浅谈如何提高初中生学习的自我监控能力.docx

          浅谈如何提高初中生学习的自我监控能力                    现在的初中生一般是13岁到15左右，正处于青春期一方面他们自我意识开始觉醒，自主性的要求越来越高另一方面他们的自控能力又很弱，尤其是学习的自我监控能力太差如何提高初中生学习的自我监控能力呢？我认为可以从以下几个方面着手：一、 帮助初中生正确认识学习，消除学生的抵触心理，可以提高学生学习的自我监控能力学习是什么？很多同学不懂施良方说：“学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化也就是说学习要有重复的经验，某一知识要反复去学，不可能一次性就学到了，哪怕学了也要反复记忆才能记住所以让学生明白不管学什么都是要重复学、重复记才可能学到、记住的为了让学生明白这个道理，可以找一个他们没有学过的英语单词比如victory(成功、胜利)给学生看一遍，然后问他们记住了没有？大家都没记住第二次再让他们看五分钟，大部分同学都能记住了，但第二天再问他们，大部分人都忘记了通过这个例子告诉大家不管什么学科，要想学好，都要经常复习，才能做到“温故而知新”学习也是一种持久的行为，这就告诉我们学习要坚持不懈，不可能短时间内就有变化。

学习是一个积累的过程，这个过程是从量变到质变的过程吕蒙的“士别三日当刮目相待”就是一样的道理通过这两点让学生认识到学习的特点，就是既要重复又要坚持，只有做到这两点才能有所创新 认识了学习的基本特点之后就可以让他们在学习的时候不会轻易放弃，从而提高他们的自我监控能力二、激发学生学习的兴趣，可以提高学生学习自我监控能力仅仅知道学习的特点还远远不够，学生还是会对学习产生畏难情绪或厌倦的情绪而容易放弃如何改变这种情况呢？俗话说：兴趣是最好的老师，要想提高初中生学习的自我监控能力，就要激发他们对学习的兴趣，把“要我学习”变成“我要学习”的主动局面我们可以利用他们的好奇心激发他们学习的兴趣好奇之心，人皆有之老师在上课时候可以利用他们的好奇心激发他们学习的兴趣如本人在教授《卖油翁》时，带着一枚铜钱和一个碗一个汤勺以及一瓶矿泉水进教室，同学们都睁大眼睛看着我，满眼疑问我倒出半瓶水到碗里，然后问大家：“同学们，你们有谁能把这半碗水用汤勺一滴不漏地倒进矿泉水瓶里吗？”同学们都跃跃欲试本人挑了两个比较机灵的男孩来示范结果他们都不小心倒出了很多水本人继续引导“那我们来挑战更高的难度，把这枚铜钱放在矿泉水瓶的瓶口，汤勺里的水要穿过铜钱的孔倒进去但又不能打湿这枚铜钱。

有哪位同学敢挑战的？”这次举手的人明显少了，但还是有几个勇士举起了手我表扬了他们，然后挑了一个细心的女生来演示一遍只见女生把铜钱移动到瓶口最中间的位置，小心翼翼地用汤勺舀了大半勺水，再让手固定在一个高度，然后慢慢地倒水进去遗憾的是她还是把铜钱弄湿了这时教室里响起了雷鸣般的掌声有些同学还是不服气，又自告奋勇上台操作了一遍，结果都一样这时老师引导同学们：“同学们都做不到让水穿过铜钱却不打湿它，可是有人却做到了，他是谁呢？为什么他能做到？这就是今天我们要学习的《卖油翁》那一节课，孩子们都特别认真，没有一个人讲闲话开小差的因为大家的兴趣都被激发出来了在这种情况下，完全不需要任何人的监控包括他们自己的自我监控所以激发学生们学习的兴趣，就是最好的自我监控三、 适当地表扬和鼓励，可以提高学生学习的自我监控能力对那些自控能力差的同学，我们更要善于鼓励和表扬他，抓住他的闪光点每当看到他有一点点进步时就大力表扬，让他更有信心改正自己如我们班有一个同学，上课不认真听课，还喜欢找同学讲话，上学也经常迟到或者是刚好踩着点到课室一天放学后，我去课室看看，发现那位同学在帮其他同学值日扫课室问他原因，他说他的好哥们今天有事先回去了，他留下来帮他的好哥们扫地。

我立刻大力地表扬了他，并且在班上号召大家向他学习所以的脸红红的，眼睛有了光彩这个同学还有一个优点就是他的地理成绩特别好，是我们班的地理科代表，几乎每次考试他的地理成绩都是班里第一的我又抓住这一点在班上大力表扬了他，让他在班上分享经验，与同学们交流学习心得这样大大地提高了他的学习积极性我发现他上其他课也认真了很多期末考试的时候他还成了学校的地理状元，在全校的表彰大会上上台领奖从此以后，他上课更认真了，作业也按时完成，再也没有迟到过了所以适当地表扬和鼓励学生，可以大大地提高他们学习的自我监控能力四、 树立目标，可以有效地提高学生学习的自我监控能力树立目标，也可以大大地提高学生自我监控的能力目标有小目标，也有大目标，有短期的目标，也有长期的目标本人认为，长期的目标和短期的目标要结合起来，两者都要有让学生树立一个长期的目标，如考理想的高中，可以激励他们认真努力学习但对于七八年级的学生来说，考高中他们觉得还很遥远，所以必须要树立一个短期的目标这个目标不能太高，也不能太低太高难于实现，让他们容易放弃，太低又太容易实现，没有挑战性每次接到一个新的班级，我都会要求他们定一个大的目标，就是自己的理想高中。

写好了贴在自己的桌面上这样可以时时刻刻激励自己认真努力学习每当想松懈的时候，我就提醒他们看看自己的理想高中，离自己还有多远这样他们就不会再放松自己了每个月月初，我都会让学生制定本次月考的目标要求他们定的目标要合适，是通过自己的努力可以达到的月考后对达标的同学进行鼓励和表扬，这样激励着他们实现自己的目标有了长期目标和短期目标的双重激励，可以有效地提高学生自我监控的能力总之，提高初中生学习的自我监控能力，方法有很多，本人只从以上四点来谈谈学生学习的自我监控能力提高了，自觉性加强了，学习的效率也就高了这就是我们最想要看到的结果所以，提高初中生学习的自我监控能力还是很有必要的参考文献：1、陈俊主编的《中小学心理健康教育中级培训教程》广东人民出版社2018年7月第一版；2、齐学红《今天，我们怎样做班主任》上海：华东师范大学出版社，20073  -全文完-。