冀教版九年级全册Unit3 Lesson 15-16教学案.docx

冀教版九年级全册Unit3 Lesson 15-16教学案一、教学目标1. 能够熟练掌握本单元的重点词汇和短语2. 能够听、说、读、写有关旅行经历的对话及相关句子3. 能够运用学过的语言知识进行实际的口语交流二、教学重难点1. 教学重点：熟练运用本单元的重点词汇和短语进行口语表达和书面表达2. 教学难点：听力训练和口语表达的能力提高三、教学准备1. 教材：冀教版九年级英语（下）教材Unit3 Lesson 15-162. 多媒体设备四、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示一张旅行风景图片，引导学生用自己的语言表达对该图片的感受，为本节课的内容做铺垫2. 听力训练（15分钟）播放录音，要求学生在听对话的过程中，完成相关习题对话1 A: Where did you go on your summer vacation? B: I went to Beijing. A: How was your trip? B: It was great! I visited the Great Wall, the Forbidden City and the Summer Palace.问题： 1. Where did B go on his summer vacation? 2. How was his trip? 3. What did he visit in Beijing?对话2 A: Did you go anywhere interesting during the holidays? B: Yes, I went camping with my classmates in the countryside. A: How was it? B: It was fantastic! We had a barbecue, went fishing and climbed mountains.问题： 1. Where did B go camping? 2. How was the camping trip? 3. What did they do during the trip?3. 听力复述（10分钟）让学生用自己的话复述刚才的对话内容，并核对答案。

4. 句型学习（15分钟）1. 学生们跟读课文对话，注意语音语调，以及句子的停顿和连读2. 学生们分组练习对话，注意表达的流畅度和语音语调的准确性3. 引导学生自己设计类似的对话，然后与同伴进行练习，培养他们的创造力和口语表达能力5. 语法学习（10分钟）学习本课的语法知识：现在完成时现在完成时的用法： 1. 表示过去某个时间开始，持续至今的动作或状态 2. 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果 3. 与表示一段时间的时间状语连用，如：for, since，等注意：现在完成时一般不能与表示过去具体时间的时间状语连用6. 语法练习（15分钟）完成课本上的现在完成时练习，并进行答案讲解7. 口语练习（20分钟）将学生进行分组，邀请他们一人扮演自己，一人扮演想象中的一个外国朋友，进行对话练习主题：My Travel Experience 学生们按照如下提示，进行对话练习： 1. 询问对方的旅行经历 2. 询问对方的旅行目的地 3. 询问对方最喜欢的旅行活动 4. 谈论自己的旅行经历 5. 谈论自己的旅行目的地 6. 谈论自己最喜欢的旅行活动8. 总结反思（5分钟）总结本节课所学的内容，并让学生对自己的学习情况进行反思和评价。

五、课后作业1. 将本节课学过的对话内容写成一篇短文2. 预习下节课的课文，并写出3个自己的问题注意：以上教案仅为参考，实际教学中根据学生的具体情况进行调整和变化。