语文同步练习七年级上册答案（苏教版）.docx

语文同步练习七年级上册答案（苏教版）一 为你翻开一扇门一、课前预习1．quán chōnɡ jǐnɡ 裨 缩 徘 huái 耸2．（1）指可以代表同一类型的详细而微的人或事物2）自然界和人类社会一切事物的总和；领域3．（1）亲近 阅读 增长 提高 丰富（2）例如：不管是漫步，还是游泳，不管是旅游，还是读书，都使人身心放松4-5．略二、课堂练习1．C2．（1）删除“只有”（或把“只有”改为“只要”；或删除“一”并把“就”改为“才”）2）把“改良”改为“提高”3．拥有“硕士”“博士”或更高的学位 从不阅读文学作品4．一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”5．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长学问、提高修养、丰富情感的极为重要的途径6．不能由于三个加点词之间存在着规律联系，前者是后者的根底，后者是前者的进一步进展和提升三、稳固拓展1．（1）参考例如一：了解家乡自然环境，感受家乡民风民俗，探寻家乡历史文化，这就是我一名文学爱好者参与“母亲河溯源”活动的心愿。

参考例如二：我是青龙河畔一棵小树，渴望把根须深深地扎进家乡富饶的土地，吸取家乡的文化乳汁请允许我参与“母亲河溯源”活动吧！（2）例如一：追溯青龙源头活水，探寻家乡历史文化例如二：寻根溯源了解青龙，奋勉图强报效家乡3）例如：建议这次活动多走访青龙河沿岸历史悠久的村落，留意收集整理濒于失散的历史资料建议将这次考察采访的材料整理出版，让更多的青少年了解家乡，喜爱家乡2．①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩3．她曾给了他成为一名作家的信念4．四个字，它们竟转变了他的一生5．对什么事都缺乏自信念6．不能，由于“增加”表示数量的增加，“开阔”表示范围的加大，和主语刚好搭配7．提醒中心8．反问 剧烈表达出这寥寥数语对达尔科夫一生的巨大作用二 繁星一、课前预习1．nà jì 昧 霎 坠2．巴金 小说 散文 家 春 秋3．例如：望着家乡的一切，我就动情地流下眼泪，仿佛回到了几年前的老家似的4．略5．仙人一般变幻莫测 婴孩一般清爽自然6-7．略二、课堂练习l．D2．D （A项中缺少主语，B项中“一支”与“歌声”无法搭配，C项中“雨露”与“照射”搭配不当）3．写“我”在海上观看繁星的情景和感受4．仰视、欲睡、沉睡5．一个“看”字，起到召唤读者、感情上与读者直接沟通、引人留意的作用；一个“呢”字，表示动作正在连续，显得更加生动。

6．“那个巨人”指的是巨人星座；“跑”既写巨人星座的外形，又示意船在前行，表露了涌动的激情7．“睡在母亲的怀里了”是海上观星的感受，表达了对大自然的喜爱之情。