园林技术人才培养方案(定稿).doc

乌兰察布职业学院园林技术专业人才培养方案2015-11-24园林技术专业人才培养方案专业名称：园林技术（城市园林方向） 专业负责人： 陈静新 专业代码： 修订时间：2015-11-24一、招生对象及学制（一）招生对象：高中毕业生，或相当于高中学历的生源（二）学制：三年二、教育类型及学历层次：全日制大专三、人才培养目标以就业为导向，培养具备园林植物栽培养护、园林景观设计与园林工程施工的基本理论知识及实践技能，能够胜任园林生产、建设、管理和服务一线岗位工作，具有良好的职业道德和较强的可持续发展能力的技术技能人才四、人才培养规格（一）知识、能力、素质结构分析知识 素质能力知识类 型目 标培养途径通用知识思想政治在思想政治方面，通过学习理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识，使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则通过思想道德修养及法律基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论与民族政策、形势与政策等课程的学习与实践完成预期教学目标。

人文素养通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备通过人文素养模块、选修课等课程的学习及学院组织的各种讲座、文体活动等途径完成预期教学目标社会适应从学生步入社会所涉及的衣、食、住、行等方面的实际需求出发，系统设计模块化系列微型课程，帮助学生愉快地工作、和谐地生活，成为家长满意、社会欢迎的有用人才通过综合素质拓展类课程的学习及训练达到预期教学目标专业知识通过对学生专业理论知识的讲授和实践技能的训练、实习实训等实践教学环节，完成对学生职业素养、职业能力等的系统培养 以工作任务为中心引出相关专业知识，渗透职业素养、职业知识教学活动设计由易而难，多采用学习小组领取任务、查阅资料、制订方案、师生研讨、指导实施等师生互动的课内外活动形式已任务或项目为驱动，明确教学指向，教与学都以做为中心，做中学、做中教，教做相融，达到理论和实践紧密结合，校内实践与校外实习相结合，在校学习与顶岗实习相结合，在实践中消化专业知识等途径达到预期教学目标素质思想道德素质培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止。

通过思政课程教学、学院举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技能训练活动达到预期教学效果情感智力与心理素质保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上做到平和而不保守，向上而不偏激能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心通过开设相关课程、开展各种文体竞赛活动、心理咨询、专业技能训练等途径达到预期教学效果文化素质培育科学人文精神，使学生成为有情趣、有品位、有高尚人格的人通过开设相关课程、活跃校园文化氛围，加强人文熏陶、广泛开展学生社团活动等途径达到预期效果创造创新素质培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神通过广泛开展各类竞赛、各种科技文化活动来达到职业技能素质 掌握园林设计初步;园林土建工程施工方法;园林养护技能等 通过各种专业项目课程的学习以及各种实践教学环节来达到教学目的能力通用能力外语应用能力 具有简单的外语日常用语的读、写、听、说、能力 通过大学英语及外语选修课等课程的学习达到计算机应用能力 提高计算机文化水平，掌握计算机硬件的基本知识和常用办公软件的操作技能，具备办公自动化和获取信息的能力，达到国家计算机等级考试一级B水平。

通过计算机应用基础、计算机程序设计等课程达到学习能力 有较强的自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力 通过专业技能模块的训练，在教学团队的组织与指导下，以小组学习、训练的方式使学生在自主查阅资料、制定实验实训方案、讨论、实施、总结的过程中，逐步培养专业岗位（群）所需要的职业能力与素养表达能力 具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流实践能力 具有从事专业技术工作的能力，具有适应相关工作岗位的操作能力，具有从事生产现场管理的能力创新能力 具有一定的创新意识、创造性思维能力与创造实践能力既能提出创造性设想，又能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面协作能力 有明确的团队意识和集体精神，善于处理人际关系，真诚地理解、关心和尊重他人，具有同情心和一定的组织管理能力专业能力 通过教学与实践，培养学生在园林植物栽培养护、园林景观设计与园林工程施工方面具备较强的能力，具体包括基础园林平面制图、效果图、 园林绿地规划设计与施工、园林植物栽培、园林植物养护、园林植物繁育与营销、建筑及园林景点设计与施工、园林城市小区绿地管理等。

通过“教学做一体化”的教学模式，引导学生在学做一体的活动中学会学习，培养兴趣，锻炼技能，修炼素养；做中教，做中学，学中做；以任务驱动、现场讲授、分组讨论、实验演示、实践操作等教学过程完成具体任务，提高专业技能；通过专业实习和顶岗实习实施工学结合，进入企业车间实战性操作等途径达到预期目的二）岗位描述表1 园林技术专业岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质目标园林工程与施工园林施工技术、编制施工方案，指导工人进行施工组织，组织工程验收能够进行施工测量放线，进行土石方量的测定，在人工水体的建设中进行初步设计，在小区及公园的给排水初步设计与施工表2 园林技术专业岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质目标园林景观设计园林设计平面图制作景观效果图制作园林景观设计1、能够独立的识图，并根据施园林工图进行放样3、依据实测，进行初步制图4、能够进行效果图的简单制作表3 园林技术专业岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质目标园林植物栽培与养护乔灌木、花卉生产技术，草坪建植，园林绿化与养护1掌握主要乔木、灌木、草本植物种植技术，并进行养护。

