青岛版小学二级科学上册第三单元教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载9 种大蒜教学目标：1、知道植物需要水和阳光，以维护生存和生长知道土培和水培的方法2 、在老师指导下，依据大蒜生长情形的不同提出问题，并合懂得释3 、能照实记录大蒜生长的过程，养成敬重事实、用事实说话的意识4、知道一些植物可以利用水培和土培技术进行培养教学预备 :做好预备， 一起来中大蒜 大蒜、水槽、有土的花盆、 铁锹教学过程一、导与新课1、课件与直观演示法：演示一：老师运用形象、生动、直观的 PPT说明种大蒜的步 骤，对于新奇的视频演示，可激起同学的爱好，集中同学的留意 力，防止同学感觉枯燥无味演示二： 老师亲自示范种大蒜的方法， 让幼儿对详细种植过程有一个直观的懂得， 直接的演示让同学得到深厚的爱好， 使其对种植的懂得和熟悉更加的透彻2、师生开心参加法：科学训练的价值取向不再是留意静态学问的传递，而是留意儿童的情感态度和探究解决问题的才能可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载为了让同学对种大蒜有更深的印象， 我就采纳了让直接参加种植的过程，在种植活动中，体验种植劳动的乐趣。

同时引出本节课 的主题 --- 种大蒜二、活动过程（一）、怎样中大蒜？1、选择蒜种 1）、师生争论种大蒜时如何选择蒜种老师指导同学说一说选择个大、饱满蒜瓣儿作蒜种的理由老师总结 2）、同学以小组为单位选择蒜种各小组展现自己选择的蒜种， 师生评判， 留取合格的蒜瓣儿作为蒜种2、种大蒜 1）、用土培养大蒜老师指导同学明白用土培养大蒜步骤师生沟通培养过程中的留意事项同学小组合作，完成用土培养大蒜的任务 2）、用水培养大蒜老师指导同学明白用水培养大蒜步骤师生沟通培养过程中的留意事项同学小组合作，完成用水培养大蒜的任务二）、怎样做更有利于大蒜生长？可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、各小组展现自己培养的大蒜，同学评判2、老师指导同学摸索：怎样做有利于大蒜生长？3、同学沟通，老师总结4、老师指导同学课下进行验证。

三、拓展活动活动指向：我们动手做一做1、老师指导同学摸索：仍可以用土培养哪些植物？2、老师演示用水培养萝卜的过程提示同学留意安全3、老师指导同学课下用水培养其他植物，并记录好植物的生长情形10 植物和阳光教学目标1、知道植物需要阳光，以维护生存和生长2、能说明植物的生长情形为什么不同3 、在奇怪心的促使下，对植物生长与阳光的关系表现出探究爱好，并能连续观看4、明白生存生活中，人们是如何利用植物与阳光关系的教学预备： 萍果 、石榴 、冬枣等水果图片教学过程：一、导课：1、师：同学们，我们先来猜个谜语：我在大的睁开睡眼的时可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载候，第一个露出了笑脸我用浑身的热忱燃烧着期望我哺育着大的万物，悄悄无闻，我是谁？（太阳）2、师：老师今日把太阳请到了我们的课堂上，请大家用亲切的语言跟太阳打声招呼吧！ 出示幻灯片 -- 太阳的图片（嗨，太阳好！ Hello ，太阳好）3、师：太阳可是我们的好伴侣，早晨，我们看着它的笑脸起床。

傍晚我们目送它回家太阳不仅是我们的好伴侣，世界上全部的生命都离不开它！4、师：老师预备了几张美丽的图片，我们一起来观赏！（出示幻灯片—植物的图片， 边看边介绍： 快看： 各种五光十色的鲜花正在开放！有：荷花、白合、牡丹等仍有翠绿色的 小草，小草上仍挂着露珠了！ 各种不知名的小野花也在竞相开放！向日葵在站队欢迎我们的参观！ ）师：同学们都沉醉在这美丽的景色中了， 这些景色是什么？（植物）师：植物与阳光有关系吗？（有）5、师：好，今日这节课我们就来争论太阳与植物（出示幻灯片—题目 板书题目）二、探究：1 师：关于太阳和植物，你都知道些什么？（同学回答）2、师：关于太阳和植物，这节课你最想争论什么？（同学回答）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3．师：同学们提了这么多的问题，老师真兴奋，由于这说 明同学们对科学特别感爱好。

