部编版九年级语文下册--24 诗词曲五首（精品课件）.pptx

24 24 诗词曲五首诗词曲五首本课所选的诗歌类型多样，有本课所选的诗歌类型多样，有古乐府、歌行、律诗，还有古乐府、歌行、律诗，还有词和曲词和曲朗读课文，体会它们的不同特点朗读课文，体会它们的不同特点画出你喜欢的句子，感受其中的意蕴画出你喜欢的句子，感受其中的意蕴预 习诗体名，由汉代专管音乐的官诗体名，由汉代专管音乐的官署名署名“乐府乐府”而来文体知识诗词曲发展脉络诗古体诗（唐以前诗歌）（唐以前诗歌）包括包括诗经诗经、楚辞楚辞、汉乐府、歌行、汉乐府、歌行、建安诗歌等，格律自由、对仗不拘、篇幅不建安诗歌等，格律自由、对仗不拘、篇幅不限限近体诗（形成于唐代（形成于唐代)（格律诗（格律诗)分为绝句和律诗结构严谨，字数、句数、分为绝句和律诗结构严谨，字数、句数、平仄、用韵都有一定限制平仄、用韵都有一定限制（盛行于宋代（盛行于宋代)（盛行于元代（盛行于元代)每首词的词牌标示音乐性和格式，字数有定，每首词的词牌标示音乐性和格式，字数有定，句子长短不一，常分为上下两部分句子长短不一，常分为上下两部分包括杂剧和散曲句子长短不一，字数不定，包括杂剧和散曲句子长短不一，字数不定，句式比词更灵活，语言具有口语化的特点句式比词更灵活，语言具有口语化的特点词曲十五从军征十五从军征 乐乐府府诗诗集集由由北北宋宋郭郭茂茂倩倩所所编编。

郭郭茂茂倩倩，郓郓州州须须城城（今今山山东东东东平平）人人乐乐府府诗诗集集主主要要辑辑录录汉汉魏魏到到唐唐五五代代的的乐乐府府歌歌辞辞，兼兼及及先先秦秦至至唐唐末末的的歌歌谣谣，内内容容丰丰富富，反反映映了了广广阔阔的的社社会会生生活活全全书书共共一一百百卷卷，分分十十二二类类，是是现现存存收收集集乐乐府府歌歌辞辞最最完完备备的的一一部部其其中中孔孔雀雀东东南南飞飞与与木兰诗木兰诗合称合称“乐府双璧乐府双璧”作品简介 汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁统治阶级大量征兵，兵役沉重统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中这首诗便是这首诗便是揭露当时社会不合理的兵役制度的乐府民歌揭露当时社会不合理的兵役制度的乐府民歌背景链接十五从军征十五从军征，八十始得归道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累兔从狗窦入，雉从梁上飞中庭生旅谷，井上生旅葵舂谷持作饭，采葵持作羹羹饭一时熟，不知饴阿谁出门东向看，泪落沾我衣u有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏诵读指导诵读指导 前两句宜读得前两句宜读得缓慢沉郁，缓慢沉郁，“始始”字重读，读字重读，读出亦悲亦喜之感。

三、四句语出亦悲亦喜之感三、四句语速要稍快些，读出急切与担忧速要稍快些，读出急切与担忧之感五至十四句应多用降调，之感五至十四句应多用降调，读出凄凉之感结尾两句是全读出凄凉之感结尾两句是全诗高潮，语速缓慢，语调低沉，诗高潮，语速缓慢，语调低沉，应读得悲切应读得悲切zhnzhn liliduduzhzhchnchnnnyy诗词诵读u结合注释，读通大意十五从军征十五从军征，八十始得归道逢乡里人：“家中有阿谁？”（我）十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来回来的路上碰（我）十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来回来的路上碰到一个家乡的人，问：到一个家乡的人，问：“（我）家中还有什么人？（我）家中还有什么人？”译 文文前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面遥看是君家，松柏冢累累累累兔从狗窦入，雉从梁上飞众多的样子众多的样子家乡的人回答道：）（家乡的人回答道：）“且看远处那是你家，（已是）松柏林中且看远处那是你家，（已是）松柏林中的一片坟墓的一片坟墓走到家门前看见）野兔从狗洞里进进出出，野鸡在（走到家门前看见）野兔从狗洞里进进出出，野鸡在房梁上飞来飞去房梁上飞来飞去译 文文给狗出入的墙洞。

