六上综合实践《我的校服我设计》坛山街道南关小学李晓青、徐娜、闫明华.ppt

一）由于猿人体力和脑力劳动的日益发展，它们身上的毛发也逐步退化为了防御大自然的侵袭，他们不得不采用较易获得的兽皮、羽毛、树叶和草片等披挂在身上，随着人类不断的进化，出现了最早的服装 （二）《圣经》中亚当、夏娃以无花果的叶子作遮羞布的描述，揭示了服装起源的奥秘这里还有段小故事，大家都知道上帝黄土造人，捏了一个男人叫亚当，又从他的肋骨上抽出一根，变成一个女人叫夏娃上帝让他俩和一些动物共同生活在伊甸园里，说：“这里有吃有喝，你们可以在这里无忧无虑的生活，只是不能吃这棵树上的果子”上帝说完走了这些动物当中蛇是最坏的，它就诱骗夏娃说：“这棵树上的果子可好吃了，你尝一个吧夏娃说：“不行，上帝不让吃”蛇说：“吃吧，没事，可好吃了，我都吃了夏娃经不住诱惑，就吃了一个，亚当过来了，夏娃也让他吃一个吃完他俩互相看看了对方，都是赤裸着身体，很羞涩，就赶紧用无花果的叶子遮住了身体因为这棵树叫“智慧树”，吃了果子之后就知道了善恶、美丑最后上帝知道了，就把他们逐出了伊甸园这就是《圣经》里偷食禁果的故事校服产生的背景： 校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭 的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。

后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等校服发展历史 从到二十年代：制服式校服首次出现虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大阖地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦 三十年代：中式旗袍在校园内得宠 由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道，这时也进入校园，成为女生们的新宠 四十年代：延续了三十年代的服装风格 五十年代：比较随意，缺乏特定校服 在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。

长衫马褂至此基本退出历史舞台58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事 六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩但这可不算校服，这段时期“校服”这个词从我们国家消失了） 八十年代：校服重新出现 改革开放咯，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，锵、锵~~~80年代后期， “校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求 九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下 此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作校服面料编辑 校服大体有合纤织物、经编面料、织物面料三种：由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。

校服选择含棉织物的校服，因为这种校服具有以下特点： 1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬 2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织 品服装使人感觉到温暖 3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时,只会引起织物上水分蒸发,不会损伤纤维,所以纯棉织物在常温下,穿着使用,洗涤印染等对织品都无影响,由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能 4、耐碱性：棉纤维对碱的抵抗能力较大，该性能有利于服用后对污染的洗涤，消毒除杂质，同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工，以产生更多棉织新品种 5、卫生性：棉纤维是天然纤维，其主要成分是纤维素，还有少量的蜡状物质和含氮物与果胶质纯棉织物经多方面查验和实践，织品与肌肤接触无任何刺激，无负作用，久穿对人体有益无害，卫生性能良好1916年在北京培华女子中学,1930年晏摩氏女校学生,1931年复旦大学学生,四十年代学生,六十年代七十年代：旧军装,八十年代:荡漾着青春和欢快的校服,二十一世纪 制服式校服,我们的校服越来越美,二十一世纪校服评展会,台湾样式,对本校校服的评价 1、是否喜欢？ 2 、优缺点？ 你所喜欢的……? 3、风格款式？ 4、颜色？ 5、面料？ 6、显示何种个性？ 7、你可以接受的价格范围？,一份调查显示：,百分之67的学生不满意本学校的校服。

百分之79的学校穿着运动式校服 百分之89的男女生校服没有明显区别 百分之53的学生能接受300元以上的校服 百分之56的学生最在意校服的款式 百分之37的学生喜欢蓝色系校服、百分之19的学生喜欢黑色系校服、百分之14的学生喜欢白色系校服、百分之11的学生喜欢红色系校服，最不受欢迎的是黄色系校服，仅为百分之4 百分之47的学生最在意面料的透气性校服小调查,校服名称 喜欢的面料：----------------------- 喜欢的样式：----------------------- 喜欢的原因;-------------------------,,1、采用自由辩论的形式，双方自由发言； 2、说明自己观点时理由要充分； 3、认真倾听，抓住对方的发言加以反驳； 4、最后双方派代表总结陈词校服小调查,,。