苹果里的星星[17].doc

苹果里的星星教学目标1.学习本课的生字、新词2.找出文中的反义词3.理解文中含义深刻的句子4.有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力教学重点1.学习本课的生字、新词2.理解文中含义深刻的句子3.进行反义词的训练教学准备：课件教学时间：2课时第1课时教学程序教师活动学生活动复备揭题，导入新课激趣，设置悬念初读课文，理清思路学习生字新词讲读课文第一自然段课堂小结板书课题：苹果里的星星读了课题，你想知道什么？那么我们来看看苹果里有没有星星？（用水果刀纵切苹果）对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢？我们来学习这篇课文录音范读课文理清文章脉络：请你用先说说复述课文出示生字，注意读准字音找出课文中的反义词竖—— 模糊——对—— 公开——假—— 细致——指名读第一自然段你从第一自然段中读懂了什么？你知道“显示”是什么意思吗？能找个词语来代替吗？你能用“显示”说一句话吗？苹果里究竟藏着什么秘密？请大家回去切切看，到底怎样切才能看到美丽的星呢？质疑课题学生观察没有发现星星）自由朗读课文。

复述课文读准平舌音和翘舌音读课文，找反义词读第一自然段自读儿子的话，自由发言显示——表现、炫耀的意思口头造句第2课时教学程序教师活动学生活动复备复习、导入新课讲读2——4自然段讲读5——6自然段总结全文听写生字、新词你们切过苹果吗？看到了星星吗？范读课文你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？理解词语“墨守成规”，请你在文中找出一个近义词范读5-6自然段这里的“错”字为什么要加个引号？爸爸从这件事中受到什么启发？（出示幻灯片，板书爸爸的话）小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，收到了意想不到的发现和收获——改变了墨守成规的自己你读懂了什么？为什么说“错”切苹果就是创造力？生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获说说切苹果的收获边听边勾画出自己不理解的内容反馈学习疑难问题利用工具书查找“墨守成规”，近义词是“规规矩矩”这里的引号是说法不同，不是切错的每一件事物都可以从不同的角度去认识不同的方法处理事情，会有意想不到的发现和收获齐读最后一句话创造力就是“错”切苹果自由讨论、发言。