
人教版五下学期课文复习内容提纲.docx
6页精品名师归纳总结人教版五年下学期课文复习内容提纲第一单元《草原》: A 作者老舍,全文按事情进展的次序,描画了三幅动人的画面:草原风光图 .喜迎远客图 .主客联欢图读了让人深切的感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美【线索:草 原美景、喜迎远客、亲切相见、热忱招待、联欢话别(草原美景、迎客、待客、话别)(草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图)】B 说说对 “蒙汉情深何任别 ,天际碧草话斜阳 ”这句话的懂得和体会答:蒙汉人民之间的友情深厚,怎么忍心立刻分别了,直到夕阳西下,人们仍在这遥远的一 望无际的草原上相互倾诉着惜别之情这句话作为全篇的结尾,点明白蒙汉两族团结情深的中心 C 中心思想 :本文是作者第一次拜访 内蒙古大草原 时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,颂扬了草原的漂亮风光和民族之间的团结2《丝绸之路》文化沟通、经济沟通(友情之路)3《白杨》作者 托物言志 、借物喻人,歌颂了边疆建设者听从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和 贡献精神 A 中心思想 :文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事作者借白杨,热忱歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和贡献精神 。
B 线索:望白杨 —— 说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心) —— 期望孩子成为白杨(借物喻人)】【爸爸的表情也随之发生着变化:出神 —— 微笑—— 庄重—— 深思—— 微笑C 含义深刻的句子:① “白杨树从来就这么直哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽,长出粗大的枝干不管遇到风沙仍是雨雪,不管遇到干旱仍是洪水,它总是那么直,那么顽强,不脆弱,也不动摇 ”这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直适应力强顽强不动摇表 现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责二是不怕困难,顽强执著②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 .不是的,他也在表白着自己的心借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是 由于他观察火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着 风沙成长起来高大的白杨树 ”暗喻老一辈的新疆建设者 “几棵小树 ”暗喻边疆建设者的后代懂得体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他期望自己的子女犹如小树一样经受锤炼成为建设边疆的栋梁之材爸爸微笑是由于他信任儿女们在老一辈的训练下,肯定会经受考查,成长为新的边疆建设者。
D 造句: “哪儿⋯⋯ 哪儿⋯⋯”不“管⋯⋯ 不管⋯⋯ 总是⋯⋯” 4.《把铁路修到拉萨去》 中心思想 :文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道 —— 风火山隧道的经过颂扬了建设者的西部建设者聪明与力气和吃苦贡献的精神其次单元5《古诗词三首》 A 背诵、默写可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结B 诗句说明 C《牧童》《 舟过安仁 》《清平乐 ·村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性不同的是《牧童》描画了牧童晚归休息图,《 舟过安仁 》描画的两小儿船头以伞使风的场景,而《 清平乐 ·村居》就营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面6《冬阳 ·童年·骆驼队》是 自传体小说 《城南旧事 》的序言,作者中国闻名女作家林海音A 本文是作者对童年的 魂牵梦萦 ,对早以走远的童年的依依流连B 作者在文中 “悄悄的想,渐渐的写 ”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、奇怪的问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念这些场景是按季节推移次序写的。
7《祖父的园子》A 作选自萧红《 呼兰河传 》B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由悠闲的生活,表达了作者对童年生活的流连8《童年的发觉》 A 作者:俄国费奥多罗夫B 课文讲叙了作者童年时代发觉胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知如渴的特点和惊人的想象力表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象C 课文的重点是写作者童年时发觉胚胎发育规律的过程这个过程大体经受了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的说明由老师的说明引出了人到底是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发觉D 请你说说 “我明白了 —— 世界上重大的创造与发觉 ,有时仍面临着受到驱赶和迫害的风险 ”这句话的意思,并举例说说你对这句话的懂得答:世界上的重大发觉,有时由于人们不明白 ,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等 ,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象例子:哥白尼发觉了日心说,结果怕遭到教会的惩罚而 不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死哈唯发觉血液循环,结果被烧死9《儿童诗两首》A《我想》,写了一个孩子一连串精妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把 脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土的上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和憧憬。
