上海市虹口区红旗小学.doc

上海市虹口区红旗小学2013年度社会责任报告虹口区红旗小学是一所公办学校，校舍位于虹口区江湾镇文治路101号明嘉靖十五年创办的曲江小学，是红旗小学的前身四百多年间，一直在江湾地区传播文化，创造文明1906年至今，学校未曾移址，所以是一所名副其实的百年老校学校现有25个班级，在校学生1000人，教职工79人，其中教师78人学校占地面积6558平方米，校舍建筑面积3882平方米，教学及辅助用房1966平方米学校拥有体育运动场地2045平方米，计算机159台，图书藏量930册，固定资产总值341.79万元，其中专业实验设备59.22万元学校还拥有现代化教学设备：多功能室、录播室、计算机房、实验室、劳技室、唱游室、美术室、游泳池……学校扎根历史之基，用文化塑造有灵魂的教育精神文化、物质文化齐头并进，陶冶情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神，促进红旗人的身心健康发展学校坚持德育为先，育人为本，倡导人人都是德育工作者，始终把德育渗透于学校教育教学的各个环节，构建良好的师生关系与和谐的家校关系学校以教育教学质量为生命，不断加强教学流程管理，完善教师培养机制，有效落实教学常规近年来，学校教育教学质量稳步提升，处于区内领先，社会声誉良好。

一、 教工责任（一） 教工教育1、 开展理论学习，提高全员思想素质组织全体党员认真开展十八大精神和新《党章》学习，围绕“办人民满意的教育做人民满意的教师”这一主题深入学习，将学习体会在党小组中进行交流，由“学习”项目负责人策划交流形式，多渠道丰富学习方式，提高学习的实效性党支部带领团员、积极分子开展学习新《党章》活动，由党员为他们讲解党章的基础知识、党的性质和宗旨，通过练习测试题等方式提高知晓度，从而让他们进一步增强意识，提高对党的认识，从而坚定跟党走的信念充分利用《教师学习资料》，带领全体教职工学习“十八大”精神，围绕“办人民满意的教育做人民满意的教师”这一主题，以工会小组为单位，利用校园网平台展开讨论交流以教师校本培训为载体进行师德与素养两个板块学习，通过“读好书，好读书”活动提升师德修养，通过“多媒体技术”培训提升教学技能素养2、“中国梦·教育梦”主题宣传教育活动(1)学习“中国梦·教育梦”系列学校政治学习影视资料包，深化“中国梦·教育梦”主题宣传2）积极参与“虹教网”开展的网络微博发表、互动等各项活动，引领广大教师积极投身实现“中国梦”的伟大实践中，用智慧去诠释教书育人的价值取向、精神追求和教育梦想。

二） 权益保护1、 教工构成学校现有教职工79人，其中教师78人教师构成如表1 所示：表1 红旗小学教师结构教师结构人数分布学历构成上海市“三名”工程培养中师学历大专学历本科学历区十佳青年区骨干教师市名师培养对象中学高级教师11小学高级教师5512529121小学一级教师1919小学初级教师33合计7812651121经过数年努力，学校师资队伍建设大大提升，打造了一支由1位中学高级教师、2位区骨干教师、1位市名师培养对象和55位小学高级教师组成的教师队伍全体教师爱岗敬业、视野开阔、富有创新精神，构建了充满活力的学习型组织2、 教工录用学校严格执行上级主管部门关于教师招聘工作的各项要求，秉承公开、公平、公正的招录原则面向社会招聘人才，并对人才资源进行合理配置学校结合自身实际发展需求、编制数量和职务结构制定招聘计划，面向社会进行公开招聘，广开门口招纳贤才，并严格按照工作流程审核应聘人员各项条件，层层把关，确保录用过程的公开化、高效化、透明化3、教工培训通过完善机制、开展校本培训、引导教师专业化自主发展等措施，坚持“围绕教学研究、切入教育改革，依托校本自培基地”的理念，推进教师的专业化发展，使教师的教育理念、师德修养、知识结构、教学能力、教科研水平、信息素养、创新能力等专业发展指标有所提高。

通过系列校本培训和自主发展，努力涌现更多的市级、区级、校级青年骨干教师和更多的名特教师1）完善校本教师培训模式，推动教师的专业成长与发展首先，在专家引领下，配合市名师培养对象、区骨干教师培训计划，落实 “名师工程”，推动教师以研究者的身份，学习研究教学模式与环节，参与教学研究过程，提出研究问题，并在教育教学实践中提出行动策略，然后应用与实践，最终成为学者型教师其次，实施专任教师继续教育计划，通过各种有效措施，如新教师带教制度、青年教师、“星级教师”培养工程、面向全体教师开设讲座等方式，提升教师专业发展水平 （2）建立新进教师带教制度和青年教师培训制度，全面提升青年教师工作能力首先，学校为4名初职教师配备两名带教老师分别指导青年教师的教学和班主任工作，有计划，较系统地在教育理念、各项教学能力的提高等诸多方面对其进行一对一培训，并在一年后实行“新教师教学汇报”制度其次，学校建立了青年骨干教师培养制度我们学校的骨干教师就是星级教师，从高到低，分别为三星、二星、一星学校有一套较为完善的“星级教师”评定制度，遵循着“可上可下，滚动培养，拾级而上”的原则，各级别的星级教师履行职责，享受待遇，拾级发展。

