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从洪雅方言看汉语尝试貌标记的变化 摘要尝试貌是表示动作尝试义的语法范畴文章详细描写了四川洪雅方言三个尝试貌标记的用法，指出它们的功能区别在于：“下〞、“□〞[x223]可以创造谓语的尝试义，“看〞只能标记谓语的尝试义，三者的句法性质那么均属附缀〔clitic〕由此，结合汉语史的研究，通过30种方言的比较，讨论汉语尝试貌标记的变化，认为洪雅方言代表了变化的中间过渡阶段关键词洪雅方言尝试貌语义功能附缀一、引言貌〔manner〕是一种语法范畴，指表示动作方式、样态的形态或准形态手段〔刘丹青2021〕456，474尝试貌即表示动作的尝试义，如普通话的“说说看〞，便是用动词重叠并加助词“看〞的形式来表达“说〞的尝试义以往的研究多称之为尝试体或尝试态〔吴福祥1995;蒋冀骋，龙国富2021;王玲玲2021;楚艳芳2021〕这里的“态〞实际也是指动态方式，并非作为语法范畴的“态〞或“语态〞〔voice〕因为“语态〞是关于小句论元结构的语法范畴，如被动态、致使态等，尝试态的意义所指显然与之不同，所以为防止混淆，本文暂不取“尝试态〞的术语又因为，严格意义上的“体〞〔aspect〕是指时间进程中事件构成的方式〔Comrie19763;戴耀晶19975〕，如完成体、持续体等，但尝试体的意义与时间进程的关系并不大，所以本文也不取“尝试体〞的术语，而是称之为“尝试貌〞。

四川西南部的洪雅方言，属于西南官话灌赤片岷江小片，表达尝试貌的标记比较特殊，使用了三个不同的语素：“下〞、“□〞[x223]、“看〞，其分布与功能也各有区别本文首先详细描写洪雅方言三个尝试貌标记的用法，分析它们的区别性功能;然后在此根底上，结合汉语史研究成果，比较30种现代方言的共时情况，从而勾勒出汉语尝试貌标记的变化过程洪雅方言是笔者的母语，本文的语料不用“V〔一〕V〞形式表示尝试义洪雅方言表达尝试貌有三个标记：“下〞[xɑ223]、“□〞[x223]、“看〞[kh223]前二者并非同一语素的不同语音变体，洪雅方言的是古咸、山摄今读洪音字的韵母，如“憾〞[x223]、“汉〞[x223]，而“下〞是假摄二等字，主元音为ɑ，和ɑ在洪雅方言中是有音位区别的并且，这三个标记的用法也均不相同，下面分别讨论〔一〕“下〞洪雅方言尝试貌标记“下〞的根本用法，是附在动词、形容词后，表示试着做某种动作或试着达成某种状态，例如：〔1〕动词：我看下〔我试着看看〕〔2〕形容词：你还是谦虚下〔你还是试着谦虚点儿〕但是，并非所有的动词、形容词均可使用尝试貌标记“下〞：〔3〕动词：*我病下〔我试着病病〕〔4〕形容词：*你邋遢下。

〔你试着脏点儿〕所以，第一个要考察的问题是：尝试貌标记“下〞选择动词、形容词的条件先看动词马庆株〔1992〕根据[自主]语义特征将动词分为“自主/非自主动词〞我们认为，[自主]是影响尝试貌标记“下〞选择动词的语义参数之一自主动词可以加“下〞表尝试，非自主动词不可以，例如：〔5〕自主：你还是问下他〔你还是试着问问他〕〔6〕非自主：*你晓得下答案〔你试着知道答案〕同理，例〔3〕不合法的原因也是：“病〞是非自主动词此外，[消极]是影响“下〞选择动词的另一个语义参数，语义上消极的动词不可以加“下〞表尝试，如例〔7〕：〔7〕*你耽误下我的时间〔你试着耽误我的时间〕总之，尝试貌标记“下〞选择动词的语义特征条件是：[+自主，-消极]再看形容词首先，语义上消极的形容词同样不能加“下〞表尝试，如例〔8〕：〔8〕*你闷下蛮〔你试着笨点儿嘛〕同理，例〔4〕不合法的原因也是：“邋遢〞是语义消极的形容词其次，形容詞还需要是指人的，即语义上要是人的性状，才能加“下〞表尝试，反之那么不行，例如：〔9〕指人：你是男的，主动下蛮〔你是男人，试着主动点儿嘛〕〔10〕不指人：*茶的话，浓下〔茶的话，试着浓点儿〕此外，袁毓林〔1993〕考察了“形容词+〔一〕点儿〞祈使句式中形容词的语义允准条件，认为这里的形容词要具备[可控]的语义特征。