给狗出入的墙洞中庭生旅谷，井上生旅葵舂谷持持作饭，采葵持作羹野生的葵菜野生的葵菜这里指井台这里指井台院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜拿捣掉皮壳院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜拿捣掉皮壳 的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹译 文文野生的谷子野生的谷子旅，植物旅，植物未经播种而生未经播种而生用杵臼捣去谷用杵臼捣去谷物的皮壳物的皮壳这里指用蔬菜这里指用蔬菜煮的羹羹饭一时熟，不知饴阿谁出门东向看，泪落沾我衣同同“贻贻”，送给菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃走出大门向东张望，菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃走出大门向东张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳老泪纵横，沾湿了我的衣裳译 文文 这首诗歌描写了老兵的返乡经历，其返乡经历及其情感变化是怎样的？返乡经历：返乡经历：始得归始得归归途中归途中返回家中返回家中出门东向看出门东向看情感变化：情感变化：急想回家，充满希望（归途中）急想回家，充满希望（归途中）希望落空希望落空彻底失望（家中无人）彻底失望（家中无人）悲哀流泪，内心茫然悲哀流泪，内心茫然诗词品读十五从军征十五从军征，八十始得归久战始归久战始归。

八十八十”与与“十五十五”相对照，突出主人公相对照，突出主人公“从军征从军征”时间之久；时间之久；“始得归始得归”与与“从军征从军征”相呼应，表明他中途一直未能回相呼应，表明他中途一直未能回来，揭露了封建兵役制度的不合理来，揭露了封建兵役制度的不合理赏 析析“十五十五”指的是年龄指的是年龄从军征从军征”意思是被意思是被招募去从军征战招募去从军征战始始”字既写出了老兵在外征战之久，又准确地传达出他几十年来昼夜思家，愁字既写出了老兵在外征战之久，又准确地传达出他几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得，如今年朽力衰方得归家的亦悲亦喜的复杂心情肠几断，盼归不得，如今年朽力衰方得归家的亦悲亦喜的复杂心情道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累对坟场的白描对坟场的白描 归途询问这段对答恰切表达了老兵对家人的关切，也反映归途询问这段对答恰切表达了老兵对家人的关切，也反映了乡人见到几十年未见的归人时的复杂心情了乡人见到几十年未见的归人时的复杂心情赏 析析对语言的白描对语言的白描兔从狗窦入，雉从梁上飞中庭生旅谷，井上生旅葵对家园的白描对家园的白描默写常考句默写常考句 抓住抓住“兔兔”“”“雉雉”“”“中庭中庭”“”“旅谷旅谷”“”“井井”“”“旅葵旅葵”这六种景物，描写这六种景物，描写出一幅荒凉破败的景象，写出了家中空无一人的悲惨情形，从侧面表现老兵出一幅荒凉破败的景象，写出了家中空无一人的悲惨情形，从侧面表现老兵的孤独与悲凉。

的孤独与悲凉从描写方法的角度赏析“中庭生旅谷，井上生旅葵”参考答案参考答案 侧面描写选取中庭、井台上随意生长的谷子和葵菜两种特殊侧面描写选取中庭、井台上随意生长的谷子和葵菜两种特殊景物，从侧面表现老兵从军时间之久，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀，景物，从侧面表现老兵从军时间之久，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀，揭露了当时的兵役制度给人民带来的深重灾难揭露了当时的兵役制度给人民带来的深重灾难考点考点赏析诗词名句 答题支架答题支架 定角度定角度赏析诗赏析诗词名句词名句析效果析效果已给角度已给角度未给角度未给角度根据所给角度进行赏析根据所给角度进行赏析从炼字、表达技巧（修辞手法、抒情方法、表从炼字、表达技巧（修辞手法、抒情方法、表现手法等）、句式与结构特点等角度进行赏析现手法等）、句式与结构特点等角度进行赏析结合作者、题材，分析诗（词）句创设的意境或表达的情感、理趣结合作者、题材，分析诗（词）句创设的意境或表达的情感、理趣 “兔从狗窦入，雉从梁上飞中庭生旅谷，井上生旅葵这四句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述参考答案参考答案 走到家门前，看见野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来走到家门前，看见野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。

