六年级数学上册教案（练习二第1~5题）.doc

第6课时备课人：麦提玉苏普·麦提努日 授课人：备课时间：2016.8.24 授课时间:2016.9.5教学方式：指教，电教课题：第一单元分数乘法第10页练习二第1～5题教学目标：1.知识与技能：在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法2.过程与方法：经历小数乘分数的计算方法的探究过程，体会算法多样化的数学思想，提高计算能力3.情感态度与价值观：培养学生大胆猜测，勇于实践的思维品质教学重点：掌握小数乘分数的计算方法突破重点方法：通过观察，自主探索，合作学习，小组讨论，总结教学重点：熟练掌握分数乘法的计算方法突破重点方法：自主学习、重点讲解，小组讨论，总结教学难点：培养学生解决实际问题的能力解决难点方法：自主练习、交流讨论，合作探索，集体总结教学工具：挂图，班班通设备，课件教学过程与内容：一、导入新课：1.计算下面各题×15=9 21×=14 ×= ×= 交流时让学生说一说计算方法和计算过程中的约分方法⒉把下面的小数化成分数，分数化成小数1.2 0.4 3.5 1.25 让学生说一说怎样将一个小数化成分数。

二、 指导练习: 1.教材第10页“练习二”第1题在计算机出示课件）先让学生独立计算，再组织交流，交流时让学生说说计算方法×2== ×= ×7.8=4×0.36=350 ×6= ×0.3=×=2.教材第10页“练习二”第2题在计算机出示课件）先让学生独立解答，再集体订正1.38×=0.23万 （立方米）3.教材第10页“练习二”第3题出示挂图，在计算机出示课件）先让学生独立计算，再组织交流，交流时让学生说说计算方法2.5×==1.2 （米）4.教材第10页“练习二”第4题先让学生读题理解题意，然后组织独立解答，集体订正2.5×=2 （千克）5.教材第10页“练习二”第5题在计算机出示课件）先让学生独立计算，再组织汇报交流，交流时让学生说一说为什么选择这样的方法进行计算这两道题算得错因为，先应该计算乘法，再计算加减法5-3×=5-=-== +×=+=三、课堂总结：分数和小数能约分的话要约分（除尽），不能约分的话把小数化成整数后进行计算四、板书设计： 第一单元分数乘法 第10页 练习二第1～5题练习二第1～5题：五、 作业设计： 内容：数学同步练习册 第 ～ 页目的：熟练掌握分数乘法的计算方法。

要求：独立完成，认真做查法：收集 ，批改， 评语， 总结该补充的内容：审批：教学反思：。