【高中语文】《致云雀》教学设计+统编版高一语文必修上册.docx

《致云雀》教学设计核心素养：分析云雀意象及其象征意义赏析诗歌的修辞手法，体会语言之美把握诗歌表达的对自由、欢乐等的向往之情知识链接：1.写作背景诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望2.作者简介雪莱（1792—1822），英国著名作家、浪漫主义诗人雪莱生于英格兰，1813 年11 月完成叙事长诗《麦布女王》，1822 年7 月8 日在海上遭遇风暴逝世他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的诗句：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝恩格斯称他是“天才预言家” 雪莱的诗情感丰富，激情跌宕，语言优美生动，并富有深刻的象征意义代表作品有《自由颂》《致云雀》《西风颂》《解放了的普罗米修斯》一、导入冬天来了，春天还会远吗？知道这是谁的诗句吗？——英国浪漫主义诗人雪莱。

据雪莱的夫人回忆，《致云雀》是在1820年夏季的一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀鸣叫有感而作二、“云雀”意象1.自读这首诗，并简单梳理一下这首诗中“云雀”意象的特点意象的解读规律：意象是什么？这个意象有什么特点？寄托了作者怎样的情感或哲理？第1-2节：总写云雀高飞欢歌的特点； 第3-7节：具体写云雀高飞欢唱的特点； 第8-20节：展示云雀的美丽形象；第21节：学习云雀的欢欣与无畏，为世界带欢乐，自由与真理明确：高飞欢唱、美丽、欢欣与无畏全诗共计21节，可分为五个层次第一层（1～2节），总描云雀高飞欢唱的特点，称赞云雀是“欢乐的精灵”第二层（3～7节），具体描写云雀高飞、欢唱的特点清晨，云雀沐浴着明光飞行，虽不见形影，却听得见它欢乐的强音，并用三个自然段赞美云雀叫声的美妙动听第三层（8～20节），用诗人、少女、萤火虫、玫瑰等一连串具象的比喻，概括云雀的欢唱带给人的独特的审美体验；并解读出云雀鸣音甜美的原因在于永远欢快、永不烦恼、永远充满爱对比人类因“瞻前顾后”和“事物自扰”而常陷苦恼，诗人得出结论：云雀的欢乐在于鄙弃尘土第四层（21节）表示愿学云雀的欢欣，用自己和谐、炽热的激情唱出欢乐的歌，为全世界带来欢乐。

2.诗人为什么要塑造云雀这一形象，请结合时代背景谈谈你的理解时代背景：17世纪中叶到18世纪后期的资产阶级革命和美国独立战争等使得欧美资产阶级取得了一定程度的思想和言论自由，但之后英国资产阶级与封建主的重新勾结，以及一系列战争的爆发，使得人民的自由又受到了限制在雪莱创作这首诗时，黑暗与恐怖正笼罩着整个英国社会，圈地运动和经济危机使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活得不到保障这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对自由光明和幸福生活的渴盼非常迫切在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征热情地歌颂云雀，体现了雪莱美好、公正的社会理想，表现了雪莱对快乐、自由、光明和理想的深情向往三、修辞1.雪莱把云雀比喻成了四种完全不同的喻体，让这一意象有了四种不同的特征请找出找到诗人把云雀分别比喻成了什么，以及本体和喻体之间的相似点 明确：把云雀比作诗人：相似点：有思想，同时具有强烈的感染力；把云雀比作少女：相似点：甜美而忧伤的深情； 把云雀比作萤火虫，相似点：在黑暗中传播光明；把云雀比作玫瑰，相似点：虽遭遇外力摧残，却因此而更加强大 云雀意象的特征： 具有思想和深情，感染力强，在黑暗中传播光明，遭遇困顿却能愈加强大。

这四个比喻，恰恰增加了云雀意象特征的丰富性2.通感：第五、六、七节，诗人以星光的利箭、明月的清辉、霓虹彩霞降下的美丽之类视觉形象描绘听觉上的优美感受那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭，响彻你婉转的喉咙，仿佛在荒凉的黑夜，从一片弧云背后，明月放射出光芒，清辉洋溢宇宙→化视觉为听觉上，写出歌声的清脆悦耳 从霓虹似的彩霞，也降不下这样美的雨，能和你出现时降下的乐曲甘霖相比→化视觉为听觉，突出其欢乐、光明、美好诗人和云雀在许多方面都很相似：都追求光明，追求崇高，向往理想的世界在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征诗人运用比喻、类比、设问等方式，从各个角度对云雀加以描绘、赞美他把云雀比作诗人、比作深闺中的少女、比作萤火虫，使云雀的美丽形象生动地展现在读者的面前诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声的无比美妙3.歌声是虚无缥缈，摸不着的，作者是怎样化不可捉摸为可知可感的？ “像一片烈火的轻云”，使用比喻的修辞手法，形象地描绘出云雀一跃而上，边飞边唱的飒爽英姿，也是诗人蔑视黑暗现实，追求光明与真理勇于献身理想的精神写照  以“星光的利箭”、“明月的清辉”运用比喻（通感）等视觉形象描绘听觉上的优美感受，化抽象为具体。

 把云雀比作“诗人”，突出云雀能够带给人们希望，唤醒人们的灵魂又以“都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒”一句表明云雀感受的细致，想象力的博大    总结：浪漫主义的手法，多种修辞，赞颂云雀四、拓展     西风颂(节选) 雪莱精灵呀，让我变成你，猛烈、刚强！把我僵死的思想驱散在宇宙，就像一片片枯叶，以鼓舞新生；请你听从我这诗篇中的符咒，把我的话传播给全世界的人，犹如从不灭的炉中吹出火花！请向未醒的大地，借我的嘴唇，像号角般吹出一声声预言吧！如果冬天来了，春天还会远吗？诗的结束句“如果冬天来了，春天还会远吗?”已成耳熟能详的名句，请作赏析运用了象征手法这句话表面是说冬天到来了，春天也会很快来的其实是在说一切的难事都会过去的，希望和成功也就要来了学科网（北京）股份有限公司。