新疆维吾尔自治区普通高中新课程教学指导意见(美术).doc

1附件 14：新疆维吾尔自治区 新疆生产建设兵团普通高中新课程美术教学指导意见(试 行)为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，落实《新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中课程改革实施方案》和《新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团普通高中课程设置与管理指导意见(试行)》提出的任务，推进我区普通高中新课程实验的实施，根据教育部《普通高中课程方案(实验)》、 《普通高中美术课程标准(实验) 》(以下 简称《标准》)的要求，结合我区普通高中美术教学实际，特制定本学科教学指导意见一、指导思想(一) 全面贯彻《标准》提出的新课程理念，以学生为本，面向全体学生，着眼于学生的终身教育，注重学生的个性发展，注重学生学习方式的转变，重视学生的成长过程，尊重学生的情感体验和情感表达深刻领会按照学习领域、学科和模块三个层次构建的高中新课程结构的深远意义在教学中加强探究性学习、自主学习和合作学习，采用开放性、多主体的质性评价体系，促进学生终身学习能力的发展鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，使学生形成具有一定的美术技能与有益于个人和社会的情感、态度和价值观。

二) 突出高中美术学科的特点在课改实验中应力求体现普通高中美术教育的培养目标，注重培养学生通过美术欣赏和实践，成为具有一定审美能力的、有修养的公民既要为学生提供不同的美术基础知识和技能，发展美术方面的能力，也要培养学生终身爱好美术的情感，为他们未来的人生规划提供帮助 (三)以探索的精神和进取的态度进行课程改革实验，注意在教学中积累改革的经验和教训、及时推广优秀的典型和经验、及时反思、研究和解决实验中出现的各种问题，注意课程评价体系的同步改革，为推广新课程打好基础二、课程目标 《标准》对美术课程目标的表述为：以个人或集体合作的方式2参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创造活动；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化一)深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。

二)学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解美术某一门类的特征和发展，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性三) 学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与社会、自然的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题四)学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁三、教学内容在普通高中美术新课程中，为了满足学生多方面发展的需要，设置了 5 个系列 9 个模块的选修内容，供学生自主选择：系列 1：美术鉴赏；系列 2：绘画·雕塑；系列 3：设计·工艺；系列 4：书法·篆刻；系列 5：现代媒体艺术且 5 个系列 9 个模块之间均为并列关系，由学生根据自己的兴趣、爱好和发展的不同需要自行选择学习内容鉴于“美术鉴赏 ”对高中学生形成美 术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用，建议在 3 个基本学分中采取“ 1+2”的 选课 策 略 ，即 学 生 先 选 修 “美 术 鉴 赏 ”获 得 1 个 学 分 ，再 在 其 他 内 容 系 列中 任 意 选 修 两 个 模 块 内 容 获 得 另 外 2 个 学 分 。

在 取 得 必 修 的 3 个 学分 的 基 础 上 ，学 生 可 根 据 自 己 的 兴 趣 和 需 要 继 续 修 习 以 获 得 其 他 学分 所 选 模 块 不 加 规 定 高 中 学 生 在 三 年 的 学 习 期 间 通 过 修 习 美 术 课程 54 学 时 ，以 获 得 规 定 的 3 个 基 本 学 分 3四、实施建议(一)要加强对《标准》的学习和领会《标准》从课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容标准等方面阐述了普通高中美术课程改革的方向和目标，并对普通高中美术新课程教学、评价、教科书编写、课程资源的开发和利用等方面提出了实施建议，认真学习和领会《标准》的精神和要求，将对高中美术教学工作有切实的帮助和指导意义二)认真钻研教科书，辨证地看待教科书及其使用教师、教材、学生历来是教学活动中最重要最活跃的因素，而教材始终是联系教师和学生的桥梁，特别是课程改革中，教材更是起到教学的导向作用而美术教科书无疑是美术教材中最重要也是最常用的形式，在大多数情况下，它必将成为高中美术教学活动的主要媒介因此，作为高中的美术教师熟悉教科书、研究教科书，是顺利展开高中美术新课程教学工作的前提。

高中美术教科书根据《标准》的要求，为满足学生的不同的发展需求，分系列按模块编写，使本来大一统的教材局面呈现出多样化、可选择的面貌，学生和教师都有了学习的自由和空间但是，教师在教学活动中仍然起着决定性作用，教师如何辨证地看待教科书及其使用，对高中的美术教学工作无疑具有重要影响首先，教师应该看到不同模块教科书有利于满足学生的多样发展需求其次，教师应该从实际出发指导学生选课选书教师在开列美术选修课程时，不仅要考虑自己能给学生什么，还应该考虑学生需要什么，同时针对不同的学生提供选课的方案第三，教师使用教科书要保证基础，体现综合，力争拓展高中美术课程和义务教育阶段有所不同，在保证课程的教育功能的同时，美术本体也有所延伸，使学生能够相对深入地了解美术的特征和规律因此，教师在教学中要保证教科书中美术学习基础内容的到位但是，高中教育毕竟不是专业教育也不是职业教育，因此，普通高中美术课程在传授基础知识和基本技能时，也要有综合性，也要使学生在已有的美术基础上向深度和广度拓展第四，教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造，把握高中教材的特点，创造性地开展教学4第五，教师教学要善于走出教科书，开发身边的教材丰富教学。

