《老人与海》课件【核心素养提升+备课精讲精研】统编版高中语文选择性必修上册.pptx

目录知人论世01初读课文02文本研读03技巧点拨04第一部分n知人论世海明威（1899-1961），美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家参加过美国对日战争，参加了解放巴黎的战斗1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居1954年凭老人与海获诺贝尔文学奖晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀了解作者一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼前情回顾写作背景老人与海这篇小说是根据真人真事写的第一次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥富恩特斯1930年,海明威乘的船在暴风雨中沉没,富恩特斯搭救了海明威从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架海明威曾在午后之死中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。

冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上这就是海明威著名的“冰山理论”了解“冰山理论”“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气了解“硬汉形象”第二部分n初读课文n预习检查1.明确字音莽莽撞撞（mng）豁然（hu）灰鲭鲨（qng）蜷曲（qunq）咔嚓（kch）魟鱼（hng）强劲（jng）攥起手（zun）戳不进去（chu）糟蹋（zot）抡起（ln）游弋（y）n预习检查2.解释词语所向无敌：肆意妄为：听天由命：手无寸铁：乐在其中：一物降一物：力量强大，无往不胜指毫无顾忌地胡作非为听任事态自然发展变化，不做主观努力手里没有任何武器喜欢做某事，并在其中获得乐趣比喻宇宙万物相生相克，有一种事物，就会有另一种事物来制服它n文本研读n（二）初读课文思考1】快速浏览课文，完成下面的表格第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量工具结局第一次第二次第三次第四次第五次攻击者灰鲭鲨加拉诺鲨铲鼻鲨铲鼻鲨加拉诺鲨鲨鱼数量一条两条一条两条成群结队工具鱼叉绑着刀子的桨绑着刀子的桨棍子棍子、舵把结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死铲鼻鲨，刀子被折断鲨鱼受重伤，剩下半条鱼老人被打败了，大鱼只剩下残骸【思考1】1.作者设计鲨鱼多次掠食老人的马林鱼的情节目的何在?（6分）n问 题 探 究明确1、从情节内容分析，设计鲨鱼多次掠食老人的马林鱼，能使情节内容更丰富，形成一波三折、波澜起伏的效果，更能吸引读者。

2、从自然环境分析，突出鲨鱼的凶残、嗜杀、贪婪,符合大海这个充满危机的环境，并营造出一种紧张、危机四伏的氛围3、从人物形象分析，可以反衬老人与鲨鱼搏斗的决心和坚韧,使老人“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉形象更为丰富和完整4、从文章主旨分析，这正是描写鲨鱼毁掉了老人来之不易的成功，突出主题的悲剧性，更强调了小说“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的主旨思考2】分析手法2.找出五次搏斗前后的老人的内心独白，并分析这些独白在文中的作用6分）n问 题 探 究作用1、这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受2、从人物形象分析，这些内心独白深刻揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，甚至畏惧感，使老人的硬汉形象更为丰富和完整3、从文章主旨分析，这些独白闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，强化了小说“与命运作殊死抗争”的主旨，构成了小说的重要特色4、从情节内容分析，老人的内心独白穿插于小说最具悲剧性的情节之中，缀连这情节的发展，起到了承上启下、推动是小说情节高潮发展的作用思考3】分析情节和内容3.你如何看待圣地亚哥的结局?（6分）n问 题 探 究1、这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。

老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败2、从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者因为,他不屈服于命运,无论在多么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了人的尊严,显示了一个人的能耐可以达到什么程度3、所以他是一个胜利的失败者,一个失败的英雄思考4】分析人物形象4.你认为桑地亚哥是一个什么样的人？（6分）n问 题 探 究1、他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄，一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的“硬汉子”2、老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人3、在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实思考1】分析手法5.作者在塑造圣地亚哥这一形象时，笔力主要集中在老人与鲨鱼搏斗的场景上那么，作者是如何塑造这一形象的？（6分）n问 题 探 究明确1、主要运用了动作描写和心理独白（心理描写）、语言描写的手法。