4、权益保障（1）依据时代发展的要求和学校工作的特点，2013年3月，召开“优化优创 生动生效”红旗小学工会第十届第二次全体会员大会，审议并通过了我校三年发展规划实施情况，新三年规划，同时审议通过了《红旗小学教师疗休养制度》，以制度来保障教职工权益2013年10月18日召开“规范办学行为，打造绿色生态学校” ——红旗小学工会第十届第四次全体会员大会，会上审议通过了《红旗小学“一日捐”帮困金实施办法》、《红旗小学慰问制度》，做到民主管理程序化、制度化，保障教职工权益2）做好在职教职工、退休教职工的市总工会互助保障计划的续保，平安医疗保险的理赔工作，完成一年一次的教工体检，减轻教职工医疗负担关心教职工生活，对生病住院的教职工和家属做好慰问工作，对符合区级帮困的困难教师做好申报工作，时刻把教职工的冷暖挂在心头 ，把组织的温暖送到教职工的心里3）建立健全“妇女之家”的工作机制、规范运作机制，稳争创虹教系统首批优秀“妇女之家”评选工作，9月完成了独立“妇女之家”的场地建设，清新宜人的环境为女性教师舒缓了工作的压力，营造了更好、更美的温馨港湾12月完成“妇女之家”的验收，成功地被评为虹口区“优秀妇女之家”称号。

三） 安全保护1、制度保证，措施到位建立安全保卫工作领导职责由校长负责，将安全保卫工作列入各有关组室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任签订责任书学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人不断完善学校安全保卫工作规章制度建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实建立学校安全意外事故处置预案制度学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度　2、加强教育，促进自护　开展丰富多彩的教育活动利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育学校利用每月第二周的周一升旗仪式举行全校师生疏散演练通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

围绕本届“119消防周”“人人参与消防、共创平安和谐”为主题，组织了一系列的活动：◆演练活动（1）11月11日组织全校师生于上午8点15分在红旗小学校园内开展逃生演练活动，共1083人参与演练◆隐患排查（1）结合“119消防宣传周”活动，开展了对：灭火器、应急灯、厨房设备等设备的校园消防安全大检查，自查自纠火灾隐患，切实做到从源头上预防和减少火灾事故◆消防宣传（1）“119消防宣传周”活动期间，将《消防安全常识20条》印发给全校教师学习2）组织学生观看消防逃生演练宣传片3）就自身实际出发，请消防专业人员进行“消防知识”为专题的国旗下讲话在校领导的正确指导和各部门的积极配合下，我校2012年又一次荣获了上海市安全文明校的称号和江湾镇安全管理先进单位虽然取得了一些成绩，但我们还需继续努力，坚持不懈的搞好安全工作，加强安全管理的力度，坚持“平安校园、和谐校园”的方针，决不能有麻痹思想，要继续发扬严、勤、细、实的精神，使我校的安全工作再上一个新的台阶3、制定完善的应急预案我校按上级主管部分要求制定了如下应急预案：处理体育活动事故应急预案、防非法侵入演练预案、实验室事故应急预案、校外集体活动事故防范和处理预案、预防暴力事件处理应急预案、预防传染病应急预案、预防火灾应急预案、处置突发事件预案、食堂卫生预案、处理伤害事故应急预案、预防食物中毒应急预案、方太防暴雨应急预案、二次供水水污染事件应急预案、特种设备应急预案、防震减灾应急预案。

二、 育人责任（一） 教育教学1、 办学思想坚持“学生至上，信誉为上”的办学理念，推行“蹲下来，与学生平等对话”的教育行为，主张“校荣我荣，校耻我耻”的主人翁态度，夯实教师专业基本功，培养学生学习能力，运用多元因素，激活课堂教与学开发师生创生潜能，培养师生综合能力，具体做到——会读书、会思考、会合作、会创生2、 课程体系（1）基础性课程课程的内容着眼于促进学生基本素质的发展课程重点突出阅读与交流表达、科学探究、运用信息技术、解决实际问题、团队合作与组织、自我管理与规划等能力的培养；重视团队意识与合作精神、社会责任感和承担精神、开放的意识和文化包容的态度、科学精神与人文精神等态度与价值观的培养课程关注每个学生应该有的共同学习经历学习经历是学习目标、过程、内容和情境的综合体，它强调学生对学习活动的主动参与和亲身体验，关注学生学习经验的形成、积累和建构，是学生形成态度与价值观、过程能力与方法、知识与技能的关键2）拓展性课程课程体现学校的办学特色，代表学校对教育的基本理解，是学校未来发展与追求目标得以实现的重要载体，体现不同的基础，满足不同层次、不同方向的发展需求◆“快乐活动日”时间：每周五下午内容：Ÿ 实施校本创生课程课程内容主要是学校自主开发的课程。

课程关注的学生的个性发展，实行因材施教，为每个学生提供适切的教育年级课程内容说明：1.一至三年级实行教师走班制，每半学期轮换执教班级2.四、五年级实行学 生走班制，每半学期自主选择学习内容一年级折纸、刮蜡画、上海话（一）、上海童谣、弄堂游戏（一）二年级创意环保小制作、布艺、上海话（二）、弄堂游戏（二）、上海的美食三年级魅力纸艺、花式跳绳、上海的隧道、上海的建筑、上海的马路四年级泥塑、Kt板上的画、上海的戏曲、上海的地铁、自主实验室（一）五年级上海的变迁、上海的名人名处、珠饰、自救自护、上海的桥、自主实验室（二） Ÿ 主题活动 月份内容9月开学第一课、庆祝教师节、欢度中秋、迎国庆10月电影欣赏、秋游、五年级两日游、11月家长进课堂活动、中队主题活动、科技节12月。