【最新】人教版语文三年级上册习作教学计划.docx

人教版语文(yǔwén)三年级上册习作教学(jiāo xué)计划(jìhuà)一、班级情况(qíngkuàng)分析：    三年级共有学生37人经过两个学期的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题(wèntí)，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多，句子不通顺等等这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练二、教学内容分析周次 单元主题 习作内容 习作主题 2 第一组：七彩的生活 写自己的课余生 先概括后举例写课余生活 4 第二组：名人故事 写身边熟悉的一个人 抓对话写人 7 第三组：心中的秋天 写一幅秋天的图画 组句成段学写秋天 9 第四组：细心观察 写一则观察日记 抓细节观察记录 11 第五组：灿烂的中华文化 写生活中的传统文化 有序记录传统文化 13 第六组：壮丽的祖国山河 写自己去过的地方 抓特点学写景物 15 第七组：科学的思想方法 编一个童话故事 发挥想象编童话 17 第八组：献出我们的爱 自由习作 通过动作神态描写表达爱 本册教材分八组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。

在作文教学中，重点(zhòngdiǎn)要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践三年级上册安排了这样两次想象作文：一次是写一幅秋天的图画，因为写图画是要展开想象的另一次是编一个童话故事在这里我想提醒一下，让学生写记实的文章一定要注意引导如实表达，要写真实的人，写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话而写想象的文章，那就要鼓励学生充分展开想象三年级的孩子由于受他们的生活经验和知识水平的限制想象不一定合理，在这个时候我们在想象合理方面的要求不要太高，学生只要敢于想象，能把自己想象的事物(shìwù)写下来就行三、教学(jiāo xué)目标开始(kāishǐ)练习习作不拘形式地写出见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐四、教学(jiāo xué)措施1、制定激励措施，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习(xuéxí)发挥多媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。

2、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生(xué sheng)学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去3、充分利用晨读的时间，让学生听、说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听、说的方法，并且多加练习五、具体安排单元题目目的要求方法措施：1、我的课余生活交流自己的课余生活，并把它记录下来分组交流合作修改2、介绍自己熟悉的人的一件事熟悉的人的一件事，值得写的一件事打开思路交流材料3、介绍一幅秋天的图画(túhuà)介绍画的内容，用上积累的词语写好后互相交流修改4、写观察(guānchá)日记认真观察一种事物，以日记形式记录认真观察，进行探讨5、生活中的传统文化(wénhuà)写出自己看到、听到感受最深的内容小组交流互相修改6、介绍自己去过的一个地方自己去过的或者想去的地方，写出景物吸引(xīyǐn)人的地方先口头描述，再记录下来7、编一个童话故事选择动物，想象他们之间发生的故事通过交流互相(hù xiāng)启发8、写人、事、物、景题材不限，叙述合理小组交流内容总结（1）人教版语文三年级上册习作 HYPERLINK " \t " 教学计划一、班级情况分析：    三年级共有学生37人（2）在这里我想提醒一下，让学生写记实的文章一定要注意引导如实表达，要写真实的人，写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话。