跨越百年的美丽定稿.doc

教学目标：1、重点学习课文三、四自然段，理解课文中的“美丽”还表现在哪些地方？2、了解作者对比、列数字、排比等写作手法3、重点背诵课文的排比句，并能写一句排比、递进的句子4、把课文读通顺，理解含义深刻的句子教学设计：一、 导入1、课前背诵——单元导语：夸父的影子，被火车落得好远；电波的速度，让传书的鱼雁望尘莫及；梦想让我们插上翅膀，科学精神正是飞翔的力量2、本学期第五单元的单元主题是——“科学精神正是飞翔的力量”3、今天我们将继续学习第五单元的第一篇课文——《跨越百年的美丽》 ，一起来读读课题二、初识“美丽”1、通过上一堂课的学习，我们了解到课文的主人公——居里夫人，原本是一个容貌美丽的女子让我们在声情并茂的背诵中再次重温居里夫人那美丽端庄的形象玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中2、谁能完成这个填空1） （请一生填空）她一生共得了 10 项奖金、16 种奖章、107 个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具2） 、作者运用了一连串的数字，让我们更加具体地感知了居里夫人那了不起的科学成就和那份淡泊名利的美难怪连著名的科学家爱因斯坦这样说：——在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人3、的确，居里夫人有了不起的科学成就，容貌也非常美丽但我们都知道，再美丽的容颜都会随着岁月的消逝而逐渐减退，可为什们居里夫人的美丽能跨越百年呢？ 今天的这堂课我们就来重点品读课文的三、四自然段，看看课题中的“美丽”还表现在课文的哪些地方？ 三、研读课文，深究美丽第三自然段：第一片段：1、下面请同学们快速浏览课文的第三自然段，这段文字中的哪些句子让你感受到居里夫人的美丽？我们仍然按照先读句子，再说感受的顺序来交流注意，在交流感受的时候，可以结合居里名言哦！片段一：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根是她提出了放射性这个词1、 一生交流总结：是呀，居里夫人就是这样一个勇于探索的人。

2、 老师再和同学们配合着读一读，看看这段话在表达上有什么样的特点配合读）（体会对比写法）3、 是呀！作者就是这样用对比的写法衬托出了居里夫人的探索精神片段二：、41、 我们继续往下交流，还有哪些句子让你感受到了居里夫人的美丽？“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕一生交流：哪个词语给你的感悟最深？为什么？）2、 请你学着这个同学的读书方法，自由地读一遍，这段话中的哪些词语给你的感悟最深，用笔划出，并说说理由3、 学生边说边把课件标红评价语：能抓住重点词来感悟是一个很好的方法 （是呀！我们六年级的孩子读书，就应该长两双眼睛，一双眼睛看文字表面的意思，一双眼睛读文字背后蕴含的意思 ）4、 谁能再朗读的时候突出这些重点词汇吗？（二生读）5、 全班齐读6、 总结：在居里夫人探索科学的过程中，仅仅只有冶炼镭这一件事吗？（不是的作者选取了居里夫人探索科学中的一个典型的事例（板书：事例）向我们展示了一个执着追求的居里夫人。

）片段三：1.经过三年有九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭2.就这一句话，可以改成这样吗？——“经过三年多，他们在矿渣中提炼出了镭 ”交流四个词语的作用（时间漫长，艰辛、强烈对比、数字……）板书（数字）是呀！我们又一次感受到了列举数字和对比的魅力，在写作中运用这样的具体的数字来进行对比多么有说服力3.两生读（请你关注这些词语来读好这句话）4.全班齐读5.在第三自然段中，我们感受到了居里夫人勇于探索和执着追求的科学精神第四自然段1、我们再来看课文的第四自然段，同学先来默读一遍，哪些句子的意思比较难理解，可以用笔把它划出来第一片段：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑1、 一生读2、 这句话确实比较难懂，也比较难读，先听老师来读一遍3、 我们一起来读一遍4、 大家能不能根据老师的提示读这一段话她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她—— 变成了教科书里的新名词“放射线” ；因为她发现了镭，人们以她的名字作为放射性强度的单位，所以说她 ——变成了物理学的一个新的计量单位“居里” ；还因为她在科学的道路上不断有新的发现，所以人们说她—变成了一条条科学定律；更因为她献身科学，所以人们说她 ——变成了科学史上一块永远的里程碑。

5、这是一个什么句 （排比）这段话中的四个“变成”能不能调换顺序？为什么？6、总结：对了，这四个“变成”依次递进，不能调换顺序7、 再给大家一分钟的时间，能不能把这句话完整的背下来8、 一起来试试9、 下面请同学们轻声读读课文第四自然段，用上课文里的句子或词语，学着作者的写法来填这一段话10、 那成吨的矿渣，变成了 0.1 的镭，变成了（ ）变成了（ ） ，变成了（ ） 片段二：1、课文中有许多含义深刻的句子，比如，课文的这一段话“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现2、什么是“这项伟大自然发现”，什么是“人生意义的发现”，相信学到这儿，你一定有了新的理解和体会3、学生回答，教师相机评价三、总结：学到这里，我们发现居里夫人的美丽,不仅在美丽的容颜，了不起的科学成就，还在于（生读板书：勇于探索、坚定执著、献身科学）的科学精神精神（板书） 正是这些美丽的精神品质成就了居里夫人伟大的贡献！我想，她的这种美丽精神不仅能跨越百年，还将跨越千年、万年，这是一份（生：永恒的）美丽。

四、阅读链接：1、下面再让我们来自由阅读《三克镭》这篇文章，并写下至少一处阅读批注待会儿还要请你来和同学们一起交流阅读感受2、分享阅读感受五、小练笔1、我们知道居里夫人曾荣获两次诺贝尔奖，1903 年获诺贝尔物理奖，1911 年获诺贝尔化学奖下面就让我们一起穿越到 1911年诺贝尔化学奖的颁奖现场，结合课文内容为即将出场的居里夫人写一段颁奖词 ，注意，前面部分用第三人称“她”来描写，到最后再揭开悬念待会儿还要请你变身为主持人来宣读这段颁奖词2、学生练写3、分享颁奖词五、总结全文师：亲爱的同学们，相信到此刻，你一定对“美丽”一词有了全新的理解，老师衷心的希望在座的同学都能成为“美丽”的代名词，并将这份美丽跨越岁月的长河，永存于世。