教师灵活利用当地自然和文化资源，形成有特色的美术课程，这样的课程既能够成为校本课程的基础，也可以使学生产生更深刻的体验，大大提高美术教学的效率三)课程模块开设的建议1鉴于“美术鉴赏 ”对高中学生形成美 术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用，并结合我区教学实际，建议学校先开设“美术鉴赏 ”模块 ，在此基础之上再逐步开 设其它模块或者将“美 术鉴赏” 模块与其它 8 个模块中的任一模 块同时交叉开设 2．“美 术鉴赏” 模 块开设有如下三种方式：(1)按学期开设即在高一第一学期先开设“美术鉴赏”模块，每周 1 学时，一个学期完成“美术鉴赏” 模块的学习，第二学期再逐步开设其它模块注：除“ 美术鉴赏”模 块以外的其它 8 个模块，也可采取“按学期开 设 ”的方式开设)(2)按学年开设即在高一全年开设“美术鉴赏”模块(每 2 周 1学时，建议与音乐或其他学科进行交叉排课)，一个学年完成“美术鉴赏”模块 的学习，高二第一学期再逐步开设其它模块注：除“ 美术鉴赏”模 块以外的其它 8 个模块也可采取“ 按学年开设”的方式开设)(3)按学段开设即在高一第一学段先开设“美术鉴赏”模块，每周 2 课时，一个学段完成“美术鉴赏 ”模块的学习，再在第二学段逐步开设其它模块。

或者与音乐或其他学科进行交叉排课，在高一第一学期内完成“美 术鉴赏” 模块的学习 ，高一第二学期再逐步开设其它模块注：除“美术鉴赏”模块以外的其它 8 个模 块，也可采取“按学段开设”的方式开 设 )3．在开设“美术鉴赏 ”模块的同时 ，学校至少还要开设其它 8个模块中的任意两个模块内容供学生选择，以保证学生在高中三年内完成三个模块的学习，获得规定的 3 个基本学分4．学校在保证正常开设三个模块的基础上，可根据自己的师资和设备条件有选择的开设其它模块，但要制定规划，力求在最短的时间内开设全部模块内容，为学生提供更大的选择空间5．鉴于高中美术课程教学的特殊性，建议学校在排课中除美术鉴赏课外，其余模块教学尽量做到两节课连排，以方便教学的实5施，确保学生美术学习成效，学校在排课时应给予相应支持下表是美术课程设置的方案，仅供参考：高一年级 高二年级 高三年级课程安排第一学期美术鉴赏绘画工艺……美术鉴赏雕塑设计……设计绘画……(为高考报考专业作准备)第二学期电脑绘画/电脑设计书法篆刻……摄影/摄像……(学校能开设的其他美术模块)为有美术学习兴趣的学生开设选修课程下表是列举的各种模块组合方案，供学校选择时参考：年段与学时设置 美术选修模块组合每周 1 学时，在高一第一学期(18 周) 内修完 18学时美术鉴赏(1 个学分)高一每周 1 学时，在高一第二学期(18 周) 内修完 18学时在绘画、工艺、书法、设计等 8个模块中选择 1 个模块，修完 1个学分每周 1 学时，在高二第一学期(18 周) 内修完 18学时在绘画、工艺、书法、设计等 8个模块中选择 1 个模块，修完 1个学分方案一高二在高二第二学期，取得必修学分后选择根据学生需要和学校条件，开设 9 个选修模块当中的任意模块，也可开设地方课程或校本课程的内容高三取得必修学分后选修 根据学生需要和学校条件，开设 9 个选修模块当中的任意模块，也可开设地方课程或校本课程的内容6高一每 2 周 1 学时，建议与音乐或其它学科进行交叉排课，在高一全年修完 18 学时美术鉴赏(1 个学分)每周 1 学时，在高二第一学期(18 周) 内修完 18学时在绘画、工艺、书法、现代媒体艺术等 8 个模块中选择 1 个模块，修完 1 个学分高二每周 1 学时，在高二第二学期(18 周) 内修完 18学时在绘画、工艺、书法、现代媒体艺术等 8 个模块中选择 1 个模块，修完 1 个学分方案二高三取得必修学分后选修 根据学生需要和学校条件，开设 9 个选修模块当中的任意模块，也可开设地方课程或校本课程的内容高一每周 2 学时，建议与音乐或其他学科进交叉排课，在高一年内修完 36学时在美术鉴赏(1 个学分)和绘画，工艺、书法、现代媒体艺术等 8个模块中选择 1 个模块，修完 2个学分每周 1 学时，在高二第一学期(18 周) 内修完 18学时在绘画、工艺、书法、设计等 8个模块中选择 1 个模块，修完 1个学分高二在高二第二学期，取得必修学分后选修根据学生需要和学校条件，开设 9 个选修模块当中的任意模块，也可开设地方课程或校本课程的内容方案三高三取得必修学分后选修 根据学生需要和学校条件，开设 9 个选修模块当中的任意模块，也可开设地方课程或校本课程的内容(四) 选课指导建议1.学校应建立选课指导制度，及时提供课程设置说明和选课指导手册，认真做好选课指导工作。

2．提供多种模块供学生选择学校要利用各种人力和物力资7源，尽可能多地提供学习模块，扩大选择的范围，让学生按照自己的意愿，并通过教师的指导，选择符合个人兴趣、爱好和发展需要的学习内容，满足学生多方面发展的需要3．通过多种方式引导学生选课1)教师可以通过举办作品展、讲座、座谈，出宣传栏、宣传册等方式和活动，与学生沟通、交流，让学生认识不同美术模块的特征，增强模块选择的兴趣和积极性2)可以通过调查、小测试等方式，发现学生的特长，鼓励学生根据自己的兴趣和需要，选择适合他们学习和发展的模块五)课堂教学建议1．合理制定课堂教学目标教学目标是教师教学活动的方向，是开展各。