（广东深圳卷）2022年中考语文第三次模拟考试（全解全析）.docx

2022年中考语文第三次模拟考试（广东深圳卷）语文·全解全析第一部分 基础（25分）（一）积累与运用（15分）1.（4分）【答案】①jué ②xiào ③脍炙 ④翩跹【解析】考查汉字字音、字形的识记对于字音、字形题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号拿不准的字要查字典这种题型，字音要对前后鼻音、平翘舌音、误读音注意识记，字形要注意形近字的区别本题中“角色”的“角”容易误标为“jiǎo”,“惟妙惟肖”的“肖”易误标为“xiāo”,“kuài zhì”的“zhì”容易误写为“灸”,“piān xiān”的“piān”容易误写“蹁”2.（2分） 【答案】B【解析】“不胜枚举”：胜：尽不能一个个地列举出来形容数量很多A.“引人入胜”：胜，胜境引人进入佳境现多用来指风景或文艺作品特别吸引人B.“美不胜收”：胜，尽美好的东西很多，一时看不过来C.“以少胜多”：胜，战胜用少量兵力战胜强大的敌人D.“聊胜于无”：胜， 比另一个优越（后面常带“于、过”等）比完全没有稍好一点3．（3分）【答案】B【解析】本题考查成语的理解1）情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。

原文中对春燕“现代作家也一样”，指的是同前文古代的文人墨客一样“对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕”，意思是现代作家和古代文人都对春燕非常喜爱，所以这里选用“情有独钟”一词更为准确2）简洁：简明扼要简捷：简便快捷简洁”多形容文章或环境，“简捷”多形容方法或行动选文中词语用来形容郑振铎先生的文章，所以“简洁”一词更为恰当4．（3分）【答案】D【解析】本题考查句子的衔接①考查被字句和把字句的区别被字句的主语是被施动者，把字句的主语是施动者，原文“现代作家也一样，对春燕情有独钟”主语是现代作家，是施动者，所以要用把字句②“也像‘五线谱’一样”指燕子和电线共同构成五线谱，主语是燕子和电线，“也是‘五线谱’上的音符”指的是燕子像音符，主语是燕子选文中“在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象”主语是燕子，所以选“也是‘五线谱’上的音符”综上分析①选择“把燕子刻画得细致入微”， ②选择“也是‘五线谱’上的音符”5．（3分）【答案】B【解析】本题考查对偏正短语的判断A .划线句子中，“燕子在阳光下微风中翩跹起舞的”作定语，“景象”是主语，“是”是谓语，“春天最诱人的”作定语，“风景”是宾语，故主干应是“景象是风景”；B .选文中“燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景象”是拟人句。

也是‘五线谱’上的音符”是比喻句；C.偏正短语是由修饰语和中心语组成的，由修饰词和被修饰词构成吝惜笔墨”是动宾短语，不属于偏正短语；D.条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系文段末句两个短句之间是假设关系复句；故选B二）（10分）6.（10分）【答案】①天涯若比邻 ②怀旧空吟闻笛赋 ③衡阳雁去无留意 ④瀚海阑干百丈冰 ⑤安能辨我是雄雌 ⑥得之心而寓之酒也 ⑦山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 ⑧出淤泥而不染 濯清涟而不妖【解析】本题考查名句名篇默写默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“天涯”的“涯”容易误写成“崖”，“雁”易写成“燕”，“阑干”易误写成“栏杆”，“雄雌”易误写成“雌雄”，“飘”误写成“漂”，“身世”易误写成“生世”，“清涟”容易误写成“青莲”第二部分 阅读（46分）（三）文言文阅读（11分）7．（2分）【答案】（1）浅陋，这里指目光短浅 （2）快，急速【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

1）句意：身居高位、俸禄丰厚的人眼光短浅鄙：浅陋，这里指目光短浅2）句意：情势就像突然响起雷声，使人来不及掩耳疾：快，急速8．（4分）【答案】（1）大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，但我一定诚心判断2）齐军军队士气正旺盛，应该静候等待时机解析】本题考查文言句子翻译翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词重点字词有：（1）狱：指诉讼事件；察：明察；情：诚，诚实，这里指诚心2）方：正当；宜：应该；待：等待9．（2分）【答案】一鼓作气，再而衰，三而竭解析】本题考查理解文章内容采取了“敌疲我打”的行军政策，在《曹刿论战》中，注意军队从击鼓来麻痹敌方的气势，据此作答在理解全篇大意的基础上，可以看出能体现这一方针的句子是：“一鼓作气，再而衰，三而竭（第一次击鼓能够振作士兵们的士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了）”“彼竭我盈，故克之（他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们）”任选一句作答即可10．（3分）【答案】[甲]文详写战前和战后的论战，略写战争过程；[乙]文详写战争过程解析】本题考查文章的详略安排解答时要注意审清题意，是对两文详略的安排进行比较，不要弄错方向。

