全县中学共青团干部培训材料.doc

全县中学共青团干部培训材料共青团在学校道德教育中的基本功能（一）中学共青团的性质共青团是中国共产主义青年团的简称《团章》规定：“中国共产主义青年团 是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社 会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军共青团是团结教育 引导青少年的群众纽织，是党的青少年工作的重要力量按照党的要求把青少年 培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，是共青团的神圣职责， 帮助青少年成为“有理想、有道徳、有文化、有纪律”的社会主义公民，是共青 团的根本任务共青团的领导机构以行政级别划分为团的中央组织、团的地方组 织和基层组织中国共产主义青年团中央委员会（简称团中央）受中国共产党中 央委员会（简称党中央）领导，团的地方组织和基层组织受同级党的委员会领导, 同吋受团的上级纽织领导中学共青团是团的基层纽织，是团的工作和活动的基 本单位，是团结和教育广大中学生的坚强核心，是培养“四有”人才的重要基地其主要任务是紧密囤绕学校的教育教学和科学管理这一中心任务开展丁作，口觉 接受党的领导，独立自主的依据共青团组织的特点，加强中学生的理想信念教育, 努力构筑为代中学生强大的精神支柱；占领校园文化阵地和网络阵地，坚持正确 的思想舆论导向；关心学生身心健康，维护学生正半权益，引导学生进行口我教 育和自我管理；通过中学生团校、党校及开展一系列有教育意义的活动等方式， 充分发挥团组织的育人功能，吸引一大批优秀的中学生加入到团组织中，发展壮 大团员队伍，成为党的助手和后备军，增强基层团支部的活力、凝聚力和战斗力, 维护校园的和谐与稳定。

根据团员人数，中学共青团可设立团的基层委员会（简 称团委）、总支委员会、支部委员会二）中学共青团在学校道徳教育中应发挥的功能中学共青团在教育体制结构中的定位和作用近似于政教处、学生工作处等， 所以它既要承担政治的职能，即发展先进学生入团，加强团的组织建设，又要承 担教育的功能，即培养学生爱党、爱国、爱社会主义，宣传科学的世界观、人生 观和价值观，并对学生的行为操守进行示范中学共青团在学校道徳教育中主要 应发挥以下功能：1、教育引导的功能中学共青团作为具有鲜明政治属性的组织，其首要任务就 是教育引导青少年从小树立远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，用 共产主义的远大理想激励学生，用爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育学 生，用全面建设小康社会的宏伟H标鼓舞学生，引导他们胸怀远大志向，不断积 极进取，把正确的理想信念作为人生成长进步的动力2、 实践育人的功能良好道徳的养成、正确信念的确立仅仅靠知识的灌输和理 念的教授是不能完成的，没有亲身经历和真实感受的体验环节，没有符合中学生 特点的实践活动，无法达到预期的教育效果中学共青团组织通过广泛深入地开 展道徳实践活动，引导广大中学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大口然中, 通过亲身经历和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯。

3、 服务育人的功能中学共青团作为青少年的群众组织，必须把竭诚服务青少 年作为一切工作的出发点和落脚点在中学生思想道徳建设中要鲜明地体现服务 的思想，从关心爱护中学生的角度出发，在满腔热情地关注、解决中学生学习、 生活、成长遇到的问题中进行教育和引导，在耐心细致地解疑释惑中帮助中学生 辨别是非、美丹、善恶，把思想道徳教育做到中学生的心坎上4、 文化育人的功能文化对中学生的影响愈来愈大积极营造有利于中学生健 康成长的文化氛弗I,是当前加强中学生思想道徳建设的一项迫切任务中学共青 团应该充分利用学校、社会两个空间的优势和校内校外两个吋间的优势，通过各 种文化阵地、多样的文化载体、优秀的文化产品、良好的文化环境，积极传播先 进文化，防止有害文化的侵入，丰富中学生的精神生活，不断促进其思想道徳素 质的提咼二、目前中学共青团工作的现状及存在的问题（一）共青团工作总体还是不错的，各中学团委组织制度基本健全，符合上级团 组织的“六有”标准具体如下：1、有团干部和团委班子2、有团员队伍各 中学团委以小学生团校为有形依托和有效载体，来壮大团员队伍3、有青年入 党积极分子和优秀青年教师队伍各中学团委积极争取同级党纽织的支持，选派 优秀党员为入党积极分子上党课，在教学中注重理论联系实际，融入爱国主义、 道德修养、时事政治等多方而的内容，并把此项工作纳入了学校思想政治工作的 总体部署之中，保证了中学生党校的教学质量和效果，使优秀青年团员了解党、 热爱党，树立坚定的共产主义信念，积极向党组织靠拢。

