考向28 说明文阅读之说明顺序（重点）-备战2023年中考语文一轮复习考点微专题（解析版）（全国通用）-中考语文备考资料.docx

考向28 说明文阅读之说明顺序 例：【2022·山东潍坊·中考真题】阅读下面的文章，完成下面小题种子方舟杨舒①清明一过，73岁的老农刘怀智取出一把珍珠玉米“老种子”这种小粒玉米产量不高，整个翼城只有他还在种，却让第三次全国农作物种质资源普查的科研人员如获至宝这是一个至少有100年历史的珍贵地方品种爆米花率99％以上，极具开发价值，能保留下来的概率非常小！”中国科学院院士钱前说如今，这把濒临消失的种子有了安全的家②2021年9月，国家农作物种质资源库新库在中国农业科学院建成，并投入试运行作为全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，这里可收藏各类珍贵品种资源150万份，贮藏寿命最长可达50年，是保障粮食安全的战略资源，堪称种子的“诺亚方舟”③小小种子，为什么要精心保护？1954年，美国大豆产业遭遇孢囊线虫病毁灭性打击，该国科学家“翻箱倒柜”，从种质资源库中找到了20世纪初从中国收集到的独特品种——北京小黑豆，正是利用其特有的抗病基因，培育出大豆新品种，才令产业复苏④高产、抗病、抗旱、耐盐碱……农作物种子蕴含的巨量遗传基因，成为培育新种的坚实“素材库”，然而，许多像珍珠玉米这样的品种正加速消失，种质资源库应运而生。

⑤一份种子想要入库，不是一件容易的事先要田间种植“考验”2到3年，确认其特点与库内种存在显著差异后，才可被“收编”要入库的种子再通过处理、清选、生活力检测、干燥等十多道“关卡”，最终装瓶密封⑥这些种子将被保存在不同条件的库里：在﹣18℃、湿度低于50％的低温库，含水量5％～8％的农作物种子将就此“沉睡”，寿命可从1～2年延长到数十年；在试管苗库，草莓、香蕉、马铃薯等几乎不用种子种植的作物以茎尖作为保存材料，在试管中可一待数月；在超低温库，﹣196℃的液氮能让作物组织迅速冷冻休眠，几十年后取出，依然可以活力不减此外，这里还以DNA的方式保存着一些特有、珍稀、濒危、野生的作物遗传资源⑦不仅如此，带有视觉识别功能的机器人滚筒输送线实现了种子快速存取，电子传感器可以隔空分辨种子的代谢变化，监测种子的活力……智能化、信息化相助，让科研人员不再“穿着棉大衣、登梯爬高存种子”⑧新中国成立以来，我国先后启动了三次全国性农作物种质资源征集，但直到1986年才建成自己的国家作物种质库（老库）如今，我国已保存种质资源总量突破52万份，居世界第二，其中约28万份资源已是“绝版”在钱前看来，国家农作物种质资源库是保障粮食安全的大国重器，是作物种质资源的“人才库”，也是打赢种业翻身仗的“弹药库”。

⑨依靠这些珍贵的种质资源，科学家们正通过杂交、分子设计等手段，将优异的农作物基因结合在一起，培育出突破性的新品种，让中国人用自己的手攥紧中国种子，端稳中国饭碗选自《光明日报》，有删改）1．下列对文章内容的理解正确的一项是（   ）A．刘老农的珍珠玉米种子让科研人员如获至宝，不仅因其有100年历史，更因为它爆米花率极高，极具开发价值B．国家农作物种质资源库新库已收藏的52万余份种质资源可保存50年，是全球单体量最大、保存能力最强的种质库C．一份种子在田间种植2到3年后就可以入库，再经过处理、清选、生活力检测等十多道工序，才能最终密封装瓶D．几乎不用种子种植的马铃薯这类作物的茎尖可以作为保存材料，存放到试管苗库的试管中，寿命可达数月之久★2．试简要分析文中第⑤段至第⑦段的说明顺序3．作为一篇科普说明文，本文读来通俗易懂，富有趣味请结合文章举例分析答案】1． D    2． 这三段按逻辑顺序对种质资源库的运行进行说明先介绍种子入库，再说明各种库的不同保存功能，最后介绍资源库先进的存取、监测技术    3．示例：（1）开头以发现珍珠玉米，自然引出说明对象“国家农作物种质资源库”，激发阅读兴趣；（2）将“种质资源库”比作“家”“诺亚方舟”“人才库”“弹药库”，既突出资源库的重要，又增生动之感。

3）列举美国科学家“翻箱倒柜”寻找种质资源抵抗虫病的事例，生动说明了保存优质种质资源的重要性解析】1．本题考查理解分析文章内容A. “不仅因其有100年历史，更因为它爆米花率极高，极具开发价值”理解不正确结合第①段“这是一个至少有100年历史的珍贵地方品种爆米花率99％以上，极具开发价值，能保留下来的概率非常小”可知，刘老农的珍珠玉米种子让科研人员如获至宝，不仅因其有100年历史，更因为它爆米花率99％以上，极具开发价值，能保留下来的概率非常小B.“国家农作物种质资源库新库已收藏的52万余份种质资源可保存50年”理解不正确结合第②段“作为全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，这里可收藏各类珍贵品种资源150万份，贮藏寿命最长可达50年”可知，这里并没有说“国家农作物种质资源库新库已收藏的52万余份种质资源可保存50年”，无中生有C. “一份种子在田间种植2到3年后就可以入库”理解不正确结合第⑤段“一份种子想要入库，不是一件容易的事先要田间种植“考验”2到3年，确认其特点与库内种存在显著差异后，才可被‘收编’”可知，一份种子先要田间种植“考验”2到3年，确认其特点与库内种存在显著差异后，才可入库。