洪雅方言的“形容词+下〞同样常用于祈使句，也只有可控的形容词才能加“下〞表尝试，反之那么不行，例如：〔11〕可控：你对他还是客气下〔你对他还是试着客气点儿〕〔12〕不可控：*今年子你要健康下〔今年你要试着健康点儿〕总之，尝试貌标记“下〞选择形容词的语义特征条件是：[+指人，+可控，-消极]第二个要考察的问题是：尝试貌标记“下〞与动词性短语的组合能力首先，“下〞与动宾短语搭配，直接附在动词后，而不能附在整个短语后，例如：〔13〕我想学下英语〔我想试着学学英语〕〔14〕*我想学英语下〔我想试着学学英语〕其次，“下〞与动趋式、动结式短语搭配，附在整个短语后，而不能直接附在动词后，例如：〔15〕动趋式：你把发票拿过来下〔你把发票试着拿过来〕〔16〕动趋式：*你把发票拿下过来〔你把发票试着拿过来〕〔17〕动结式：你把话说清楚下〔你试着把话说清楚〕〔18〕动结式：*你把话说下清楚〔你试着把话说清楚〕但是，“下〞一般不与可能补语如“进得去〞、状态补语如“跑得快〞、程度补语如“好得很〞等搭配使用第三个要考察的问题是：尝试貌标记“下〞使用时的句类环境下〞最常用于祈使句，上述例句也大多是祈使句;一般不用于感慨句;可以用于疑问句，但实际上也是用疑问语气在表达祈使功能，例如：〔19〕你是不是该听下他的话？〔=你应该试着听听他的话。

〕〔20〕难道你不该听下他的话？〔=你应该试着听听他的话〕“下〞还可以用于陈述句，句子谓语可以是动词或兼语结构，例如：〔21〕动词：我吃下你整的饭〔我试着吃吃你做的饭〕〔22〕兼语结构：他不会做，我等他晓得下答案〔他不会做，我试着让他知道答案〕第四个要考察的问题是：尝试貌标记“下〞的各种同源、相近形式，以及它们的区别其一是“一下〞一下〞的功能主要是表短时貌，但也可以表尝试貌，例如：〔23〕短时貌：不着急，我看一下书再走〔不着急，我看一会儿书再走〕〔24〕尝试貌：我想看一下这本书〔我想试着看看这本书〕需要说明的是，虽然“下〞的功能主要是表尝试貌，但也可以表短时貌，例如：〔25〕不着急，我看下书再走〔不着急，我看会儿书再走〕当地人的语感认为，“一下〞更倾向于表短时，但偶尔也能表尝试;“下〞更倾向于表尝试，但偶尔也能表短时这可能是正在进行中的变化，“下〞本身就来源于“一下〞，尝试义也是短时义的语用推理相较于短时义，尝试义与时量的关系疏远，可能是“下〞删略数词“一〞的一个动因其二是是否有儿尾，即“下儿〞[x]、“一下儿〞[i35x]带儿尾的“下儿〞“一下儿〞只能严格地表短时貌，不能表尝试貌，可以用含尝试义的语境进行测试，例如：〔26〕短时貌：我看下儿/一下儿书。

〔我看会儿/一会儿书〕〔27〕尝试貌：*你较[kɑu223]下儿/一下儿这把钥匙〔你试下/一下这把钥匙〕其三是是否有子尾，即“下子〞“一下子〞带子尾的“下子〞“一下子〞可以表短时貌，但用含尝试义的语境进行测试，可接受度相对较差，例如：〔28〕短时貌：我看下子/一下子书〔我看会儿/一会儿书〕〔29〕尝试貌：？你较下子/一下子这把钥匙〔你试下/一下这把钥匙〕如例〔27〕、例〔29〕，当地人都更倾向于直接用“下〞，而不加儿尾、子尾这也说明在洪雅方言中，“下〞的地位是专职的尝试貌标记总之，洪雅方言“下〞表尝试貌，是短时貌的语用推理规约化的结果，因动量小而推导出尝试义;但是，“下〞的各种同源、相近形式，在从短时到尝试的演变路径上，却各有快慢，规约化程度也不相同，形成了如下等级序列：下>一下>〔一〕下子>〔一〕下儿开展最快、规约化程度最高的“下〞是专职的尝试貌标记，主要表动作的尝试义;开展最慢的“〔一〕下儿〞那么没有表尝试义的用法，只能严格地表短时义;“一下〞和“〔一〕下子〞那么处于中间，都能表短时义，而表尝试义时，“一下〞的规约化程度高于“〔一〕下子〞〔二〕“□〞[x223]洪雅方言尝试貌标记“□〞[x223]的用法，首先是能直接附在动词、形容词后，表示试着做某种动作或试着达成某种状态，例如：〔30〕动词：你说□[x223]。