4、有活动以各种重 大纪念H、节庆日为契机，在元旦、3月5日、五一、五四、十一等前后，组织 开展了学雷锋志愿者活动、入团宣誓仪式、成人宣誓仪式、民族精神代代传等有 教育意义的活动中学团委还根据各口实际情况，开展了大量特色活动，如徙步 研修，针对父母与孩子的沟通问题，开展了 “亲子关系大小调”活动等；5、有 服务措施如职业学校根据引导其毕业生转变单纯寻求岗位的就业思想，树立口 身创建岗位的创业意识和创业心理品质，掌握一定的创业知识和创业技能，从而 为毕业生走向社会创造条件如“创业教育助我们走向成功”的演讲征文活动、 “知识改变命运，岗位成就事业”的职业道徳大讨论、“恋爱与事业”的主题讲 座、“毕业了，我们还缺什么”主题班会等6、有开展活动的必要经费、阵地和 健全规范的工作制度、工作档案各中学团委的活动经费由学校支付凡是有教 育意义的活动都会得到党政领导的支持，一切费用实报实销他们都有各口的爱 国主义教育基地和社会实践基地，按照团委会工作制度、团员教育评议制度、团 费收缴制度、团员证注册使用制度、团员关系转接制度、三会一课（团员大会、 支委会议、团小组会议和团课）制度等等，每年年底互相检查一次工作，主要看 档案。

应当说，中学共青团和对农村、企业与其它团组织，组织制度比较健全， 基础比较稳固，是共青团工作的重要力量，是共青团工作的源头活水二）H前中学共青团工作存在的主要问题及原因分析随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的深入推进，随着国际政治、 经济形势快速发展变化以及高科技和信息化吋代的到来，中学生的思想观念、生 活方式、价值取向等己经发生了许多变化，存在一些不容忽视的道徳成长方面的 问题，一是不爱劳动，实践能力差平时要做一些劳动或家务事，部分学生拈轻 怕重、推三推四，不愿意做，特别是一些独生子女，由于父母过分溺爱，养成了 饭来张口、衣来伸手的坏习惯二是创新意识不强，一些学生喜欢墨实陈规、爱 吃现成饭，不想开动脑筋等三是环境保护意识不强，乱写乱画、乱丢垃圾的现 象吋有发生四是迷恋网吧，不思学习，特别是一些学习成绩和对较差的学生， 更是通宵达旦，彻夜不归FI前，光顾网吧的大部分是中学生五是由于受社会 上诸多不良现象的影响，一•部分中学生的亨受主义、拜金主义、个人主义有所抬 头低级趣味的生活方式，腐朽没落的思想文化，家庭教育观念上和方法上存在 的误区，单亲家庭和外出务工家长家庭教育缺失，一些领域道徳失范、诚信缺失、 欺骗欺诈，暴力、凶杀、淫秽、封建迷信、法纪观念淡薄等等诸多不良因素，均 在不同程度上侵蚀中学生的精神世界，扭曲他们的价值观、人生观和心灵，导致 一部分中学生辍学或走上岐途。

