2022年北师大版小学数学四年级下册.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本北师大版学校数学四年级下册教学目标：《买文具》教学设计 厢黄旗学校王丽 1、结合“ 买文具” 的详细情境,使同学初步懂得小数的含义,体会小 数的特点；2、能认、读、写简洁的小数；教学重点：简洁小数的读、写；教学难点：1、小数意义的懂得；2、小数的写法；教学过程：老师宣布本节课教学内容： 今日,,我们一起来学习一个新的学问-元、角、分与小数；板书：元、角、分与小数；元、角、分的学问大家都知道了,小数是什么呢？我们仍不熟悉,这节课我们就借助元、角、分来熟悉小数,和小数交伴侣,大家想不想交一个新的好伴侣呀？二、讲授新课 1、认知小数；（1）出示课本插图；（2）引导同学观看“ 书橱” 里陈设的文具；让同桌相互说一说每一种名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本文具的单价是几元几角几分； （同桌沟通,请个别同学汇报）（3）动笔填写各种文具的价格；（课本 2 页,同桌相互核对,老师同 意结果）（4）熟悉这些小数；在同学都懂得了标价牌上小数的意义后,老师可以直接告知同学, 像标价牌上用来表示文具单价的数叫做小数；像 3.50,1.06,16.85 ,0.50,8.00...... 这样的数,叫做小数； （小数 有很多个）观看小数,发觉有什么特点？（不难发觉小数都有一个点）这个“ .” 是小数点；这个点很重要,举例说明：售货员阿姨马虎地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了,把成什么结果？写成 35.0 元呢？2、小数的读法；（1）同学自己先试试读读；（2）老师范读；板书： 16.85 读作：十六点八五；（3）同学自己读；（4）说明小数读法的要求；3.50 元写成了 0.35 元,会造小数点“ .” 读作点,小数点左边的数按整数来读, 小数点右边的数按数字次序一个数字一个数字来读；（5）读一读；0.020 、 310.50 、 2.410. 、 338.05 、 20.00 、 4.135 、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本（留意：强调小数点右边的数的读法）3、小数的写法；（1）如何用小数来表示物品的价格呢？（2）尝试练习： 3 元 5 角= 元2 元 5 角 5 分= 元 15 元 6 角= 元8 角= 元5 分= 元3 元 5 角= 元；完成后组织争论,老师巡察,并帮忙个别同学；最终提问同学同意结 果；终止后请同学读一读；三、课堂活动 1、课本第 2 页的“ 试一试”；2、课本第 3 页的“ 练一练” 的第3 题；四、巩固练习 1、课内作业：（课本第 3 页的“ 练一练” 的第1、2 题；） ：（课件展现练习题）；2、课外作业 填空；2 元 1 角= 元7 元 5 角 2 分= 元50 元 5 角= 元2 元 5元角 1 分= 51 元 2 分 = 元1 角 5 分= 元 六、板书设计： 买文具 元、角、分与小数 像 3.50,1.06,16.85 ,0.50,8.00...... 这样的数,叫 做小数；16.85 读作：十六点八五；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本3 元 5 角= 元2 元 5 角 5 分= 元15 元 6 角= 元名师归纳总结 8 角= 元5 分= 元3 元 5 角= 元；第 4 页,共 4 页- - - - - - -。