心理描写方法——练习.doc

心理描写方法——练习心理描写心理描写：就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者.方法技巧介绍 （一）内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来, 直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语.标志：心理对话，有引号引住心理对话内容 1.“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来.在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了.试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心"思考：怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢？范文: 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊,保佑我吧！我再也不听录音机,不看电视，不打游戏机了唉!都要怪我自己，老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” （二）梦幻再现法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情人在特定的状态下,耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音,而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光.墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。

桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来几只大面包也从桌上跳下来,一个个像士兵一样排着队向她走来就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙 （安徒生《卖火柴的小女孩》）2如果要对这段文字中“紧张"的内容添上幻觉描写，该怎样进行? “语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了试卷拿到手以后，我一看不及格,很是伤心."示例： 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸.我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声 　　阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的 　　 文段1、 试卷静静地反躺在桌上我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4"字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜“48"，我“唉”的一声便瘫在了桌上文段2四比二，中国队赢啦！”体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达他们有的笑着，有的喊着,有的手舞足蹈，有的频频高举双臂,还有的手挽手唱起了国歌……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾……（三）通过语言、动作、神态，反映内心变化：“言为心声”;人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理；“眼睛是心灵的窗口" “表情神态是人物内心世界的镜子”。

恰当地描写人物在特定环境中的神情,能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐四）环境衬托法：例文：他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒 4.试着给先前的例段加上环境描写： “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来在拿到试卷之前,我紧张得要命，就怕自己考砸了试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心.”例文： 　　 天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我就不由自主地打颤教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下同桌的试卷已发下来了，72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动例文：我接过试卷,啊，八十分，心里顿时乐开了花看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的.-—学生作文《试卷》心理描写方法训练直接描写 ： 内心独白法 梦幻再现法 间接描写 ： 动作神态表现法环境衬托法运用修辞手法练习：1、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动 2、写一段自己在学校被表彰，平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心理活动。

3、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上……  要求：任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，50字左右。