2、作者运用一系列的动词如“系、卡、攥、刺、戳、砸”等，写出老人不停地与鲨鱼斗争，突出老人坚韧、敢于斗争的性格运用大量心理描写和部分语言描写表现出老人随着武器丧失、体力流失、鲨鱼增加而产生的心理变化，塑造出更为真实的老人的形象3、作者善于从主人公的视觉、触觉、心理变化着手去刻画形象，用精炼的语言描写和简单、迅速的动作描写塑造出有血有肉的人物思考1】分析手法6.文章中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象，有什么样的象征意味？（4分）n问 题 探 究明确马林鱼人生理想老人硬汉精神大海人生舞台鲨鱼悲剧命运【思考5】分析艺术特色7.海明威的作品有“电报式风格”，文章是如何体现这种特点的？（6分）明确电报的特点是多用短句,不用或少用复句,很少用形容词，海明威的作品同样具有这样的语言风格：情节结构单纯而集中人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗语言简练朴实，少用华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动因而塑造的人物形象也有一种简练、直接如他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真善于运用生动的细节描写。

如写鲨鱼出现的情形，运“冲”、“划破”等词，将鲨鱼的凶猛、快捷，立刻展现在读者面前着力追求一种含蓄、凝练的意境作者很少直接表露感情，而是把它们凝结在简单迅速的动作、自然的行文或简洁的对话中，由读者自己体会这也是他“冰山理论”的体现思考8】本文为什么以“老人与海”为题?“海”在文中有什么作用?（6分）n问 题 探 究明确1、老人是主人公，以老人为题，直接突出了文章所要塑造的厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉形象2、文章的主要内容是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程,以海为标题，直接点出了“海”是故事发生的自然场景3、从情节内容分析，海是故事发生的自然场景，展现了大海壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景，更烘托出各个情节发生时相应的氛围4、从人物形象和主旨分析，“海”衬托出老人坚韧不拔、永不服输的硬汉精神，也同时强化了小说要宣扬的人对现实的不屈抗争的主题思考9】主题探究明确人与自然的和谐共存海明威，他用大量的篇幅，在作品中详细地描写了大自然的美丽景象，借景抒情，深入说明了人与自然之间的关系老人面对的是海洋的挑战，而海洋面对的则是老人的极限老人对海洋存有敬畏，也相互依存，这也可以理解为，海明威用一种独特的思维手法，向人们呈现出人和自然的和谐共存。

n问 题 探 究人与现实的不屈抗争在圣地亚哥的身上，凝聚着一种特殊的人格魅力当他认定自己想要做的事情是出海捕鱼时，他孤身一人驾驶着小船，在三个月的毫无收获中不屈坚守凭借着这样的执着，捍卫着自己的尊严和人格因此，为了战胜大马林鱼，也为了战胜这片神圣的海洋，圣地亚哥说：“人是打不败的，除非你把他毁灭而从这一句话中，不难看出，海明威将个人的价值和自身的价值相互融合在一起，体现出了人格的无限崇高n问 题 探 究人与文明的苦苦坚守对于圣地亚哥来说，他费尽千辛万苦，捕捉到了这条鱼但是，这条大鱼却在老人归去时被鲨鱼撕咬殆尽这也反映出，海明威借此无奈地说明，在现实中存在着人类无法跳脱的悲剧命运这种无法挣脱的命运枷锁所要证明的是人类的文明价值和精神力量不管是老人、小孩、大鱼、海洋，都运用一种特殊的隐喻，披露出了当权者的虚伪和社会生活的动荡n问 题 探 究n素材积累海明威名言1.你可以把我打倒，但是你永远不会把我打败把我打倒是我身体跌倒，但你永远打败不了我的心2.生活与斗牛差不多不是你战胜牛，就是牛挑死你3.每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分4.只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的！5.偏执是件古怪的东西。

偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。