中班美术活动《我的好朋友》教学反思（可编辑）.docx

中班美术活动《我的好朋友》教学反思第一篇：中班美术活动《我的好朋友》教学反思 中班美术活动《我的好朋友》教学反思 中班美术活动《我的好朋友》教学反思 《指南》中的艺术领域提到：不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千遍一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽在美术活动组织过程中，作为老师我也一直在转变着自己的观念，以最新的理念反思自己的教育教学行为那些在我们大人眼里“四不像”的作品，却是孩子们内心最真实的一面在我们班级的美术作品栏中，千篇一律的作品渐渐少了，孩子们的自由创作和自由发挥展露出来了 在今天的美术活动《我的好朋友》中，我们收集了一些蛋糕盘子作为创作的原材料，在此基础上进行一定的想象和打扮我将活动分为4个主要环节，引入、观察自己的好朋友、绘画、展示作品介绍自己的好朋友活动中不为幼儿提供范画，让幼儿通过观察自己的好朋友，自由大胆的创造绘画活动的气氛是热闹的，小朋友们的绘画作品是充满童趣的他们可以清楚的介绍自己的作品，清楚的知道自己的画的是谁？他们对于这种没有限制的绘画活动充满了兴趣这让教师再一次的深刻体会到指南的教育建议内涵，不要为了追求“完美”的效果，而去约束孩子们的天马行空的创作，让孩子们进行的想象力与创造力受到束缚。

在这方面也是今后要继续注意的方向 第二篇：美术教学反思：《我的好朋友》 美术教学反思：《我的好朋友》 美术教学反思：《我的好朋友》这个星期，我们班开展了以“我们都是好朋友”的主题活动，要求幼儿愿意与周围的伙伴一起玩，能与他们友好的相处，愿意参加分享活动，学习关心他人，感受与同伴一起玩的快乐中班幼儿“自我概念”仍较强，通过活动让幼儿体验合作的快乐，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识《我的好朋友》这节课是让幼儿画出与好朋友一起活动的情景，开始，我先让幼儿说说和好朋友在一起会玩些什么，去哪里玩然后我开始边讲解边示范画，我画的是一对好朋友在郊外玩的情景并添画上相应的东西如（太阳、小鸟、大树„„），“画面应该画在纸张的什么位置？” “画之前先想好要画什么？和好朋友在干吗？” “头、身体、胳膊、腿应该怎么画？”“画好后，还可以画些什么？”当小朋友操作时，我发现大部分幼儿画的画和我的示范画很相似反思： 一、幼儿的绘画技能还掌握的不好有的幼儿想到了什么有趣的画面，但是他掌握的绘画机能不好，就不能将要表达的东西用画笔表现出来，他只好画现成的老师的示范画 二、幼儿的创造力、想象力的发挥在一开始引导幼儿讲和好朋友一起在哪儿玩时，大多数幼儿都只是说在家玩游戏、看电视、或者是出去玩等等。

而教师没有再进一步的引导，可以说：“想想看，出去可以玩什么呢？”或者适当的提醒一下，比如：跳皮筋啊、踢踺子啊、放风筝啊等等这样，幼儿就会有物可画了 三、教师可以通过一些图片供幼儿参考在幼儿作画之前提供幼儿一些图片给他们欣赏，给他们一点灵感、一些启发幼儿只要多看看、多想想，再操作，说不定会有意想不到的效果出现的 第三篇：中班美术活动：好朋友手拉手 中班美术活动：好朋友手拉手 江苏省丹阳市西门幼儿园 杭永红 212300 （1）【课题(学科和年级)】 《好朋友手拉手》（美术 中班） （2）【教材简介】 幼儿绘画的兴趣和表现力，是随着他们绘画语言中具有的游戏性、韵律性、形象性、装饰性而逐步发展的而幼儿对点、线、面的掌握，是绘画表现造型的最基本要素对于幼儿来说就是让他们把对这个复杂世界的认识用点线等简单的个体绘画语言表达出来的工具再根据中班幼儿的年龄特点，结合小班已有绘画经验及技巧，对于点与线在平面内的组合学习是十分必须和及时的，从而为幼儿美术绘画进一步发展做好准备西班牙现代美术大师米罗的绘画有着孩童般的快乐感和诗意韵律，有着一种神秘的象征意味，还有着一种星空般的光芒。

从小让孩子与大师对话，对发展孩子的思维和想象能力有着不可估量的作用《好朋友手拉手》这个课题便是来自米罗作品的灵感，在《好朋友》这个主题下生成的一个活动，利用点与线这对好朋友进行创作 （3）【目标预设】 1．知识目标：利用点、线进行创造性的变化，培养幼儿动手能力 2．能力目标：尝试用语言表达作品的内容 3．情感目标：欣赏、交流美术大师的作品，体会大师的童心童趣，享受合作带来的快乐 （4）【重点、难点】 基于对教材的分析，我将本次活动的重点定位在引导幼儿大胆想象创作作品；难点是能用合作的方式完成点线作品，体现创作活动的个性化 （5）【设计理念】 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会„„引导幼儿用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造美正是基于以上要求，教师在活动中为幼儿创造了一个宽松、自由的活动氛围，艺术与游戏得到了有机整合，孩子的主动性和创造性将会得到空前的开发活动中教师注意到启发性问题的运用、注意到了孩子能力的差异、注意到投放材料的暗示性、注意到适时给孩子鼓励和支持，促使每个孩子怀着愉悦的心情进行想象和创作。

