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心理试验设计串讲笔记第一章    实验心理学研究的基本原则第一节 科学与科学方法1、◎科学：通常我们把科学界定为一种以有系统的实证性研究方法所获得的有组织的知识科学是解决“是什么(what)”,“怎么样(how)”以及“为什么 (why)”的过程该定义的重点不在于研究的内容，而在于研究的方法2、关于科学的定义有两种不同的理论：静态和动态的观点根据静态观点，科学是对已有的关于世界系统知识的补充而动态的观点则认为，已有的知识固然重要，但更重要的是在此基础上提出的进一步的科学理论和科学研究他们强调科学的进步和动态过程---寻求新的事实和理论，以便代替已有的理论也就是通过观察和实验，揭示事物间的关系一切知识都具有暂时性和相对性因此，科学知识永远不会是最后的3、事实是用我们的预期、假设等对所获得的有组织的数据的一种建构心理学的研究就是围绕我们生活中的各种现象进行的；天文学主要是依靠观察法来验证关于行星的运动和恒星的组织等理论4、科学和常识存在的本质区别就在于系统性和控制性两个方面具体体现在五个方面：①概念和理论结构使用的严谨性常识性的概念和理论比较松散，通常是用新奇的想象来解释自然和人类社会中的各种现象。

②科学家系统地、实证性地验证他们的理论和假设；常识性观点持有者也检验他们的假设，但是，他们只是有选择地找到他们的假设一致的证据③对控制性的理解科学家在研究中一定要严格地排除可能产生影响的变量，以保证因果关系的真实性和准确性而常识性观点持有者则很少控制额外的影响因素④对各种现象间内在关系的探讨科学家致力于对各种现象间内在关系的不断探索，从而揭示现象的本质而常识性观点持有者一般会把两个突发事件联系起来，推断其因果关系⑤对观察到的现象的解释科学家在解释观察到的现象时，一般不采用“超自然”的解释，而常识性观点持有者则相信超自然现象的解释5、多数的日常判断是一种直觉判断，是在“感觉对”或“看起来合理”的基础上实施的，这是一般方法直觉判断对认知过程的进行也是有作用的6、观察可以分为简单观察和科学观察7、客观的描述应该是不包含任何推论成分的8、我们用“概念”表示事物（有生命的和无生命的）、事件、事物和事件之间的关系，以及它们的特性科学研究中经常采用“操作定义”，操作定义是指，为了产生或测量某个概念而用操作过程来解释概念9、问卷和测验是心理学家经常使用的测量行为的有效工具10、心理学家经常使用两种类型的测量，一是物理测量，第二种类型是心理测量。

测量一般必须具有较高的效度和信度效度是指一个测量的真实性和有效性，即指在多大程度上测量到了它所要测量的东西效度的确定是把测量的结果与一个预定的标准进行比较，求其相关系数我们把这个相关系数称作效度系数效度系数越大，效度越高信度，又称可靠性，表现为多次测量结果的一致性程度可以用信度来确定，依据实际测量的结果做出推论的可能性的大小信度的类型主要包括重测信度、复本信度、分半信度、同质性信度和评分者信度信度和效度的差别在于，它们所涉及的误差是不同的信度考虑的是随机误差的影响，而效度的误差还包括系统误差信度高不一定效度高，即一个测验对某一目的具有一定的信度，但并不一定是有效的11、科学家经常用怀疑的眼光看待世界行为科学家的怀疑论来自于以下两个方面的原因：首先，行为是复杂的，影响某种心理现象的多因素之间通常存在着的交互作用其次，他们认识到，科学是人类努力的结果12、对科学存在的误解：①将科学视为技术；②将科学视为某些特定的学科13、关于科学研究存在几种不实之说：①“科学研究是对已有事实的积累”；②“科学研究致力于伟大的发现和突破”；③“科学研究都是实验性的”；④“科学家是没有偏见的”第二节 实验心理学的产生与发展1、简述实验心理学发展简史（五位对实验心理学有影响的著名历史人物）。

