一、舞台艺术设计专业建设基础1二、专业发展与.docx

一、 舞台艺术设计专业建设基础 1二、 专业发展与人才培养目标 5三、 专业建设内容与措施 6四、 建设进度及预期绩效 20五、 保障措施 20六、 经费预算 22附表一 舞台艺术设计专业建设进度与预期目标表 23附件二 舞台艺术设计专业建设项冃资金分年度投入预算表……27附表三 舞台艺术设计专业资金投入预算表28中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目黑龙江艺术职业学院舞台艺术设计专业建设方案一、专业建设基础（一）设置背景及行业人才需求情况分析1、 行业发展现状与人才需求分析黑龙江省是一个文化底蕴较深，舞台演艺业较发达的省份，近年 来在省委省政府建设“边疆文化大省”的政策号召下，演艺业更是加 速发展高端演出场馆大量增加，各类专业文艺团体、电视台、群艺 馆或美术设计公司如雨后春笋般涌现据统计，黑龙江省的各类演艺 机构多达500多家演艺业的发展，带来了舞台艺术设计人员需求的 大量增加一般来说，一个专业剧团舞台艺术设计队大约需要40多 人，一个艺术场馆舞台管理岗位需20多人，影视制作公司（非电视 台）需舞台艺术设计类人才30多人而目前黑龙江省内舞台艺术设 计设计人员大多年龄偏大，舞台艺术设计设计人员队伍发展后劲不 足，舞台艺术设计专业人才严重缺乏，越来越多的专业剧团面临着舞 台艺术设计人才断档的局面。

2、 国（省）内同类专业发展现状分析就全国范围来看，目前舞台艺术设计人才的培养数量远远跟不上 演艺业的发展步伐，培养研究生和本科生的仅有中央戏剧学院、上海 戏剧学院、中国戏曲学院、北京电影学院等几所知名院校，且每年培 养的毕业生数量有限，大多数留在了北京和上海；而黑龙江省培养专 业高职舞台艺术设计设计人才的院校只有我院，毕业生并不能满足省 内各专业文艺团体和影视制作传媒公司、演出演艺公司、广告制作公 司等传媒团体对舞台艺术设计人才的迫切需求二）专业建设的基础条件舞台艺术设计专业的前身为黑龙江省艺术学校的舞台艺术设计 科，创办于1961年，己有50余年的办学历史，为黑龙江省文艺团体 输送了一批批优秀的舞台艺术设计人才，可以说人才辈出舞台艺术 设计专业是我院2007年重点建设专业，舞台艺术设计专业在总结继 承我院传统教学经验的基础上广泛吸收先进的教学经验，从而形成自 己独特的办学特色1、专业定位准确，特色鲜明舞台艺术设计专业坚持以市场需求与就业需求为导向，主动适应 黑龙江省演艺业发展需求，面向专业剧团、艺术场馆、影视制作公司 等各类演艺机构和电视台输送高素质技能型舞台艺术设计人才表1: 艺术设计（舞台艺术设计）专业定位表服务而向演艺业就业去向专业剧团、艺术场馆、影视制作公司、等各类演艺机构和电视台就业岗位舞台艺术设计设计师、灯光设计师、化妆师、音响操控师相关职业资格灯光设计师、化妆师、音响操控师等依据专业定位，在长期的专业建设中，本专业形成了鲜明的特色:（1）关注专业价值。

本专业十分注重培养学生对演艺事业的热爱， 重视培养学生从事演艺业、自觉服务文化大省建设的奉献精神，重视 学生专业价值的认同与专业精神的铸造2）致力培养高素质技能型 专业人才本专业在人才培养模式上，重视专业实践教学环节，除了 在教学计划、课程设置、教学内容、教学方法等方面强调实践教学之 外，还加强了校内的仿真实践教学、校外的顶岗实习和毕业实习以及 参加学院综合实践等实践教学环节在人才培养中，注重以职业岗位 为主导构建“模块式”课程结构，以表演艺术综合实践教学为载体强 化学生专业技能，以演艺机构真实的职业环境提高学生的职业素养3)注重专业知识的拓展本专业在构建专业知识体系的过程中注重相关专业知识的融合，形成了该专业知识而广、适应性强的特征2、专业与行业互动，工学结合紧密在人才培养中，舞台艺术设计专业加强了产学合作方面的改革,其主要途径有：(1)建立以社会用人单位相关人员为主体的专业指导 委员会，紧紧依托行业进行专业建设规划；(2)专业教学改革中注重 及时充分反映彳亍业发展动态；(3)人才培养模式适应行业岗位耍求;(4)实践性教学注重在仿真环境模拟训练及真实职业岗位上实施具体来说，舞台艺术设计专业积极深入社会与行业企业，做到教 学与社会应用相结合，加强了与行业部门在专业人才培养方案设计方 面的合作，校企人员互兼互聘方面的合作，学生实习实训方面的合作, 校内外实训基地建设方面的合作。

