2022年中学教师招聘考试密押卷带答案24.docx

2022年中学教师招聘考试密押卷带答案1. 多选题 班杜拉认为学习的期待包括（ ）A 强化期待B 自我期待C 结果期待D 效果期待考点 第二节学习动机理论解析 班杜拉指出，人的行为受行为的结果因素和先行因素的影响行为的结果因素是通常所说的强化行为的先行因素是人在认识了行为与强化之间的依赖关系后而形成的对下一强化的期待期待包括结果期待和效能期待结果期待指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测效果期待则指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，它意味着个体是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为2. 多选题 知识应用的一般过程是（ ）A 审题B 联想C 解析D 类比考点 第一节知识的学习解析 知识应用的一般过程包含审题、联想、解析、类比3. 单选题 根据费登伯格的观点：工作强度过高并且无视自己的个人需要所引起的疲惫不堪的状态，属于（  ）A 职业倦怠B 职业压力C 职业发展D 职业瓶颈期考点 第四节教师的心理健康解析 费登伯格从临床的观点出发，认为职业倦怠是指工作强度过高并且无视自己的个人需要所引起的疲惫不堪的状态4. 判断题 学习动机越强，学习效率越高。

）A正确B错误考点 第一节学习动机概述解析 学习动机存在一个最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度的增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳学习效率，之后则随着学习动机强度的进一步增大而下降即动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系动机强度的最佳水平点随学习活动的难易程度而有所变化一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些一般情况下，动机的最佳水平为中等强度的动机5. 多选题 《大教学论》中的主要教育观点有（  ）A “泛智”教育B 教育适应自然C 自然教育观D 班级授课制考点 第二节教育学及其产生与发展解析 “自然教育观”是卢梭的教育观点，《大教学论》主要观点有：①“泛智”教育；②教育适应自然；③班级授课制首次从理论上论述了班级授课制的观点；④教学原则提出了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等原则；⑤“百科全书式”的教育内容观6. 单选题 学生按教师的要求比较两种相似植物的特点时所表现出的注意是（  ）A 无意注意B 有意注意C 有意后注意D 无意后注意考点 第一节认知过程解析 有意注意是指事先有预定目的，需要付出意志努力的注意，又称随意注意。

例如，学生按教师的要求比较两种相似植物的特点时所表现出的注意，就是有意注意因此，本题选择B7. 单选题 当学生考试取得好成绩之后，老师和家长给予表扬，这符合桑代克学习规律中的（ ）A 练习律B 准备律C 效果律D 动机律考点 第二节学习理论解析 桑代克认为，试误过程主要受练习律、效果律和准备律的支配效果律：指刺激与反应之间的联结可因导致满意的效果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱8. 判断题 新课程评价强调实现评价重心的转移即从过分关注结果逐步转向对过程的关注A正确B错误考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 新课程评价发展的基本特点是注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移即从过分关注结果逐步转向对过程的关注9. 单选题 （ ）理论非常强调学习者本身已经有的经验结构A 认知学习理论B 人本主义学习理论C 社会学习理论D 建构主义学习理论考点 第二节学习理论解析 建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构，学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释学生并不是空着脑袋进教室的因此，教学不能无视学生的先前经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换10. 单选题 建构主义强调（ ）A 学习者本身已有的经验结构B 以教师为中心C 以间接知识经验为主D 学习是一个顿悟的过程考点 第二节学习理论解析 建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构，学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释11. 单选题 乌申斯基认为“复习是学习之母”体现的教学原则是（  ）A 直观性原则B 启发性原则C 巩固性原则D 因材施教原则考点 第三节教学原则与教学方法解析 巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓有成效地运用因此，本题选择C12. 填空题 __________根据其功能可分为躯体神经系统和自主神经系统考点 第二节心理的实质解析 略13. 单选题 利用二十四节气歌熟记各个节气，可显著提高记忆效率这种策略是（）A 计划策略B 组织策略C 精细加工策略D 环境管理策略考点 第一节学习策略概述解析 精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