实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和行为规律的科学，是心理学中关于实验方法的一个分支①赫尔姆霍兹：1821-1894,神经传导速度的测量②韦伯：1795-1878，提出韦伯定律,把物理刺激的增加与最小可觉差联系起来③费希纳,1801-1887，拓展了韦伯定律,发现费希纳定律,并建立了心理物理学④冯特：1832-1920,1879年建立世界上第一个实验心理学实验室⑤艾宾浩斯：1850-1909，1885年出版《论记忆》，表明高级心理现象也可进行实验研究2、艾宾浩斯创造了两个工具：无意义音节；测量记忆的方法，即节省法3、简述科学心理学的产生1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的学科的产生由于冯特的影响，世界各地的研究者纷纷集中到他的心理学实验室，接受所谓“新的“训练由此科学的研究方法在世界各地迅速扩散1892年美国心理学会成立，它的第一任主席是霍尔詹姆斯于1878年授予霍尔心理学博士学位1887年霍尔在美国创办了第一份心理学杂志——American Journal of Psychology经过100多年的发展，心理学发生了很大的变化。

研究者至今仍然关注感觉和知觉方面的研究除此之外，当代心理学家的研究兴趣十分广泛，如临床心理学等心理学的研究不限于实验室的研究也在学校以及其他非实验室场所进行研究第三节 心理学研究的分类1、★◎定量研究：是指主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程定量的意思就是说以数字化符号为基础去测量2、定量研究是科学技术发展的标志之一，也是衡量科学研究水平的指标之一3、◎定性研究：主要指非实验性的，通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量形式表达的研究定性研究更强调意义、经验（通常是口头描述）、描述等4、定量和定性研究的不同观点：①纯定量研究观点感知实验室实验要定量，社会观察类无法定量的要定性②质量资料可以量化③可以从质量资料中扩展定量研究的成果④定性和定量研究——不同的马走不同的路⑤纯定性研究观点5、基础研究和应用研究的关系：（1）◎基础研究：是指以揭示规律，探明或建立理论为主要目的的科学研究认知、实验、动物和神经心理学属基础研究◎应用研究：是指以解决实际的科学问题为主要目的的科学研究管理、社会和临床心理学属于应用研究2）基础研究和应用研究的区别也不是绝对的，只是研究的侧重点不同。

二者对于心理学发展的作用是相辅相成的①基础研究的成果指导着应用研究的进行应用研究的设计、构想、假说的形成，以及对研究结果的分析和评价，都离不开理论的指导实际需要和应用研究是基础研究的推动力②应用研究的结果又会丰富已有的理论6、实验方法的特点与优点：①实验者总是带着特定目的去进行实验的②实验者设置的实验安排为他的观察创造了最好的条件③实验者设定了明确的实验条件，别人就可以重复实验，对他的结果进行独立的检验④实验者可以控制一切条件，使之恒定，只改变某一条件，看实验结果是否就是这个条件引起的◎实验法：实验方法可以“产生”新的现象，这些现象是在自然状态下观察不到的实验是随时随地都可以进行的7、非实验方法的特点：①我们不能操纵自变量②在收集资料的过程中我们不得不面对现实，做出妥协◎非实验法：在实际生活中我们往往受到许多限制，使实验无法进行，于是只得求助于非实验的研究方法非实验方法包括：观察法、调查法、访谈法、问卷法、个案法等等8、简述心理学研究中的非实验方法①◎观察法：研究者通过感官或录音、录像等设备，有目的、有计划、有系统地对被试的行为、语言、表情、动作等进行观察和描述，以了解他们心理活动的一种研究方法。

