐) 师:Stand up,please.(生站) 尝试背写单词 2、游戏：Simon Says. （1） 师:Simon Says:Stand up. Simon Says:Sit down. Simon Says:Don’t sit down. Sit down,please. 生集体完成命令 （2）师：Simon Says:_____,stand up. Simon Says:Please walk. Please run. Simon Say：Sit down. 单个生做动作 （3）一生下命令，其他生做动作 三、播放录音，模仿跟读，理解课文 Do you know what Danny is doing ? Listen to the tape. （1）出示问题： a.What time is it? b.Are Jenny ,Danny and Liming excited ? c.What does Danny want to do ? d.Does Mrs.Li ask Danny to sit down ? e.What does Mrs.Li ask Danny to do then ? 出示课文问题，并回答。

四、阅读训练 反复强化 两人一组进行对话训练，在班级展示阅读课文情况，出现问题及时纠正 五、围绕重点 强化练习完成第二部分 1、2题 六、课堂检测 心中有数 （1）背写四会单词 （2）检查课文阅读 七、布置作业，巩固新知 （1）课文听录音跟读2遍，自己读一遍 （2）抄写单词3遍，并会背写 八、精心板书，重点突出 九、全面反思，提升自我 推荐第2篇：英语教学步骤 教学步骤： 1热身warming-up 2出示教学目标 3出示PPT，让学生了解会话情景以及会话的主要内容 Where is this? Can you gue？（教师指着整幅场景图） Yes, it’s in a claroom.This is Mi Liu, the English teacher.(教师指着Mi Liu) Look at the boy.(教师指着Bob) His name is Bob.Bob is a fat boy.What color is his hair? How old is he? Zhou Pei has big eyes.Her hair is long.What color is her hair? How old is she? 让学生听录音，然后回答这些问题。

4复习旧单词，学习新单词 通过打卡，开火车等方式达到多说单词的目的 Let’s playa game “What is miing?’’让学生加深印象 Teacher and students write key words together. 5再次播放对话录音，让学生看着课本逐句模仿跟读 6趣味操练（practice） 1)教师拿出事先准备好的“名片”，教师指导学生填写自己的姓名，年龄，性别，然后记住各自“名片”上的出生地然后选几名学生到讲台上来，向大家做自我介绍 T： A, come to the front and introduce yourself to your clamates, please.A:…… T: Thank you, A! You did very well.Go back to your seat, please.2)选几个接受快的学生带上Zhou Pei 和Bob的头饰，教师扮演Mi Liu，三人到讲台上来，分角色重现本课对话 给学生五分钟时间准备对话，然后到讲台上来互相对话 8 Homework 1) Make a new dialogue after cla.2) Copy key words and key sentences three times. 推荐第3篇：小学英语教学步骤与建议 教学步骤与建议 1． 热身／复习(Warm-up／Revision) 让学生利用所学过的I have．．．句型造句，为导入新课作准备。

2．新课导入(Presentation) 1）最好是真实情景教学，教师边说：I have some food．边拿出事先准备的实物：两个汉堡包，两个热狗，和一听可口可乐，将它们放人一个大纸袋里，请学生们猜一猜里面是什么可以请一位学生到前面用手摸一摸再猜猜出这三样东西，可用汉语说出 2）这时教师把袋子里的食物拿出一一放在讲桌上并对学生说：I have two hamburgers．I have two hot dogs and some coke，拿起两个汉堡包，并作出非常想吃的表情说：I like hamburgers，两三遍之后请同学模仿学生很快就能理解其意思 3）再用同样的方法让学生学说I like hot dogs．I like coke，然后把这三样东西放在几个同学手里，请他们手拿实物，作出非常想吃的表情说出：I like hot dogs．I like hamburgers．I like coke 4）几个学生到前边来，手拿食物练习I like hamburgers．老师表示有同感并说出：Me too，反复几遍之后请学生模仿 5）拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。

并板书三个新单词hamburger，hotdog，coke，请同学认读 6）进行大量的语言实践让学生自己说出喜欢吃的食品可请同学到前面来，从讲桌上的食品中挑出一种并说：I like hamburgers．或I like hot dogs全班同学都要大声告诉同桌的同学自己喜欢吃什么最终达到掌握句型的目的 7）播放录音，用投影展示Just speak和Just read的教学内容让学生跟读并指读 3．趣味操练(Practice) 1）教师可以充当售货员，请几组学生上来买东西，说出今天所学的用语 2）学生可以充当售货员，请几组同学上来买东西，说出今天所学的用语 3）把黑板上的图和单词打乱顺序，如：英文是hotdog而图是汉堡包；英文是 hamburgers而图是可乐；英文是coke而图是热狗请学生们快速重新搭配，检查认读单词的能力 4．课堂评价(Aement) 本课为第六单元的第一课，教师可先与学生讨论本单元获奖目标然后指导学生完成活动手册中本课的内容 1) 听录音，在人物与所喜欢的食品相对应的方框中划√然后跟读录音，说出 句子。

2)核对答案，指导学生进行自我评价 5．课外活动(Additional activities) 1)用学过的句型和单词做替换练习 2)把三种食品分别放人三个纸袋里，每次请一位学生闭上眼睛用手摸，猜一猜分别是什么东西，并用英语表达出来，以达到巩固复习的目的 推荐第4篇：小学英语教学设计 1.基本信息 设计者：沈佳颖 英语师范113班 学生对象：小学三年级 教材：Unit 1 We visited lots of places. 1.语言知识目标：能听、说、认读本课的重点单词：The British Museum, The LondonEye, wheel, wonderful, understand, postcard; 能正确使用动词过去式；能利用What did you do? Where did you。