中班语言活动小手会说话.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑中班语言活动小手会说话 中班语言活动：小手会说话 活动目标： 1.了解手势言语，能说出常见手势所表达的含义 2.通过推测手势故事丰富词汇，尝试根据手势创编故事 3.体验手势言语的乐趣 活动打定： 请家长扶助幼儿积累“手势”阅历 活动过程： 一、激趣导入 1.教师用手势招呼一幼儿上前，提问：你怎么知道我叫你来？ 2.师：我们不光嘴能说话，手也能说话现在我做几个手势动作，请小挚友猜猜我的“手”说的是什么：你真棒、耶 3.师：现在我要来点难的：一交警动作、停，知道得真多，还难不倒你们呢！ 二、嬉戏“小手变变变” 1.师：我的手还会变各种小动物，请小挚友看我变的是什么蛇、雀、兔） 2.幼儿用手玩“小手变变变”的嬉戏 师：你的小手会变小动物吗？小手打定好，变变变——（玩三次） （1）师：你变出了谁？这是谁呢？ （2）师：再来一次，跟方才不一样！ （3）师：结果变一次，看谁能变出新挚友！ 三、教师用手“陈述”故事 师：我的手呀不但会变动物，还会讲故事！请你留心看，看谁眼睛亮，会动脑，能猜出我的手讲的是什么。

教师表演手势故事—— 一只小兔走过来，察觉一块大石头，左瞧瞧，右看看，蹦蹦跳跳跳过去 一只小鸭走过来，察觉一块大石头，左瞧瞧，右看看，摇摇摆摆绕过去 一只小羊走过来，边走走，边玩玩，哎呀撞上大石头，一瘸一拐走过去 四、引导幼儿推测故事、学习手势表演故事 1.师：你看到了谁？还有谁？他们察觉了什么？在干嘛？怎么过去的？ 2.师：方才你们猜得都有可能，到底故事里讲了什么呢？请你专心看、留心听— (教师边陈述边表演故事) 3.师：你们想用手讲故事吗？好，打定让你好听的声音传到我的耳朵里 4.师：还想讲一次吗？这次老师只做手势，请小挚友用嘹亮的声音讲出故事 （引导幼儿学习边手势表演故事边陈述 五、幼儿仿编故事 1.师：你觉得还有哪些小动物会走过来呢？怎么过来的?请你用手势做出来 2.师：现在我们要把新的动物挚友请到故事里，谁来试一试？（请幼儿到前面边做手势动作边仿编故事：一只……走过来，察觉一块大石头，左瞧瞧，右看看，……走过去如有困难其他幼儿看手势表演可辅助把故事完整讲出来 3.教师断定幼儿创造：老师真的没想到，我们小挚友这么小就能编出这么多好玩的手势故事，真是不简朴！ 六、赏识手影表演《逗趣》。

（1）师：有两个叔叔更不简朴，他们的手会表演更精彩的故事，我们一起赏识一下—— （2）师：我们好羡慕吧！好多小挚友在议论方才的手影故事，下次我们也来试试，让小手说出更精彩的故事，好吗？ — 3 —。