〔你试着说说〕〔31〕形容词：还早，耐心□[x223]〔还早，试着耐心点儿〕与动宾短语搭配，既可以直接附在动词后，也可以附在整个短语后，例如：〔32〕我们看□[x223]电影〔我们试着看看电影〕〔33〕我们看电影□[x223]〔我们试着看看电影〕与动趋式、动结式短语搭配时，附在整个短语后，而不能直接附在动词后，例如：〔34〕動趋式：老师讲的记下来□[x223]〔老师讲的试着记下来〕〔35〕动趋式：*老师讲的记□[x223]下来〔老师讲的试着记下来〕〔36〕动结式：你把桌子擦干净□[x223]〔你把桌子试着擦干净〕〔37〕动结式：*你把桌子擦□[x223]干净〔你把卫生试着擦干净〕与“下〞相同，“□〞[x223]也不能与可能补语、状态补语、程度补语等搭配使用其次，“□〞[x223]可以与另一个尝试貌标记“下〞共现，语序在“下〞后，可以直接相接，也可以中间插入宾语，例如：〔38〕动词：这个问题我也想下□[x223]〔这个问题我也试着想想〕〔39〕形容词：下次上课你积极下□[x223]〔下次上课你试着积极点儿〕〔40〕动宾短语：你还是劝下他□[x223]〔你还是试着劝劝他〕但是，在共现时，“□〞[x223]只能用于句末，不能用于句中，也不能在动趋式、动结式短语后共现，例如：〔41〕*我也想下□[x223]这个问题。

〔我也试着想想这个问题〕〔42〕动趋式：*作业先交上去下□[x223]〔作业先试着交上去〕〔43〕动结式：*把葱子切碎下□[x223]〔把葱子试着切碎〕由此可知，“□〞[x223]与“下〞共现时，其作用类似于句末语气词，但在“□〞[x223]之后还可以再加其他语气词，例如：〔44〕陈述句：我还说劝下他□[x223]的〔我还说试着劝劝他的〕〔45〕祈使句：你劝下他□[x223]蛮〔你试着劝劝他嘛〕〔46〕疑问句：你不劝下他□[x223]□[u44]？〔你不试着劝劝他吗？〕此外，动词加“□〞[x223]，需满足[+自主，-消极]的语义允准条件;形容词加“□〞[x223]，需满足[+指人，+可控，-消极]的语义允准条件这与尝试貌标记“下〞的用法相同，这里不再赘述同时，尝试貌标记“□〞[x223]使用时的句类环境也与“下〞相同，大多用于祈使句，也可用于疑问句、陈述句，但不用于感慨句〔三〕“看〞洪雅方言尝试貌的三个标记中，“看〞的用法最为受限，首先不能直接附在动词、形容词后表尝试，这一点区别于“下〞和“□〞[x223]：〔47〕动词：*我问看〔我试着问问〕〔48〕形容词：*你还是谦虚看〔你还是试着谦虚点儿。

〕也不能直接与动宾短语、动补短语直接搭配使用如果这样用，“看〞一般会被理解为实义动词，不具备尝试义：〔49〕动宾短语：吃两天药看〔吃两天药再观察〕〔50〕动补短语：你把那本书带过来看〔你把那本书带过来阅读〕作为尝试貌标记的“看〞，一般是与另一个尝试貌标记“下〞共现，共同表尝试义此时，“看〞的位置是用于句末，例如：〔51〕动词：那家的包子我吃下看〔那家的包子我试着吃吃〕〔52〕形容词：下次上课你积极下看〔下次上课你试着积极点儿〕〔53〕动宾短语：写下毛笔字看〔试着写写毛笔字〕但一般不在动补短语后共现：〔54〕动趋式：*把桌子抬起来下看〔把桌子试着抬起来。