3、课程与教学改革成效显著，人才培养质量高在教育理念上，始终坚持推行“素质教育”，不断深化教学改革,坚持把素质教育的内容渗透到专业课程教学当中，逐步在教学内容、 课程体系、教学方法、实践环节等方面加大学生创新能力培养的比重在课程体系中，本专业形成了 “以舞台艺术设计、舞台服装设计为主 体，以灯光、音响、化妆为模块”的课程结构，力保毕业生不仅能够 具有现代舞台艺术设计理念、方法与技能，而且能够掌握布景设计与 制作、灯光与音响操控、服装化妆设计等专业技能；在教学内容上， 主动适应演艺业发展要求，注重教学内容的基础性、应用性、综合性 与前瞻性；在教学方法上，注重教学方法的改革、创新与应用，注重 理论教学与实践教学相结合，注重知识传授与能力培养相结合，注重学生主体性和主动性的充分发挥正因为此，教学质量得以稳步提高，近三年，本专业毕业生初次 就业率达到95%以上，而且就业质量相对较高，毕业生以其良好的 综合素质和较强的竞争能力，赢得用人单位的青睐，获得了良好的社 会声誉4、综合实力强,具有向更高水平发展的潜力在从中专到大专的近五十年的办学历史中，舞台艺术设计专业始 终注重教学团队建设和教学软、硬件建设，形成了较强的综合实力。

本专业形成了一支由专业教师、行业专家组成的素质优良、结构合理、技能高超的专兼结合的专业教学团队专业教学团队总人数达13人，其中专任5人，院内兼任1人，外聘7人同时学院作为一 个综合性艺术院校，为本专业捉供了综合性师资保障舞台艺术设计专业一直重视科研和创作工作，教师积极参与各类 教改和科研活动，并取得了丰硕成果近三年来，本专业教师负责黑 龙江省新世纪高等教育教学改革研究项目2项，省级科研立项项目1项，教学改革成果1项；在国家级、省级、院级等各级正规出版刊物 上公开发表多篇论文；教师作品入选省级美展10余件；另外，在诸如教学计划开发、课程体系构建、教材教参建设、教学方法改革、现 代化教学手段运用等方面，本专业都作过不少的努力或尝试，积累了 较丰富的高职专业办学经验本专业注重加强校内外实训基地建设本系在校内实践教学环境 独一无二，现设有舞台艺术设计设计室、基础课训练教室、小舞台试 验室、灯光实训教室、化妆实训教室、服装实训教室、剧场、演播厅、 录音棚、多媒体教室、音响视听教室、展厅等实训场所12个；在校外本专业拥有实践教学基地13家，为本专业校外实践教学和开展“工学合作”提供了坚强的保障表2： 舞台艺术设计专业校内外实践教学条件建设情况表类别数吊主要场所（基地）具体名称校内实训场所系部专业实训室9舞台艺术设计设计室、基础课训练教室、小舞 台试验室灯光实训教室、化妆实训教室、服 装实训教室、多媒体教室、音响视听教室、展 厅等实训场所学院共享实训室3演播厅、录音棚、小剧场等校外实践基地13哈尔滨天下影视文化发展有限公司；黑龙江省 歌舞剧院、黑龙江省龙江剧院、黑龙江省京剧 院、黑龙江省评剧院、哈尔滨市歌剧院、北京 东方松雷音乐剧发展有限公司、黑龙江腾丰文 化传播有限公司、市龙歌公司、金歌公司、哈 尔滨冰灯艺术博览中心、哈尔滨白杨电子有限 公司、哈尔滨华夏文化公司二、专业发展与人才培养目标1、总体目标通过中央财政支持高等职业学校专业建设项目的实施，实行高职 艺术人才培养模式创新和课程与教学改革，致力培养更多掌握现代舞 台艺术设计基本理论与技术、能独立承担舞台艺术设计相关部门要求 的高素质技能型人才。

