大班语言公开课教案及教学反思《拼音》.docx

大班语言公开课教案及教学反思《拼音》　　1、学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点　　2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言叙述能力教学重点、难点　　教学重点：幼儿标准读音　　教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿活动准备：　　1. 蓝猫教学动画片教材　　2.图片和实物活动过程　　一、 针对拟教学的单个拼音，.来源屈.老师教案网;连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材　　二、 由老师引读，幼儿跟读拼音3遍　　三、 出示图片和实物，引导幼儿联想记忆　　四、 运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读　　五、 提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式教学反思　　一、我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来干燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望运用动画吸引幼儿注意如“今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了关键一点，幼儿发音特重要，运用规范读法不会误导幼儿不标准读音，防止与小学不相符,让幼儿背上包袱　　二、准备相应的图片和实物，加深印象比方‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。

还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时 “白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错还给“y〞取名大y,i叫小i因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小把声母 y和韵母区i分开了.也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高　　三、运用游戏为主的教学活动学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读在游戏时，看谁先把“大〞的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来这样他们就有成就感哦!原来这个字可以用音节拼写呀，好神奇!会引起学下一个阶段的欲望提高语言叙述能力　　四、当幼儿有书写的欲望时，就要求正确的坐姿，书写工整，经过以往的经验，大大班毕业的学生过度一年级时，老师注重的书写格式每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把这个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子们很积极地去完成任务，同时培养一个好的学习习惯通过多种游戏地学习，幼儿很快掌握拼音，试着让幼儿读有兴趣拼音故事，增加阅读量，培养阅读能力，提高语言叙述能力这也是我最终目的。