观察法是收集科学事实、获得经验资料、进行科学研究的一种方法科学的观察事先是具有研究的目的或假设，并且有系统的设计和记录，能够重复观察程序，以避免观察者的主观偏见②◎调查法：是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法调查的目的通常在于确定人们对某一特殊问题的感受、意见，澄清事实 ③◎访谈法：是研究者通过与研究对象交谈，来搜集研究对象某些心理特征和行为数据资料的一种方法④◎个案研究：是对单个被试或单一组织进行的深入描述和分析个案研究的材料来自于自然观察、访谈、心理测验和档案记录等9、观察法的分类①根据观察场景的设置，可分为自然观察和实验室观察②根据是否借助仪器设备，可分为直接和间接观察直接观察是指通过人的感官直接进行的观察；间接观察则是指借助各种仪器或装置，如照相机、录音机、摄像机、录像机等设备进行的观察和记录③根据观察者的参与程度，可分为参与性和非参与性观察参与性观察是指观察者主动参与，进入到他正在观察的情境之中；参与性观察可分为四种：完全的参与者、作为观察者的参与者、作为参与者的观察者、完全的观察者非参与性观察是指，观察者不参加所要观察的团体或组织的活动，也不以一个成员的身份出现。

非参与性观察是在一定距离对观察对象所实施的观察，因此对被观察者不会产生影响10、观察者需要建立可信的观察记录，观察的信度可以通过某一观察者的记录与其他观察者记录之间的相关来求得观察者希望在观察过程中保持一致，但是这也是十分不容易做到的，一般会产生一定的观察者偏差或误差11、调查研究的变量可分为两类：一类是被试的机体变量，另一类是被试的反应变量调查问题的设计一般包括几种形式：自由回答形式、填空式、量表式、表格式、排列秩序、分类型和核对细目表等调查的方式分为邮件调查（邮寄信件或电子邮件）、调查和个人访谈邮件调查的回收率较低、准确性高；调查的回收率较高，准确性低，费用较低；个人访谈的费用高进行调查研究时，要注意两个方面的问题：①调查对象的选取；②调查问题的设计，调查的问题必须表达准确，不能产生歧义设计调查问题时，不能把设计者的个人意图带进问题中12、访谈法的主要类型：结构访谈和无结构访谈、直接访谈和间接访谈、一般访谈和特殊访谈结构访谈又称标准化访谈，是访谈者根据事先编好的问题主动询问，受访者逐一回答的方式进行的访谈这种访谈多以问卷调查配合进行，其特点是结果便于统计、易于分析，但缺乏灵活性无结构访谈又称非标准化访谈，是通过访谈者与受访者之间根据一个粗线条的访谈提纲而进行的自然交谈。

这种访谈能使受访者处在放松状态，因而可以获得较深层的资料其特点是访谈者可以根据实际情况做出灵活而必要的调整直接访谈是指访谈者和受访者进行面对面的交流，因此又称面对面访谈一般访谈与特殊访谈的区别在于受访者的特点13、★个案研究的优点：①揭示行为产生的原因个案研究的主要作用在于揭示行为产生的原因,并为更为严格的研究方法提供基本假设和数据②为临床改革打下基础个案研究为发现新的临床研究方法和手段,以及对现有技术的独特应用提供了可能性，即为临床改革打下了基础③研究非常罕见的现象日常生活中时常会发生一些意外事件，个案研究方法是对这些现象进行深入研究的很好的方法④对某些理论假说提出质疑⑤对心理学理论提供初步的支持⑥作为探索行为规律的补充14、个案研究的缺点：①信度和效度：个案研究的一致性较差②很难得到因果关系的结论③容易出现解释偏差④数据收集可能存在误差⑤个案研究的结果是否具有普遍性，能否从一个个体推广到总体，这是个案研究受到的最多的批评第四节 心理学规律的性质1、简述心理学规律的性质1）武德沃斯和施洛斯贝格曾指出，虽然实验心理学注重实验研究的定量工作，但有一些重要的变量，它们的性质是质量的而不是数量的。

2）人工智能和认知心理学的创始人之一西蒙认为，心理学不应当向物理学看齐，企图用几个基本公式来概括所有的心理现象是不切实际的实际上，其他科学领域的规律也不一定都是定量的规律3）心理学也有一些定量的规律，如短时记忆的容量大约。