2、 掌握地区常用乡土树种特性以及引进树种的适应范围3、 能够熟练地进行草坪种植,能够对草坪进行合理养护3、掌握花卉种植技能了解常用插花特性掌握插花技能三）工作任务与职业能力分析框架（可按职业方向或就业岗位分列）任务领域典型工作任务职业能力拟开设课程任务领域一（园林工程与施工）任务1—1施工技术1—1—1土石方测算园林工程、园林测量、美术、CAD园林硬质景观1—1—2人工湖开挖及排水管道设计园林工程园林建筑设计与施工1—2施工现场质量控制（监理）园林建筑材料与构造、园林施工管、园林树木、园林植物生长与发育、园林制图、园林花卉任务领域二（园林植物栽培与养护）任务2-1园林植物景观配置2-1-1苗木生产能力苗木生产花卉生产园林植物生长与环境2-1-2花卉生产与景观配置1、 园林植物生长与环境2、 园林植物3、 花卉生产4、 园林苗木5、植物景观配置6、园林花卉任务2-2园林植物养护2-2-1合理进行园林乔灌木修剪、水肥管理、病虫害防治1、园林植物养护2、园林病害防治3、园林植物学4、园林花卉任务领域三（园林景观设计）任务3-1景观设计师3-1-1正确进行园林基本元素的配置1CAD 2Phtoshop+3DsMax2园林制图任务3—2绘图员3-2-1能够进行工程设计基本图的识别、绘制，并放样园林制图测量美术（四）职业范围、就业岗位及职业证书职业范围（岗位工作方向）就业岗位职业资格证书发证机关方向一（园林工程与施工）平面图测量绘制测量放线工人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心假山建筑与设计施工员人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心方向二（园林植物栽培与养护）草坪设计与建设草坪建植工人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心花卉生产 花卉园艺工人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心城市园林绿化绿化工人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心园林苗木生产种苗工人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心方向三（园林景观设计）完成施工图设计与绘制CAD国家二级景观设计师人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心（五）人才培养模式根据园林专业的具体特点，结合职业教育的要求，园林专业在三年的教学过程中，基本上把理论教学与实习实验有机的结合起来，做到在人才培养过程中，使学生既掌握一定的理论知识，又具有超强实际动手能力，在毕业时能够零距离上岗。

农业与马铃薯工程系园林专业这几年实行14（1）1 的教学模式第一个学期新生刚入学，经过半个月的军训，强化学生的组织纪律性以后，开始一个学期的基础课学习，以使学生掌握扎实的基础知识 在接下里的四个学期中（指的第二、第三、第四和第五个学期）中，每个学期都要按照所学课程，安排相应的集中实习，时间是一个月第六学期，安排顶岗实习，使学生直接感受企业生产环境，培养学生的企业生存能力企业顶岗以企业任务为导向，以企业大型生产基地为载体教学进程安排是将本专业三年六个学期划分为三个阶段：第1-5个学期在校内完成基本理论、基础知识和基本技能训练，并将课程分为五大模块，即基础知识模块、园林植物知识模块、专业能力模块、施工模块五、毕业标准（一）学分要求：学生完成以下学业方能取得毕业证书：1、基础与人文素养模块（必修）：需获得 33 学分2、专业技能与知识模块（必修）：需获得74.5学分专业选修课须获得14.5学分3、职业资格证书与专业技能竞赛模块（必备）：需获得6 学分4、素质拓展模块（选修）：需获得8学分5、顶岗实习 16学分6、毕业设计 2学分本专业最低毕业学分标准为： 154 学分（二）证书要求：1、英语（1学分）： 校内证书（参照大学英语应用能力三级及大学英语四级拟定考核标准）2、普通话（1学分）：三级甲等以上（包括三级甲等）3、计算机（1学分）：全国计算机等级考试一级或国家职业资格四级（中级）4、专业技能（3学分）：取得本专业一个或相近相关专业两个以上中级或以上职业资格证，且证书是经过学院统一组织报名、培训和鉴定。

三）其他要求1、本专业的每个学生必须获得以下基础素质类课程的29个学分：（1）《思想道德与法律基础》安排在第一学期开设，2学时/周，计2学分；假期社会实践2学分，共计4学分；（2）《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》安排在第二、三学期，2学时/周，包括假期社会实践，共计4学分；。