院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜这四句描绘了一飞去院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜这四句描绘了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面考点考点描述诗词画面 答题支架答题支架 找形象找形象描述诗描述诗词画面词画面绘画面绘画面从诗（词）句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可从诗（词）句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可结合这些形象的特定含义分析其特点结合这些形象的特定含义分析其特点理解诗（词）句直接或间接抒发了什么情感理解诗（词）句直接或间接抒发了什么情感发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点围特点析特点析特点明情感明情感舂谷持作饭，采葵持作羹羹饭一时熟，不知饴阿谁回到家中描述了老兵回到家中所看到的破败凄凉的景象及煮回到家中描述了老兵回到家中所看到的破败凄凉的景象及煮好饭无人共享的孤独场景好饭无人共享的孤独场景赏 析析 羹饭做好了却不知道送给谁，暗指老兵家破人亡、孤苦伶仃的状况，羹饭做好了却不知道送给谁，暗指老兵家破人亡、孤苦伶仃的状况，表现了他内心的孤独悲伤。

这四句将哀景推向极致，为最后一句蓄足抒表现了他内心的孤独悲伤这四句将哀景推向极致，为最后一句蓄足抒情的势，使其感人至深情的势，使其感人至深对动作的白描对动作的白描对心理的白描对心理的白描出门东向看，泪落沾我衣出门东望通过老兵眼泪沾湿衣裳的细节，将其举目无亲、孤身出门东望通过老兵眼泪沾湿衣裳的细节，将其举目无亲、孤身一人的形象刻画得真实生动，将其悲痛欲绝、茫然无助的心理表现得一人的形象刻画得真实生动，将其悲痛欲绝、茫然无助的心理表现得淋漓尽致淋漓尽致赏 析析 这这“泪泪”中，有对亲人离去的痛苦和思念，有对自己孤苦无依的忧虑和中，有对亲人离去的痛苦和思念，有对自己孤苦无依的忧虑和悲伤，有对未来的茫然和绝望，有对战争频繁的诅咒和痛恨悲伤，有对未来的茫然和绝望，有对战争频繁的诅咒和痛恨对肖像的白描对肖像的白描表现战争残酷的诗句：表现战争残酷的诗句：白骨露于野，千里无鸡鸣白骨露于野，千里无鸡鸣曹操曹操蒿里行蒿里行中野何萧条，千里无人烟中野何萧条，千里无人烟曹植曹植送应氏二首送应氏二首（其一）（其一）出门无所见，白骨蔽平原出门无所见，白骨蔽平原王粲王粲七哀诗三首七哀诗三首（其一）（其一）关于近乡情怯的诗句：关于近乡情怯的诗句：近乡情更怯，不敢问来人。

近乡情更怯，不敢问来人宋之问宋之问渡汉江渡汉江少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰贺知章贺知章回乡偶书二首回乡偶书二首（其一）（其一）1.1.根据提示默写根据提示默写1 1）十五从军征十五从军征中，和贺知章的中，和贺知章的“少小离家老大回少小离家老大回”有异有异曲同工之妙的诗句是：曲同工之妙的诗句是：_，_2 2）（东营中考）（东营中考）十五从军征十五从军征以以“_，_”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难十五从军征十五从军征八十始得归八十始得归兔从狗窦入兔从狗窦入雉从梁雉从梁上飞上飞典型考题2.2.（荆州中考）下面对十五从军征赏析有误的一项是（）A.A.“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷B.B.心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦C.C.“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象D.D.“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态解析解析】“写出主人公。