最后的小组作品展示把活动推向了高潮，让孩子充分体验创作的乐趣，体验成功的快乐，使幼儿园艺术领域的目标得到了很好的落实 （6）【设计思路】 本次活动我拟采用“我给彩点找朋友——引导幼儿画线条——彩点线条交朋友——我和大师来对话——合作创作点线画”这五个环节来进行为达到教学目标，我准备了米罗作品三幅做成的PPT，展板，各种点子若干、大铅画纸（贴上多条双面胶）、透明胶片（裁两片）、黑色记号笔、擦手毛巾等；还有配合教学活动的音乐三段 （7）【教学过程】 一、我给彩点找朋友 1．老师出示一个大的红色的点子 师：（藏背后）小朋友看，老师今天带来了什么呀？（红色的圆点） 师：“老师把这个点子蘸点浆糊送到它的家里，小朋友想想看点子住在这么大的房子里心里觉得怎么样？（它觉得好孤单啊）怎么办呢？老师请来了它的许多点子朋友，就藏在小朋友面前的篓子里，我们一起把他们找出来蘸点浆糊送到朋友身边来 2．幼儿贴彩点教师指导音乐一） 3．师：小朋友帮点子找到了这么多的朋友，点子真开心 二、引导幼儿画线条 （出示胶片纸，分两组）师：点子还有许多线条朋友呢，你知道哪些线条宝宝？（幼儿说）把你的线条宝宝画到透明胶片纸上。

小朋友真能干，知道了这么多的线条宝宝，请你把喜欢的线条宝宝用记号笔画在透明的胶片纸上，看哪些小朋友画得又快又好曲线、直线、螺旋线、交叉线等）这边的的小朋友画在这张透明的纸上，那边的小朋友画在那边的透明纸上，开始吧！（音乐二） 三、点、线交朋友变出抽象画 师：小朋友帮点子找到了朋友，又帮线条找到了朋友，点子和线也想做朋友，你有什么好办法吗？（幼儿交流） 师：点子和线条越靠越近，看！它们走到了一起，点子上面有线条，线条上面有点子，点子宝宝和线条宝宝手拉手做朋友，变成了一幅多美的画呀！ 四、欣赏交流大师的作品 1．欣赏米罗作品并交流 师：“小朋友喜欢玩点线交朋友的游戏吗？不光我们小朋友喜欢，大人也很喜欢玩呢你们相信吗？看，这些点线画都是大画家画出来的你们觉得漂亮吗？” 2．欣赏米罗作品，交流幼儿对作品的理解 师：你最喜欢哪一幅画？看看这幅画，你在这幅画里看到什么？（小朋友在画里看到了星星、月亮、还有许多的小动物在月光下唱歌跳舞呢，多美好的夜晚啊！） 小结：原来画家的点线画不但漂亮，里面还藏着好听的故事呢你们想不想和画家一样用点和线宝宝手拉手画出一幅漂亮的画、编一个好听的故事呢？待会儿每组四个小朋友共同完成一幅作品，先讨论一下，你们准备用点和线给大家讲一个什么样有趣的故事，小朋友先商量一下。

小朋友想好了吗？老师为你们准备的材料都在桌子上，想好了就可以开始了 五、合作完成作品《点、线手拉手》 幼儿做画，教师巡视音乐三） 六、展示评价作品 引导幼儿将作品展示在小画框里请2——3名幼儿用生动的语言介绍自己的作品师：你们最喜欢哪张画？请你来介绍一下你们的作品 第四篇：中班美术教案：我和好朋友 活动名称：我们都是好朋友（出处：幼儿园绘画） 活动目标： 1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情 2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体 活动准备：PPT：(PPT1-4) 1、绘画作品欣赏4幅 2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆 3、圆和椭圆 4、范画 操作材料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒 活动过程： 一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情出示PPT1 1、师：这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看教师出示PPT1，幼儿欣赏绘画作品他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢 教师总结：我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。

2、师：你们有和好朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好朋友的脸上有什么样的表情？他们心情如何？ 教师总结：我们和好朋友在一起是很开心，很高兴 二、操作圆形和椭圆形，出示PPT2 1、师：许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看 2、出示PPT2，教师演示教师画出圆形：“这是圆形”；拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”；拉长圆形“这是长长的椭圆形 三、教师范画，幼儿欣赏出示PPT 3、PPT4 1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧 2、出示PPT4，教师范画教师画自己和好朋友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸（PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形）接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸（PPT中间偏上靠右位置出现圆形）画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚 3、教师：我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）这就是我和好朋友在一起快乐的事啦 四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。

教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住PPT），示范粘贴方法 1、师：先把我们自己的脸找到合适的位置粘上教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆形）粘在自己脸的旁边接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！ 2、幼儿绘画，教师巡回指导鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿 五、交流分享活动， 1、黑板上展示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结 教师总结：小朋友粘贴的、画的都很棒，我发现大家都有自己的好朋友，在一起玩游戏真开心，希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦 现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧！（放找朋友的音乐） 第五篇：中班科学活动《我的树朋友》。