中班绘本：幸运的鸭子(共2页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上中班绘本：幸运的鸭子活动目标： 1. 观察画面，理解故事内容， 尝试连贯讲述鸭子和同伴的对话 2. 熟悉故事的角色，初步记住故事的内容，理解“幸运”的含义 3. 体验阅读的乐趣，感受帮助他人的快乐活动准备： 1.经验准备：幼儿知道书中动物的叫声2.物质准备：教具：ppt、音乐、电视机 学具：绘本人手一本、装书的布袋 活动过程： 一、展示封面，幼儿观察，引起兴趣教师：你们看看这只鸭子，知道鸭子是怎么叫的呀？教师：你觉得他是开心的还是伤心的？你从哪里看出来？它为什么会伤心呢，我们一起来看一看指导要点：初步猜测故事的基调二、集体阅读1~4页，理解故事内容，学习鸭子和同伴的对话1.老师讲述1、2页教师：在农场一个泥泞的小池子旁边一只不幸的鸭子正在发愁我的嘎嘎声叫不出来了，我要去把它找回来于是这只不幸的鸭子啪嗒啪嗒走到水边，跳进小池子，潜下去找啊找可是哪儿也找不到这嘎嘎声2.老师示范讲述母鸡与鸭子的对话教师：在农场一个滑嗒嗒湿漉漉的肥料堆上，这只不幸的鸭子咯咯叫着两只母鸡说：“鸭子是不咯咯叫的可是我的嘎嘎声不见了，你们能帮我把它找回来吗？”于是，这只不幸的鸭子和两只爱帮忙的母鸡在鸡棚里找啊找。

可是哪儿也找不到这嘎嘎声教师：鸭子走到了哪里？看到了谁？有几只母鸡？鸭子是怎么叫的？两只母鸡是怎么回应它的？3.师幼共同讲述小狗与鸭子的对话教师：鸭子走到了哪里？遇到了谁？有几只小狗？三只小狗说：“鸭子不是……，“可是........？”于是，这只不幸的鸭子和三只打瞌睡的狗爬进狗窝找啊找可是哪儿也找不到这嘎嘎声4.引导个别幼儿讲述小猫与鸭子的对话教师：谁来说说这幅图，鸭子走到了哪里？它遇到了谁？有几只？小猫对他说什么呢？它是如何回应的？三、自主阅读4—9页，通过观察画面大胆猜测鸭子在遇到小动物时的叫声提出自主阅读的要求教师：鸭子在寻找嘎嘎声的道路上还遇到了谁？让我们一起来看一看，小动物们会对他说什么？它又如何寻求帮助的？2.幼儿自主阅读，教师巡回指导指导个别幼儿完整讲述）3.运用ppt帮幼儿梳理故事情节教师：谁来说说，鸭子都去了哪里？它遇到了哪些动物？小动物说什么，鸭子是怎么说的呢？（根据幼儿的回答出示相应图片）四、集体阅读故事的结局1、合并阅读10~11页，引导幼儿体会小鸭子的心理活动，体现出小鸭子的勇敢教师：遇到了这么多动物，还是没有成功，它会放弃寻找叫声？小鸭子最后遇到了谁？它们是怎么叫的？他们怎么帮助小鸭子的呢？小结：这只鸭子可真是勇敢的孩子。

2、教师：你觉得小鸭子是一只怎么样的鸭子？（幸运的鸭子）为什么觉得它幸运呢？你喜欢这只小鸭子吗，为什么？小鸭子遇到了哪一些动物？这些动物朋友有没有帮助小鸭子？指导要点：幼儿故事，并体验小动物们的热心小结：小动物们可真热心，在小鸭子有困难的时候帮助他，它可真是一只幸运的鸭子五、完整欣赏故事教师完整讲述故事，幼儿边翻书边欣赏专心---专注---专业。