《美国高考制度》.docx

美国高考制度、高中教育与我国高考制度改革王治衡 写丁二oo三年七月十六日 度发达的国家在一白多年前，美国就开始立法实施免费义务教育，目前已实施 12年免费义务教育，许多州还将免费义务教育下延到学前班 1~2年有资料称，1992年美国高校毛入学率达到82%各州星罗棋布的社区学院，可让想 进大学的每个人实现愿望但学生想进一流的名牌大学，仍然面临着激烈的竞争 在高中学习的每个年度，都须瞄准名校的入学标准，全面、认真、扎实、有效的 规划、实践自己的升学之路，付出非凡的努力，才能如愿以偿下面就我 3次赴美探亲3年期间，对美国高考制度及美国高中教育的考察了解，向大家作些 介绍，并对我国局考制度与局中教育改革，提出一些思考意见一、认识美国高考升学制度1、 高校招生入学标准的变迁美国高校招生的一个显著特征，是各大学独立招生，考生与高校间实行完全的双 向选择1900年底，美国首次出现跨州的考试机构 大学入学考试委员会”，并丁 1901年6月举办了美国历史上第一次的大学升学考试，科目有数学、物理、化学、 英语和历史1926年，大学入学委员会乂对考试进行改革，实行现在广为采用 的 学术性向测验”(Scholastic Aptitude Test ) ,即通常所说的SAT。

这种考试，革除侧重书本知识和机械记忆的偏向， 重点评估学生是否具有在大学学习的 能力1959年，乂成立美国高等教育测试中心(American College Testing Program ) ，也每年举行 美国大学入学考试”， 即通常所说的ACT无论是SAT或ACT ,教育专家和家长们都对考试能否全面评估学生表示怀疑，对一考定终身的做法持批评态度许多名校在选拔入学新生时，除 SAT或ACT成绩外，还综合考虑其它因素，比如学生学习兴趣与经历、学业成绩与社会能力、 入学目的和人生志向等等这种综合选拔新生的做法，已逐步成为目前多数大学 招生的基本制度，只是不同大学在招生时可有不同的侧重点高校招生入学标准， 不仅关系高校的生存，也指挥着中学教育，决定着中学生的求学成才之路2、 几种入学考试：SAT与ACT美国现行的高校招生入学考试主要有二种，即 SAT和ACT,分别由设在新泽西 州普林斯顿的教育测试中心和设在衣阿华州的美国大学测试中心主持， 它们都是 公认的、有权威的、非盈利性质的考试机构SAT是目前美国最通用、最具权威的一种升学考试，所有美国高校都接受 SAT 成绩自1994年起，SAT分为SAT I和SAT皿。

SAT I考试科目为英文与数 学，每科以800分为满分，全卷1600分，考试时间3小时英文试题怪罕字 多，不易拿满分；数学试题极易，内容届初中代数、几何与一点数学逻辑知识SAT n包括各种选考科目，如自然科学、社会科学、微积分、各种外国语（许 多华人孩子选考中文）等，学生根据自己兴趣及申请大学之要求， 至少选考2~3 科SAT每年举行7次，如在2003年，固定为10月4日、11月4日、12月2 日、1月27日、3月31日、5月5日、6月2日（均为双休日）考试不限 考生年龄与参加考试次数，多考多交考试费考生可请主考机构将自己的最好成 绩报送申报的大学学校还鼓励六、七年级优秀生提前获得 SAT成绩2000年，考1次SAT I和SATU的总费用为88美元，家境困难的考生，可填表申 请免除考试费ACT要考英文、数学、科学、社会4科，每科满分36分，考试时间160分钟 ACT每年举行5次，也不限参加考试次数ACT考试要求，较SAT为易所有名校要SAT成绩，州立高校或中西部高校愿意接受 ACT成绩由丁 SAT 成绩可转换为ACT成绩，但反过来不行，对成绩平■平■,不想上名校者，选考ACT 是良策另有PSAT（Preliminary SAT） ，乂称预习SAT,是美国中学^一年级生参加的审选优胜奖学金候选人的考试，每年 10月举行1次。