通过两年的不懈努力，本专业将建成满足边疆 文化大省建设需求、与演艺业相关岗位零距离对接，代表黑龙江省内 舞台艺术设计高职教育专业改革和发展方向，能够在省内起示范作用 的高职舞台艺术设计专业通过本专业建设，将对黑龙江演艺业的健康发展起重要推动作 用；将显著提高舞台艺术设计人才培养质量和专业办学水平；将对省 内舞台艺术设计专业办学模式特别是实践教学方法、手段的创新提供 必耍借鉴2、具体目标（1） 继续完善和探索舞台艺术设计工学结合的办学模式，实现 专业与产业对接从职业岗位群工作任务出发确定专业课程、按照高 等教育基本规律组织教学、以“双证书”为基本质量标准，建立以能 力本位为主的、稳定与适用和谐并举的新型高等艺术职业教育专业课 穆体系2） 造就2名在省内舞台艺术设计领域有较大影响的高素质高 水平专业带头人，培养和引进3名优秀骨干教师以专业带头人和骨 干教师为基础，通过对全体专业教师进行实践教学能力培训，建设一 支高水平“双师型”专业教师队伍3） 按照国家精品课程要求，体现工学结合特色，2012年底以 前建成3门优质核心课程，带动本专业课程更新和教学内容改革，提 高教学质量4） 加强校内外实训基地建设。

继续完善本系现有的实训室， 并新建舞台艺术设计综合实训室；进一步建设校外实践教学基地，着 力提高其使用效率与效果5） 建立自我完善、自我约束的教学质量监控与保障体系，重点做好冃标确定、各教学环节质量标准确定、教学信息收集、教学评估机制建立、教学信息反馈、教学质量整体调控等工作三、专业建设内容与措施 （一）人才培养模式改革1、建设内容（1）修订人才培养方案积极开展专业人才市场需求调查，按照市场导向原则，针对职业 岗位需求设定教学内容，逐年修订人才培养方案，以模块式教学推动 职业能力发展，不断完善专业人才培养规格的合理性，促进学生全面 发展及可持续发展2) 强化真实职业环境实践从高职教育的规定性和艺术人才培养的特殊性出发，充分利用校 内外真实的职业环境，以舞台美术设计能力培养为主线，不断健全完 善工学结合人才培养体系在实践教学方面，二年级学生积极参与京剧专业剧冃排演的舞台 艺术设计、灯光、音响、化妆等设计或操作；三年级上学期参加学院 的综合实践教学和专业剧团的演出实践；三年级下学期安排本专业学生到省内相关演艺机构的顶岗实习推行“双证书”(3)根据国家规定的文化行业职业分类和职业技能标准，组织本专业学生积极参加国家劳动部组织的中级灯光师、音响师或化妆师的职业技能考核鉴定，并做好相关培训工作。

建立相关规章制度，督促学生积极参加职业技能鉴定通过三年建设，使本专业毕业生持有“双证 书”的比例达100%o(4)开展“准订单”联合培养与哈尔滨天下影视文化发展有限公司、黑龙江省歌舞剧院、黑龙 江省龙江剧院、黑龙江省京剧院、黑龙江省评剧院、哈尔滨市歌剧院 北京东方松雷音乐剧发展有限公司、黑龙江腾丰文化传播有限公司、市龙歌公司、金歌公司、哈尔滨冰灯艺术博览中心、哈尔滨白杨电子 有限公司、哈尔滨华夏文化公司等演艺机构合作，开展“准订单”联 合培养学生入校后，首先根据演艺机构对专业人才的需求预测，按 照校企共同制订的教学计划实施教学；第二学年末，企业提出来年的 用人计划，学生自主选择专业方向；第三学年的第一学期，根据企业 的要求按专业方向教学，第二学期学生到企业顶岗实习，由企业提供 顶岗实习岗位、安排指导教师、制订学习计划，学校派教师巡回检查2、建设进度表3 : 人才培养模式改革建设进度安排表序 号项目名称预期目标建设进度负责人1。