利用二十四节气歌熟记各个节气，使用的是精细加工策略中的记忆术通过把那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义，使记忆过程变得生动有趣，从而提高学习记忆的效果常用的记忆术主要有位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法和视觉想象等14. 判断题 学习是指由经验引起的个体相对持久的变化 ）A正确B错误考点 第二节学习理论解析 学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化15. 单选题 权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利这属于法律救济的（）A 事后救济原则B 主管职权专属的原则C 正当程序原则D 越权无效原则考点 第六节教育法律救济解析 主管职权专属的原则是指权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利16. 多选题 榜样法是以他人的（  ）来影响学生品德的方法A 高尚思想B 模范事迹C 模范行为D 卓越成就考点 第二节德育解析 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法因此，本题选择ACD17. 单选题 个人运用已有经验解决新问题时整合不同观念所形成的创造能力是（  ）。

A 经验智力B 成分智力C 情境智力D 动态智力考点 第二节个性心理特征解析 经验智力是指个人运用已有经验解决新问题时整合不同观念所形成的创造能力例如，一个有经验智力的人比无此智力的人能够更有效地适应新的环境；他能较好地分析情况，用脑筋去解决问题，即使是从未遇到过的问题经过多次解决某个问题之后，有经验智力的人就能不假思索、自动地启动程序来解决该问题，从而把节省下来的心理资源用在别的工作上有些人能很快做到，有些人却难以做到这一点这种能力就称为经验智力因此，本题选择A18. 填空题 高中开展心理健康教育的形式以体验和__________为主考点 第一节心理健康与心理健康教育解析 略19. 单选题 排斥其他群体的意识是（  ）A 排外意识B 归属意识C 整体意识D 合作意识考点 第三节群体心理解析 所谓排外意识，是指排斥其他群体的意识群体具有相对独立性，群体成员具有整体意识，这就必然在不同程度上产生排外意识因此，本题选择A20. 单选题 从层次结构上来看，我国现行的学校教育制度结构包括（  ）A 幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育B 基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育C 民办教育、公办教育、公私合办教育D 小学教育、中学教育和大学教育考点 第二节教育制度解析 从层次结构上来看，我国现行学校教育包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。

21. 多选题 教育技术现代化的主要内容有（  ）A 教育观念现代化B 教育内容现代化C 教育管理现代化D 教育条件设备现代化考点 第一节教育及其产生与发展解析 教育技术的现代化是指现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化以及由此而引起的教育思想、观念的变化22. 单选题 学生学习的主要内容是（ ）A 间接知识经验B 直接知识经验C 各个学科的知识D 做人的道理考点 第一节学习概述解析 在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是亲自去发现经验，因此，所获得的经验具有间接性23. 单选题 （  ）是指在教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具A 教学内容B 教学手段C 教学环境D 教学媒体考点 第一节教学设计解析 教学媒体是指在教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具，如课本、挂图、录音、录像等故本题正确答案为D24. 单选题 态度改变和品德形成的阶段可划分为（  ）A 依从、认同和内化B 依从和认同C 逆反、认同和内化D 认同和内化考点 第一节品德解析 态度与品德学习的一般过程包括三个阶段，分别为依从、认同、内化。

因此，本题选择A25. 单选题 以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源是（  ）A 显性课程资源B 文字资源C 隐性课程资源D 实物资源考点 第二节课程编制解析 根据存在方式，课程资源还可以分为显性课程资源和隐性课程资源显性课程资源是指看得见摸得着，可以直接运用于教育教学活动的课程资源隐性课程资源一般是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源因此，选择C26. 单选题 教学设计的首要环节是（  ）A 规定教学预期目标B 确定学生的起点状态C 考虑教学方法D 如何进行教学评价考点 第一节教学设计解析 教学设计的首要目环节是规定教学的预期目标，故本题正确答案为A27. 单选题 影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（  ）A 家庭教养方式B 道德认知C 社会风气D 同伴群体考点 第一节品德解析 影响态度与品德学习的外部条件主要有（1）家庭教养方式；（2）学校教育的影响；（3）社会风气；（4）同伴群体因此，本题选择B28. 单选题 运用最广泛的一种行政处罚是（ ）A 财产罚B 人身罚C 申诫罚D 行为罚考点 第五节教育法律责任解析 财产罚是指行政主体依法对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式。

它是运用最广泛的一种行政处罚29. 单选题 在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当运用了（ ）A 正例B 反例C 变式D 比较考点 第一节知识的学习解析 为了抽取事物本质特征，。