人教版四年级语文下册课内阅读复2习题.docx

人教版四年级语文下册课内阅读复习题一、阅读《普罗米修斯》选段，相信你能回答下面的问题众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 ）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上1、在（ ）内填上关联词 (1 分)2、“脏”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ）用部首查字法应查部首（ ）再查（ ）画，（ ）结构，组词为（ ）。

3 分）3、把画“____”的句子换个说法2 分）4、请写出下列词语的近义词4 分）敬佩（ ）惩罚（ ）饶恕（ ）坚定（ ） 5、文中画“ _____ ”的句子，你体会到什么？请谈谈你的理解 2 分）6、宙斯得知消息后，有什么反映？请用“~~ ”画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活动和心情吗？（3 分）7、你敬佩普罗米修斯吗？请用几句话谈谈你的看法3 分）二、天边的红霞，（ ）的微风，（ ）飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（ ）、（ ）的田园风景画1．根据课文内容，把课文补充完整2．文中的“他们” 指的是 ______________________3．你了解多少乡下人家的生活，请你把他写下来三、本短文课本 163 页选读内容泉太好了泉池是差（chā chà）不多见方的，三个泉口偏西，北边便（pián biàn）是条小溪，流向西门去看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚你立定呆呆地看三分钟，便觉（jiào jué）得自然的伟大，使你再不敢正眼去看永远那么（纯洁），永远那么（活泼），永远那么（鲜明），冒，冒，冒，好像永远不感到（ 疲乏），只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。

1、在括号里填上合适的词语1.5 分）2、给带●的字选择正确的读音画上“ ”1.5 分）3、请从文中摘抄一句你认为写得最好的，说说你认为好的理由3 分）摘抄： 认为好的理由： 4、请你根据文中画“　　”的句子自己提出一个问题，然后自己回答3 分）问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回答： 5、本文主要讲了什么事？告诉了我们什么道理？请简要回答.(3 分)6、读了本文，你想对趵突泉说些什么呢？（3 分）四、阅读《自然之道》片段，回答下面的问题12 分）黄昏的海岛，阳光仍很明媚从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。

天啊 我听见同伴说 看我们做了些什么 这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害1、请在“——” 上标上正确的标点符号2 分）2、“无遮无拦” 的“ 拦”用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法，应查（ ）部我还能填：无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）3 分）3、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（ ），形容数量多的词是（ ），请从所填的词语中选择一个来造句3 分）4、“补救”在文中指的是 （2 分）5、从这个故事中懂得了 （2 分）五、绿遍山原______，子规声里 _________。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田1．请在“_______”补充诗句2 分）2．“了”在诗中的正确读音是______，意思是______2 分）A．le B．liǎo C．明白、清楚 D． 完了、结束3．想象前两句诗描绘的画面，用自己的话写下来2 分）4．你还积累了哪些描写田园风光的优美诗句？请摘录两句2 分）六、阅读《生命 生命》，完成下面练习（15 分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我趁它停下的时候，我一伸手捉住了它只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tán dàn）了但它挣（zhēnɡ zhènɡ ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（ ）那样鲜明（ ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（ ）我忍不住放了它（ ）……有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它一切全由自己决定，我必须对自己负责1、“骚扰”的“ 扰”字用音序查字法应先查____，再查音节 ______；按部首查字法应查部首_______。

扰” 字在字典中有两种意思： A、扰乱 B、套语，因受人款待而表示客气文中 “骚扰” 的“扰”应选_____ 4 分）2、请用“√”选出文中加点字的正确读音2 分）3、请在文中的括号里填上合适的标点2 分）4、请在文中找出下列词语的近义词：（2 分）浪费—— （ ） 震撼—— （ ）5、本文作者是台湾作家______ ，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子2 分）6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_____________，因为他 (她)__________________________________ ____________________（3 分）七、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习15 分）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！” 那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景1.在文中（ ）里填上合适的关联词,你一定会!（1 分）2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语2 分）融洽（ ） 独特（ ）3.在文段中描写了两个场景，请概括出来2 分）（1） （2） 4.用“ ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句2 分)5.文中最后一段话，我体会它的作用用“ˇ”标出 2 分）（1）提出问题，总起作用 （2）总结全文，点明中心 （3）承上启下，过渡6.你喜欢文段中的哪一句子？用“----” 划出来请你也说说原因2 分）7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写2分)8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2 分）（ 1） (2) 八、阅读《尊严》选段，回答问题12 分）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的 hóu jié ( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给你派活儿不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很 jiāng yìng( )，现在舒服极了说着将食物给了这个年轻人年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来1、 在拼音旁的括号里写上词语2 分）2、 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“— —”1 分）顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚活： ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作3、从文中找出下列词语的近义词3 分）4、欣赏（ ） 思考（ ） 的确（ ）5、 找出比喻句划上“ ——”我也会写类似的比喻句2 分）6、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： （1 分）7、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵分别体现在：（2 分）8、 我读了短文后受到的启发： （1 分）九、我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊 一座座拔地而起，各不相连，形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来1、这段文字选自课文《 》，描写了 2、请在括号里填写词语3、请在横线上按原文填写标点4、桂林的山的特点是 、 、 文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 、 、 5、找出你最喜欢的比喻句划上“ “，再写一个描写水的比喻句6、文中三次出现带有”啊“的句子，你打算用 的语气去读，因为它表达了作者 的思想感情7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！十、出金华城大约五。