D. 理解正确结合第⑥段“在试管苗库，草莓、香蕉、马铃薯等几乎不用种子种植的作物以茎尖作为保存材料，在试管中可一待数月”可知，“几乎不用种子种植的马铃薯这类作物的茎尖可以作为保存材料，存放到试管苗库的试管中，寿命可达数月之久”理解正确2．本题考查说明顺序结合第⑤段“一份种子想要入库，不是一件容易的事”可知，这里先介绍种子入库；结合第⑥段“这些种子将被保存在不同条件的库里……此外，这里还以DNA的方式保存着一些特有、珍稀、濒危、野生的作物遗传资源”可知，接着说明各种库的不同保存功能；结合第⑦段“不仅如此……智能化、信息化相助，让科研人员不再‘穿着棉大衣、登梯爬高存种子’”可知，最后介绍资源库先进的存取、监测技术；综上可知，这三段是按逻辑顺序对种质资源库的运行进行说明3．本题考查说明文语言特点本文的语言特点是通俗易懂，富有趣味，可结合相关语句进行赏析结合第①段“清明一过，73岁的老农刘怀智取出一把珍珠玉米‘老种子’这种小粒玉米产量不高，整个翼城只有他还在种，却让第三次全国农作物种质资源普查的科研人员如获至宝”可知，文章开头讲述发现珍珠玉米的故事，自然地引出说明对象“国家农作物种质资源库”，富有趣味，吸引读者，激发读者阅读兴趣；结合第②段“作为全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，这里可收藏各类珍贵品种资源150万份，贮藏寿命最长可达50年，是保障粮食安全的战略资源，堪称种子的‘诺亚方舟’”，第④段“高产、抗病、抗旱、耐盐碱……农作物种子蕴含的巨量遗传基因，成为培育新种的坚实‘素材库’”，第⑧段“在钱前看来，国家农作物种质资源库是保障粮食安全的大国重器，是作物种质资源的‘人才库’，也是打赢种业翻身仗的‘弹药库’”可知，文中把国家级种质库比作是“诺亚方舟”“素材库”“人才库”“弹药库”，生动形象地写出了资源库的重要性，读者读来既通俗易懂，又生动有趣；结合第③段“1954年，美国大豆产业遭遇孢囊线虫病毁灭性打击，该国科学家‘翻箱倒柜’，从种质资源库中找到了20世纪初从中国收集到的独特品种——北京小黑豆，正是利用其特有的抗病基因，培育出大豆新品种，才令产业复苏”可知，这里通过列举美国科学家“翻箱倒柜”寻找种质资源抵抗虫病的事例，生动具体地说明了保存优质种质资源的重要性，既使行文更生动有趣，也容易激发读者阅读兴趣，使读者易于理解。

说明文常见说明顺序题型：1. 本文运用了什么说明顺序？有何作用？2. ××段落的位置能否调换？为什么？【答题模板】1. 本文使用了……的说明顺序（具体的说明顺序），对……加以说明（具体的事物名称或说明的事理），使说明更有条理性，便于读者理解如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述2. 不能调换原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑；或总分关系中分说与前文总说顺序相照应指出全文在结构上的特点作简要分析）时间顺序定义以事物发展过程的先后顺序来说明说明事物的发展、制作或演变过程等，常按时间顺序进行说明语言标志出现“时间”方面的顺序词，如：时间的先后(早、晚，古代、现代，春、夏、秋、冬，朝代……)；按工艺程序的先后举例《中国石拱桥》按照时间顺序依次介绍了约建于公元282年的“旅人桥”、建于公元605年左右的赵州桥、建于公元1189到1192年间的卢沟桥和建于1961年的“长虹大桥”空间顺序定义按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近，依次进行说明。

一般用于说明静止的事物，介绍事物的形状、构造特征等语言标志出现方位词，如：前后、内外、上下、左右、远近、东西南北中等举例《梦回繁华》第4段按照“画面开卷处……画面中段……后段……”的顺序将《清明上河图》分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明逻辑顺序定义按照事理的内部联系或人们认识事物的过程(人们对事物的认知规律)来安排说明顺序常用的逻辑顺序：由表及里，由主到次，由局部到细部，由现象到本质，由特点到用途，由整体到部分，由概括到具体，由原因到结果语言标志表示逻辑层次的关联词如首先……其次……再次……；第一，第二，第三；因为……所以……等举例①由现象到本质《大自然的语言》全文的思路是：描述物候现象—做出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序②由主要到次要《苏州园林》第3～6段紧扣第2段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第7～9段则说明不大被人注意的角落及局部的特点按照先主后次的逻辑顺序，使文章不仅文脉清晰，而且重点突出③由概括到具体《中国石拱桥》先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。

④由浅入深《梦回繁华》中介绍《清明上河图》，作者先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色⑤其他由原因到结果、由特点到用途、从整体到部分、由表及里、由此及彼、由简单到复杂、由一般到特殊注】：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序(见前面分析)，而在列举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序：旅人桥(约公元282年)、赵州桥(公元605年左右)、卢沟桥(公元1189到1192年间)、江东桥(800年前)、长虹大桥(1961年)、双曲拱桥(解放后)说明文说明顺序的安排特点：第一，按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序①通常情况下，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序②处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性，说明时宜按空间顺序，先表后里、先外后内地进行说明③如果是说明复杂的事理，一般采用逻辑顺序，这样更具有科学性第二，按读者对说明对象的认识规律安排说明顺序①对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别现象。

读者先获得总体认识，然后结合具体事物或事理进行理解如《苏州园林》，作者先概括苏州园林与其他园林不同的性质特征，然后作具体解说，这样。