2022年四年级上册园地六作文学习旅程第一站.pdf

读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改本次习作有什么要求吗武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦那么，本次习作有什么要求呢？请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：1、如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事2、所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的3、要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受4、写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。

怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？武老师：亲爱的小朋友们，本次习作有两个内容，看图作文 自己亲身经历的事情，各不相同，想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个学习旅程第二站登上作文魔法山我有一些问题需要弄清楚小朋友：如何观察这一幅图画呢？武老师：观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？这些都是我们可以写作的素材小朋友：写好这篇看图作文的重点是什么呢？武老师：重点是要想象具体一件事情，通过具体事情的描述，来表现人物之间的亲情小朋友：写好这篇看图作文的要求是什么呢？武老师：观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题我该怎样开始呢小朋友：看图的时候怎样展开联想和想象呢？武老师：应根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。

要透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动小朋友：看图时应注意什么呢？武老师：看图作文必须看懂图意要仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了方法提示：小朋友：怎样观察分析这次的看图作文呢？武老师：看图作文，就是通过看图，把图画的内容作为作文的内容来表达的一种写作练习形式它是命题作文的基础看图作文，图是我们作文的依据从内容上看，有看图写记叙文，看图写说明文，看图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思写童话等看图写记叙文还可以分为看图写景状物，看图记事写人等从形式上看，有看单幅图写作文，也有看多幅图写作文单幅图画所表现的人物、事物和场景往往有典型性，含有丰富的生活内容和较为深刻的主题思想；多幅图画往往通过前后连贯的几幅图画，构成一个较为完整的故事。

无论是单幅还是多幅，首先我们要看懂图画所表现的内容，正确把握图画的含义和标题如我们观察胜似亲人这幅图，应注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事胜似亲人是人教版小学语文第七册第六单元的一个看图习作例文这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱这次的习作也是以爱为主题，写一件关于爱的事例习作练习是根据书上的一幅图写文书上的这幅图题目叫胜似亲人 ，图上画着一位苗族老奶奶怀里搂着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么；旁边有一只木盆，周围挂着已经凉好的衣服；墙角靠着一根拐杖要求学生仔细观察图，想象她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事情首先，我从题眼入手胜似亲人，那么是亲人吗？孩子们理解，虽然不是亲人，但他们之间的情谊比亲人还亲不看图，你认为会发生什么事，使她们之间比亲人还亲？我们应该大胆地想一想，可能是帮助老奶奶干活，为她做家务；也可能是给老奶奶捶背，为她讲故事解闷；更可能是为她送来东西小朋友：那么怎样才能看懂图画，来构思行文呢？武老师：一般来说，应注意以下三点：一、全面观察，了解内容单幅图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察，从而了解图的主要内容。

也就是说，看图时可以分三步进行：第一步，要细致观察图画的整体内容，看一看这幅画或这一组画，主要画些什么，表现什么样的主题第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看一看画中人物的身份、年龄、在干些什么；画面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系要分清画中的主要和次要人物看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的对表现主要人物起什么作用第三步，要观察画中的细节，如人物的表情和动作，手中拿的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看这些细节对表现主题的作用是什么观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系二、重点观察，抓准中心对于画面上的一切，人、物、景等的观察一定要细致，既要看近的、显著的，也要看远的、细微的；既要看外露的，还要看内在的；既要看清人、物、景的特点，还要抓住画面上的主要内容、主要事件，特别是主要人物的外貌、神态、动作等，进行深入的分析和思索，体会人物的思想感情和精神品质，从中悟出画面所表达的中心思想通过重点观察，体会画面的中心思想是写好作文的重要一步。

如看图胜似亲人，在写作文前，观察图画的时候一定要认真、仔细，按照一定的顺序可以先找出图片中谁是主要人物，什么是主要景物看图上，这是什么人？从服装上认识是少数民族的，但并不知道是苗族，我帮助解决但是这小女孩呢？是我们汉族的苗、汉两族人，不是同一族，但胜似一家人！同时，也不能放过那些次要的、细小的东西；还要认真观察图上的景物，想一想这些景物是什么时间、什么环境、什么地点的景物；要认真观察图上的人，要注意人物的表情、动作、穿着打扮，想一想这些人物是干什么的，在做什么等等三、合理想象，丰富画面无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的看图作文要充分发挥自己的想象力如我们在观察胜似亲人这幅图时，应根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来要透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调静止的画面变得生动、具体、完整。

如故事发生的时间、地点小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然描绘得清楚、具体小朋友：哈哈！_我又学会了一个写作文好方法学习旅程第三站走进作文快乐谷武老师：读书破万卷，下笔如有神读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思例文一：胜似亲人在一个小村庄里，有许多苗族人，只有我是汉族的有一天，我走在上学的路上，再次发现了这个满面愁容的老奶奶，因为我每天上学时都会看到这位老奶奶，所以就觉得很奇怪，就想上去问问那个老奶奶的来历原来，那位老奶奶七十多岁了，她有一个女儿出国留学了，要好几年才能回家一次我心想，老奶奶一个人多孤独呀，要不要我给她做点什么呀？我终于这样决定了从那以后，我有空时就去给老奶奶做些家务什么的在一个星期日，我写完作业再次来到老奶奶家，见这位老奶奶睡的正香，当时我没有打扰她的美梦，看到床边背篓里有许多衣服和床单还没有洗，于是我就背起背篓到河边一丝不苟地去洗。

当我把洗好的衣物去晾的时候，老奶奶已经拄着拐杖出来迎接我了老奶奶把她那布满皱纹的脸紧紧地贴在我的脸上，笑眯眯地对我说：“谢谢你小朋友，你真比我的亲人还要亲呀，叫我该如何去感谢你呀！”我不好意思地涨红了脸，喃喃地说：“奶奶，不用了，是我自愿为您做的，你不用感谢我这时，旁边的王大叔看到了说：“虽然不是亲人，但比亲人还亲啊”！找优点谈体会：这篇习作，对图画的内容进行的具体的描述文章先是大胆设想了老奶奶的家庭人物，然后具体描述星期天的一件事情，写出图画的中心意思最后借用文中人物王大叔的口点名题意，是画龙点睛地一笔例文二：胜似亲人刘思琪村里有一位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家里的家务就全落在她一个人身上了同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿，经常来帮她做家务今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家她发现王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来嚓嚓”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入她眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话来。

凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶过了一会儿，衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，谢谢你”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看你说的”这时，几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上它们看到屋里的情景，也唱起了欢快的歌找优点谈体会：这篇习作，对图画的内容进行大胆的想象和细腻地描述全文好像是在讲述一个感人的故事文中关于洗衣服的一段描述，十分京寨，生活细节描写的十分逼真传神，具体表现了人间亲情文章结尾特别，新颖采用了象征性的手法，含蓄地表达了主题例文三胜似亲人我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族我的邻居有一位老奶奶，快80 岁了，可身体还算硬朗她有个女儿在县城教书，难得回来一次一年到头，出来进去总是她一个人老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。

少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人我一直记着妈妈的话那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，。