PSAT也仅考英文、数 学，每科满分80分，将英文成绩乘2加上数学成绩计算总成绩，如超过 200 分，即成为国家优胜奖学金候选人，再以自传、在校成绩、课外活动、社区服务、 领导才能等，综合判选出得奖者由丁每年全国仅有2000名获奖，为高中毕业 生之殊荣学生获得PSAT奖，也为高中毕业考入名校，奠定可靠基础3、高校招生的入学条件学生报考高校，一般须提供下列资料，供校方了解，以利校方判决是否招生录取 这些资料包括：⑴申请函说明个人学习履历、目的、兴趣、成就与潜力，报考 该校的原因，将来的学习计划及志向；⑵填报该校的入学申请表、奖助学金申请 表；⑶高中主修课程成绩，选修一些较艰难、具挑战性的 荣誉性课程”（Honor Class ，如经济学、心理学、天文学等等）或大学先修课程”（Advance placement 简称AP课程，如大学一年级的微积分、外语、化学 等等）的成绩；⑷SAT I、SAT皿的成绩或ACT成绩；⑸在学科、体育、艺术 等方面的特长，工作经验与领导才能，参加义工服务的经历与爱心表现； ⑹高中 老师为学生所写的给申报高校的推荐信， 信中对学生的学业、能力、性格给出评价，提供学生学业成绩在学校班级或年级中的名次地位。

一般来说，高中学业成绩和SAT或ACT成绩，是各大学招生标准中考虑的重点， 但对丁一流的名校来说，对其它方面的成绩也很看重，如都希望在学生的申请资 料中，能够看到学生表现爱心、有优良品行的证据，还增加对考生的面谈，更详 尽了解考生的人生志向及除学业成绩以外的其它方面的成绩二、美国高中生的升学之路1、 重要、起步的九年级美国多数州的中小学学制是：小学5年（一~五年级），初中3年（六~八年级）， 高中4年（九~十二年级）学生进入中学，每人有一个 家庭教室”（Homeroom ）,可在不上课的时候，象在家里一样留在教室里，相应有一 位班级管理教师 （Homeroom teacher ） 但在教学上实行 学分制”和 是课制”，每个学生有自己的选课计划上课时，各学生依自己的听课表，独自走向 学科教室去听课，学科教室兼做学科教师的办公室学生进入九年级，开始了高中学习生活对学生最重要、接触最多的是升学 老师（Guidance Counselor ） ,常由同一个老师一直带领到十二年级学生的行为规范、选择课程、课外活动、为升大学做准备、就业了解、家长联系等 等，都由升学老师负责指导学校常依学生姓氏字母排列，把学生安排给某 一个老师。

公立学校每个老师多达 200~400 个学生，而私立学 校每个老师仅40~60个学生老师第一次举办 九年级新生及家长须知”讲座，发放有关资料，让新生及家 长对校规有充分了解乂举办 高中课程安排”讲座，说明如何依据升学目标选修 课程，说明高中毕业应选修的课程及学分；说明每年《全美最佳大学排行榜》及 名校招生入学标准学生享有选修课程、自主发展的权利，学生了解这些资讯， 有利丁学生依据自身个性条件，制定一个有明确升学目标的选修课程计划， 这对 学生自主、有效的度过高中阶段是极为重要的一步例如佛罗里达州规定，学生高中毕业需有总学分 220分，提前拿到毕业总分， 可提前毕业每学期学习一门学科，成绩及格以上，得 5个学分各学科修完可得学分为：英文40分，数学20分，社会30分，科学20分，体育20分， 驾驶5分，健康保健5分，外语或艺术10分，一共150分，离毕业总分还差 70分，还需从必修课数学、科学、社会、外语及其它课程（如多种职业技术课 程、荣誉性课程或AP课程等等）中，再合格选修多科，使总分达标才行乂如 美国加州大学，对入学高中生的必修课有如下规定：⑴连续 4年的英文课；⑵连续3年的数学课，最好是4年；⑶2年的自然科学，最好是3年；⑷2年的 社会科学，包括美国政府、世界历史、文化及地理；⑸至少 2年的同一种外国语；⑹2年以上的⑴~⑸以外的大学先修AP课程；⑺至少1年的视觉表演艺术。