在学生调查问卷中，我明显的感受到现在中学生 的思想状况的矛盾性尽管80%的团员都感到具有“光荣感、责任感和团内的 纪律观念”，但绝大多数团员却并不认为交团费是光荣和神圣的，而《团章》第 一章第一条明确规定：“年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承 认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交 纳团费的，可以中请加入中国共产主义青年团尽管我县中学共青团工作的基 础比较好，但仍然存在以下儿个方面的突出问题：1、工作理念没有跟上时代的要求，使中学生产生逆反心理现在中学生在其自身成长中呈现出了一些新的特征，他们的精神和物质需求 也发生了显著变化他们有口己的思想和主见物质JL,他们希望能跟上吋代的 潮流，不比别人的差；精神丄，他们渴望获得别人的认可、尊重，希望平等现 在的中学生越来越有能力，比以前的孩子更能独挡一面，但有吋乂因为太渴望被 尊重而走向偏激，对老师和家长的批评难以接受当他们不被认可或理解时，会 表现出强烈的逆反心理他们有口己的精神追求，对引领吋代潮流的明星人物有 自己的崇拜方式，有的将自己崇拜的偶像名字写在自己的衣服上，对偶像菲常热 衷，更有甚者出现了对超级女生痴狂的“笔迷团”、“玉米团”；他们对网络有一 定的精神依赖，有的同学在现实生活中不善于表现口己，但在网络的虚拟环境中, 能找到自己的空间；他们对新事物有强烈的渴求，、MP3等已经成为他们随 身携带的必备物品。

应该说，学生发展特征和需求的变化，体现了吋代的进步、 文明的发展，但同时也应看到，在优越的生活环境下成长起来的孩子，其耐受力 和抗挫折能力都有所下降但由于工作忙、学生时间紧等种种原因，团干部并没 有对中学生的这些新变化进行深层次的思考，进而及吋调整其工作理念，反而还 在“以静制动”、“以不变应万变”，显得明显滞后于吋代的要求主要表现在:（1）工作思路不明确，系统性不强，工作不扎实各中学团委开展的活动很多, 组织各种仪式、比赛、文体活动儿乎成了工作的重心活动往往是“一阵风”， 就像“雷锋叔叔3刀来4刀走” 一样，没有深入地挖掘教育内涵活动过后，留 下的东西不多，对学生的道徳成长没有多大教育意义甚至是一些最基本的东西, 我们的团干部也没有抓好落实2）工作内容针对性不强，层次感不明显不同 的中学生群体、不同层次的中学生需求存在很大差开，但在团的思想道徳教育工 作内容中没有体现这种层次性和差别性，不能满足不同中学生群体、个体的需要, 导致团的活动对中学生缺乏吸引力，相当一部分中学生对千篇一•律的活动产生逆 反心理这也就导致中学共青团无法通过教育实践活动来促进中学生的道徳成 长在与团干部访谈吋，团干部也认识到“团的活动涉及面有些窄，大部分团员 得到活动的机会少”，并希望“分层次进行活动策划，使大部分团员都能参与”。

3）与中学生日益增长的物质文化需求相比，中学共青团的服务手段、服务质 量、服务水平还远远不够团的服务大多停留在口头与文字上，许多工作只在团 内打转，而未深入中学生、惠及中学生，使团的服务效果大打折扣2、工作方式方法缺乏创新，难以激起中学生的情感共鸣当前，面对严峻的升学任务，中学生的学业压力大，没有太多的自由时间 仅有的一点课外活动吋间，也常常被教学占用因此，也迫使共青团工作向减少 大型活动，增多小型活动，减少全体性活动，增多分散性活动的趋势变化然而,H前小学共青团工作手段单一、方法陈旧、缺乏创新等问题日益成为制约我县市 中学共青团工作发展的“瓶颈”团的活动缺乏新意，形式呆板陈旧，为了活动 而活动我们在强调让中学生参与道徳实践，增进道徳体验的同时，乂不得不看 到，我们的教育活动，无非是看儿部革命电影，听儿个革命故事，打扫马路，帮 助一下孤寡老人，或者走马观花地去一次某某纪念馆这样缺乏艺术性和创造灵 性的活动，很难激起中学生的情感共鸣，更别提促进学生的道徳成长了这里需 要指出的是创新并不等于片面追求特色在国家大力倡导培养具有创新精神和创 造能力人才的素质教育大背景下，“创新风”吹遍中华大地，追求特色成为吋髦 的话题。

好像是没有特色就没做工作因此对于“特色”应正确认识，决不能为 追求独特而忽视止常的丁作特色丁作需要完善的日常丁作做基础，很难想象 个组织结构涣散、各类规章制度不健全、团员意识淡薄、凝聚力差的团组织能创 造出一流成绩在学生调查问卷中，尽管58%的学生对所在团组织的活动和现 状表示满意，但却有60%的学生认为共青团缺乏活力的原因是“团内活动太单 调”1:13、团的教育阵地。