科学课需要我们作长期的观看和争论，一些问题就等待同学们课后去调查， 好吗？我们先来争论哪些植物喜爱阳光？大家把资料预备好了吗？我看到大家预备的资料里有文字，有图片真不少啊！我这里有一张卡纸，想把大家的争论资料贴在这张卡纸上， 怎样贴最合适？我们在科学争论中有许多的争论方法，归类就是其中的一种，小组沟通：用那种归类法贴最合适？（音乐响）4、师：大家都贴好了吗？我们来沟通一下 （各小组沟通并粘贴在黑板上）师：通过这种归类法，你明白了什么？师：对，植物对阳光的需求是不同的，正是由于植物对阳光 的需求不同，所以不同植物有不同的生长习性比如：向日葵和 苔藓就是比较有特点的两种植物 向日葵有什么特点？ （向日葵有向阳性 向日葵跟着太阳转）师：向日葵真的跟着太阳转吗？它怎样跟着太阳转？师：向日葵真的跟着太阳转，说明向日葵是喜阳的植物苔藓有什么特点？（喜爱在阴暗潮湿的的方生长）师：对，苔藓喜爱生在潮湿阴暗的的方，所以苔藓是喜阴的植物5、师：那么，太阳对植物究竟有什么影响了？ （出示萝卜）同学们，老师手里的这个萝卜颜色一样吗？再看看你们桌子上的可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载这些水果，它们的颜色一样吗？想一想，为什么？（同学依据萝卜、苹果、西瓜、大葱回答）你们是怎么知道的？（从家特长得知）很好，大家特别留意日常生活中学问的积存。

其实生活中仍有许多水果和蔬菜也有这种现象， （出示幻灯片 --- 水果图片） 比如：樱珠、桃子、葡萄、生菜等，它们表面的颜色深浅不一也是这个缘由，大家都吃过韭菜和韭黄吧 .他们是什么颜色？（绿色和黄色）谁知道是什么缘由？（韭菜是在阳光下生长的，而韭黄 就是在没有阳光的环境下生长的） 对，这些都是阳光对植物的影响，就是日照时间长的部位，颜色就深而日照不足或阳光照不 到的部位颜色就浅6、师：学习了这么多的指示， 老师带大家到树林游玩好吗？（出示 VCD—树林游玩）边看边介绍：师：大家游玩完后有什么感觉？ （风景很美 树林里有许多空气很新奇）师：为什么感到空气新奇？（由于树木多）师：树木多为什么会感到空气新奇？ （由于树木吸进二氧化碳，呼出氧气）师：真的是这样，边看边介绍：绿色植物在阳光的照耀下，会把从根部吸取的水分和从空气中吸取的二氧化碳便成淀粉等养 分，供应植物生长需要，同时仍会释放出氧气要想每天生活在这样的环境中， 大家应当怎样做了？ （多植树 不乱砍伐树 不使用一次性筷子 留意环保）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载7、师：对，只有与绿色植物做伴侣，我们的生活才会更美好！老师今日把绿色植物—小树带到了课堂上， 通过今日的学习，你想对植物、 太阳或大家说些什么？看看你自己的洞里有什么？ 把它写在上面，好吗？（同学些心里话） （音乐响）师：你们都有什么心里话，谁来说？（边说边贴）让小树来监督我们的实际行动好吗？师：科学的道路上有许多的奥妙等待我们去探究和挖掘，老师期望同学们课后亲身到大自然中去探究更多有关太阳和植物的更多隐秘，好吗？三、拓展活动观看四周环境中朝阳的的方有哪些植物， 背阴的的方有哪些植物。

11 植物和水教学目标：1、知道植物需要水，以维护生存和生长2、能观看不同水量条件下植物的生长情形，并给出合懂得释3、在奇怪心的促使下，对植物生长与水的关系表现出探究爱好，并能连续观看4、明白生存生活中人们是如何利用植物与水的关系的可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学预备搜集同一种植物分别在干旱和潮湿环境中生长的图片教学过程：一、新课引入：1、“同学们，我们都知道生物的生存条件中有一个特别重要的因素就是水，植物生活同样需要水，那么，是不是每种植物的需水量都一样了？在一种植物的不同生长时期它 的需水量相同吗？” （同学们开头纷纷谈论 ）2、同学展现自己预备的图片：让我们请几位同学来说一说这些图片的情形同学甲：“我图片的植物。