诸如上述资讯，对学生制定选课计划是极为重要的2、 忙碌、关键的十、十一年级美国高中生必须在九~十一年级3年中，基本完成自己的课程学习计划，获得毕 业总学分学生多修荣誉课程或 AP课程，不仅学分可多拿，还常被大学看重， 利丁大学录取有的大学还承认 AP学分，进入大学可免修此门学科，节省时间 和学费学生要多参加课外活动，多表现个性才艺或领导能力，多参加社区义工 活动，表现自己对社会和他人的爱心精神在这 3年中，为求在申请大学上有 较强的竞争力，学生的学习生活是很充实的，也是紧张、忙碌的进入十年级，老师要对学生作 如何准备考试”讲座说明升大学需要的SAT 或ACT考试，再次强调各大学的入学标准，动员学生检查自己的课程计划，为 参加考试做好准备进入十一年级，老师再对学生作 大学入学的准备”讲座指导如何应考 SAT或ACT ,为十二年级申请大学、申请奖助学金、参观大学做好心理准备 老师会建议学生在1月或3月考SAT I，在5月或6月考SAT II ,特优学 生还参加10月的PSAT考试在暑假或夏末、秋初，大学常对学生举办参观与讲座活动 学生常在家长陪同下， 亲往参观最想去的大学，索要资料，与教授座谈，甚至去感兴趣的学科听课。

学 生也常上网，看各大学校园，比较各校的课程、设施、入学费用、奖助学金，下 载入学申请表等有关资讯，结合自身条件，考虑申报大学的去向还要研究联邦 与州政府对入学大学生的 奖助学金、贷款及工读计划”政策，制定自己的大学教 育费用安排规划，再向父母汇报在这期间，为使老师对自己有一个较全面、 贴切的了解，以利老师为自己写 一份能突显个性特色的给申报大学的推荐信, 学生要向老师提供包含下列内 容的书面资料：自己的兴趣与最喜欢、最困难的的学科及理由；列出一年来自动 选读的书籍，有哪些难忘、具挑战的学习经验，及对自己产生何种影响；目前的 高中成绩，是否已展现了自己的潜能；最大长处和弱点是什么，人生目标如何； 打算申请哪些大学，希望选择什么学习方向，计划在大学研读哪些课程；以及其 它值得告诉老师的事情3、谨慎、收获的十二年级进入十二年级，学校印制T二年级大事日程安排”给学生，老师常会提醒学 生，按照大事日程，谨慎的、最优的逐项完成该办的事项，以期升学目标如愿以 偿九月，学生提出申请各大学名单，邀请老师为自己写推荐信，还可拜访大学， 再次查看自己的课程计划总学分，是否达到大学入学的需要美国人以义工精神 为傲，孩子从小要学习为社区和他人做各种义工服务。

应检查自己做义工、献爱 心的成绩，若不足，加以弥补，并邀请接受义工的单位负责人为自己写推荐信 ~十二月，若对自己学科成绩不满意，可再作准备，报名重考 SAT或ACT, 多交一次考试费，争取更好的成绩还应多花时间，精心撰写提交大学的具自传 性质的 申请函”，它不仅在内容上展现自己的学习与工作经历， 令人印象深刻的 学业成绩与人格品行，所获奖项与荣誉，特殊才艺、领导才能或创新发明，个人 兴趣与潜能，。