B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的欢乐第三单元10 《杨氏之子》 A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈 轶事的小说B 背诵、默写C 古文翻译:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他特别聪可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结明有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩 子叫了出来孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子 看,并说: “这是你家的水果 ”孩子立刻回答说: “我可没听说孔雀是先生您家的鸟D 你认为杨氏之子的回答妙在哪里?答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章(由孔君平的 “孔”姓想到了孔雀)二是杨氏之子并没有直接反对孔君平(没有生硬的直接说 “孔雀是夫子家禽”),而是采纳了否定的方式,说 “未闻孔雀是夫子家禽 ”,动听对答,既显得幽默有礼貌,又表达了 “既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果 ”这个意思,使孔君平 无言以对 由于他要承认孔雀是他家的鸟,他前面说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的灵敏,语言的机灵幽默E 杨氏子的特点:思维的灵敏,语言的机灵幽默11 《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然,冷静应对,机灵反击,故事颂扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他精湛的语言艺术A 课文主要内容:春秋末期,晏子出访楚国, 楚王三次羞辱晏子,想显显楚国的威严,晏子奇妙回击,爱护了自己和国家尊严B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答:《晏子使楚》这篇课文是按事情的进展次序写的开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国, 楚王想乘机羞辱晏子) ,中间写了事情的过程【 楚王三次羞辱晏子,晏子机灵对答,可以用小标题概括为(进城门,见楚王,赴宴席)或是(狗洞与狗国,下等人与下等国强盗与强盗国)】 ,结尾写了事情的结果(楚王不敢不敬重晏子了)C 晏子:机灵、勇敢、爱国12 《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本,剧本:主要通过人物对话或唱词来推动情节13 《打》A 本文是一段相声,相声是一种 雅俗共赏 的语言表演艺术B 这段相声采纳夸张的手法,对那些 时间观念 不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人赐予了辛辣奇妙的讽刺第四单元14 《再见了,亲人》A 节选自魏巍《 谁是最可爱的人 》B 课文描写了 1958 年中国人民理想军最终一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情形,表现了理想军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情 谊,颂扬了中朝两国人民用鲜血凝成的宏大友情。
C 大娘:洗补衣服,三天没合眼送食物,累得昏倒救伤员,失去唯独的亲人小金花:为救侦察员 老王,失去妈妈大嫂:为理想军挖野菜,失去双腿理想军:浴血奋战,帮忙朝鲜人民赶起入侵者D 反问句可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结E 这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?答:第一都是用满含请求意愿的祈使句开头,然后把现实的情形和往事结合起来,写得情真意切,最终从具有充分确定语意的 反问句结尾15 《金色的鱼钩 》A 写出了老班长关怀同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽他 可歌可泣 的英雄事迹,闪耀着金子般的思想光辉B 课文的表达了红军长征途中,一位 炊事班长尽心尽力的照料三个生病的小战士过草的,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人 的崇高品质C“金色的鱼钩 ”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽16 《桥》:文中的老汉以自己的威信和沉稳、 高风亮节 、舍己为人的精神爱护了村民,老汉为代表的优秀共产党员就是亲密联系群众的 “桥”他在人们心中目中的位置很高,是人们获得生的期望的 “靠山“A 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧急气氛。
B 老汉:无私无畏、不徇私情、勇敢献身C 文中的比如句、 拟人句17 《理想的力气 》课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩 瑞恩·希里杰克为了实现 “给非洲的孩子修一口井,好让他们有洁净的水喝 ”这一理想,而不懈努力,最终使理想成真 的经过,表达了 瑞恩的一颗和善、坚决执著的、金子般的美好童心第五单元18 《将相和》: “将”是指廉颇, “相”是指蔺相如, “和”是和好的意思A 本篇课文是依据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的B 司马迁,汉代《史记》:被鲁迅称为 “史家之绝唱,无韵之 离骚”C 中心思想:课文以秦赵两国的冲突为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵 ”渑“池之会 ”负“荆请罪 ”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,颂扬了蔺相如勇敢机灵、不畏强暴的斗争精神和以 国家利益 为重,顾大局、识大体的珍贵品质和政治远见,也颂扬了廉颇勇于改过的精神D 从结构上看,全文由 “完璧归赵 ”渑“池之会 ”负“荆请罪 ”3个小故事组成,每个故事都有冲突的发生、进展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第 2 个故事是第 1 个故事的进展,前两个故事的结果,又是第 3 个故事的起因。
E 蔺相如:勇敢机灵、不畏强暴的斗争精神和以 国家利益 为重,顾大局、识大体识大体的珍贵品质和政治远见廉颇:勇于改过,以 国家利益 为重F《史记》作者是汉代的司马迁,其中有这些个性鲜明的人物:治水三过家门而不入的大禹,宏大的诗人屈原,西楚霸王项羽《史记》被鲁迅先生称为 “史家之绝唱,无韵之 离骚”19 《草船借箭》A 依据我国闻名古典 历史小说 《三国演义》中有关 “草船借箭 ”的情节改写的草船借箭的故事发生在东汉末年作者:罗贯中可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结B 中心思想:故事以 “借”为主线,按事情进展次序进行表达先写了草船借箭的缘由接着写了诸葛亮做草船借箭的预备然后重点写了草船借箭的经过最 后写了事情的结果,颂扬了诸葛亮的有胆有识、 足智多谋 、才智超群C 诸葛亮:有胆有识、 足智多谋 、才智超群周瑜:智谋过人、妒贤忌能鲁肃:忠厚老实曹操:生性多疑D《三国演义》中的故事仍有 “桃园三结义 ”三“顾茅庐 ”火“烧赤壁 ”空“城记 ”等20 《井阳冈》A《景阳冈》是依据我国闻名 古典小说 《水浒传》其次十三回选编的,。












