浅议数轴法在高中化学解题中应用.docx

浅议数轴法在高中化学解题中应用数轴是一条规定了原点，正方向和长度单位的直线, 如果我们将这条直线的正方向与化学知识联系起来，我们就 可以借助于数轴法解决不少化学上看似复杂的问题下面本 人结合多年的教学经验，谈谈数轴法在高中化学解题中的应 用一、数轴法在多元弱酸与碱溶液反应的应用例1向含8克NaOH的溶液中通入一定量的H2S气体后， 可发生以下反应：NaOH+H2SNaHS+H2O, 2NaOH+H2SNa2S+2H2O, 将得到的溶液小心蒸干，称得无水固体79g,求该固体的 组成解析NaOH溶液与H2S的反应，因为通入的H2S量的不 同，发生的反应不同，因此得到的产物不同刚开始通入H2S 时，发生的反应2NaOH+H2SNa2S+2H2O①继续通入H2S,当反应刚好完全进行生成Na2S时，n (H2S) /n (NaOH) =1/2, m (Na2S)二78 g若继续向溶液中通入H2S,发生的反应 Na2S+H2S2NaHS②(将①②合并，Na0H+H2SNaHS+H20),当反应刚好完全 进行生成 NaHS 时，n (H2S) /n (NaOH) =1/1, m (NaHS)二 11。

借助数轴法分析：因为112 g>7o 9 g>7o 8 g,反应开始进行，固体质 量减少，全部生成Na2S,质量为7O 8 g,题中最后固体质 量为79g, 一种可能是NaOH和Na2S的混合物当反应继 续进行，Na2S与H2S反应生成NaHS,固体质量增加，所以 最后固体组成还可能是Na2S和NaHS的混合物二、数轴法在氧化还原反应中的应用例2已知反应2Fe+3Br22FeBr3,今向含1 mol FeBr2的 溶液中通入C12,下列情况中反应后溶液中存在的离子分别 有(不考虑水的电离)(1)通入 05 mol C12 (2)通入 1 mol C12(3)通入15mol C12,判断每种情况的离子解析C12是一种常见的强氧化剂，能氧化Fe2+和Br-, 当C12通入FeBr2的溶液中，首先分析Fe2+和业-的还原性 的强弱，然后判断哪一种离子先被氧化由于还原性： Fe2+>Br-,因此，向溶液中通入氯气，Fe2+首先被氧化发 生的反应：6FeBr2+3C124FeBr3+2FeC132Fe2++C122Cl-+2Fe3+当Fe2+刚好全部被氧化n (C12) /n (FeBr2) =1/2；继 续通入C12, Br-被氧化，当Br-全部被氧化，发生的反应：2FeBr2+3C122FeC13+2Br22Fe2++4Br-+3C122Fe3++2Br2+6Cl-n (C12) /n (FeBr2) =3/2借助数轴法分析：由数轴分析可知：(1)通入 0。

5 mol C12, n (C12) /n (FeBr2)二 1/2, 溶液中的离子为Br-、Fe3+、C1-； (2)通入1 mol C12 , n (C12) /n (FeBr2) =1,溶液中的离子为 Br-、Fe3+、C1-； (3)通入 15 mol C12, n (C12) /n (FeBr2)二2/3，溶液 中的离子为Fe3+、Cl-o纵上分析可知：n (C12) /n (FeBr2) 3/2, Fe2+全部被 氧化，Br-全部被氧化，且通入C12过量数轴法解题主要适用于某些由于反应物量的不同，滴加 顺序的不同，反应产物不同的题目利用数轴法解题，能清 楚地表示出物质量的关系，此类题目解答时，首先找到“关 键点”，然后再拓展到“面”，这样可以将复杂的题目直观 化，简单化，通过数轴法的应用，学生能更好地掌握这类化 学知识。