《曹刿论战》的“论”是文章的重点，而乙文的重点是叙述战争的经过，因此，通过通读全文，由“问：‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人’……对曰：‘忠之属也可以一战战则请从’”和“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，【甲】文详写的是曹刿在战前和战后的论战，由“齐师败绩”可知，略写战争过程；而由乙文“鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待庄公亦列阵相持”“齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退”“谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔”等可知，【乙】文没有“论战”的内容，只是对战争过程进行具体的描述译文】[甲]鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“身居高位、俸禄丰厚的人眼光短浅，不能深谋远虑于是入宫进见鲁庄公曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。

庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗作战时请让我跟从您去   鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战一开始，鲁庄公就要击鼓进军曹刿说：“还不行齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了齐军被打得大败鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了于是追击齐军  战胜以后，鲁庄公问取胜的原因曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们  [乙]鲍叔牙听说鲁庄公带兵来了，于是摆好阵势等待鲁庄公也摆好阵等着鲍叔牙因为以前打败过鲁国，所以有些轻视鲁国，下令击鼓进兵，先冲上去的有赏。

鲁庄公听到鼓声震天，也要击鼓进军曹刿阻止说：“齐军的士气正旺，应当按兵不动，看看情况于是传令下去：“凡是大声喧哗的拉出去斩首齐军来进攻鲁军，鲁军的阵营像铁桶一样，无法攻破，只能撤退过了一会，齐军又军鼓齐鸣，鲁军充耳不闻，齐军只好再次后退鲍叔牙说：鲁军害怕，不敢和我们作战再击鼓进军，鲁军必败曹刿又听到了齐军的鼓声，对鲁庄公说：“打败齐军的时候到了，可以击鼓进军了！”鲁军是第一次击鼓，齐军已经是第三次击鼓了齐军见鲁军两次按兵不动，以为鲁军还不动呢，根本没在意谁知鼓声一响，突然冲过来，刀砍箭射，情势就像突然响起雷声,使人来不及掩耳，杀得齐军七零八落，打败而逃鲁庄公想去追，曹刿说：“不行，我下去查看一下于是下车，到齐军列阵的地方周围看了一遍，又登上车前扶手向远处眺望，过了一会说：“可以追击了鲁庄公于是驱车追击，追了三十多里才回来，缴获战利品无数四）（14分）11．（3分）【答案】C【解析】本题考查对材料的理解和分析C.由材料一第二段“在全球人工智能竞争格局中，中国已跻身第一梯队”“中国人工智能创新指数升至第2位，仅次于美国”可知，选项中“中国人工智能创新指数将超越美国”理解有误12．（3分）【答案】示例：该句运用了列数字的说明方法，通过列举“1565亿”“434亿”“12.3%”“13.75%”等数字，准确地说明了全球人工智能产业规模增长迅速，我国产业规模也增长迅速且超过全球增速的事实，增强了说明文语言的准确性、严谨性。

解析】本题考查说明方法及其作用结合材料一中画线句的内容，“1565亿、434亿、12.3%、13.75%”这些数字表明运用了列数字的说明方法；结合材料一第二段“4年来，我国人工智能产业发展迅猛”“全球人工智能产业规模达1565亿美元，同比增长12.3%；我国产业规模为434亿美元”分析，准确地说明了全球人工智能产业规模增长迅速，我国产业规模也增长迅速且超过全球增速的事实，体现了说明文语言的准确性、严密性13．（4分）【答案】示例：①智慧校园在教学方面的应用贯穿课前、课中、课后全教学环节；②在课前关注预习与准备；③课中主要是在学情反馈、移动授课、小组研讨等方面进行应用；④在课后则关注小组作业、课堂报告、个人作业、成绩单、学情统计等方面的应用解析】本题考查材料信息的提取概括能力解答此题，可结合材料二“智慧校园在教学方面的构建，贯穿课前、课中、课后全教学环节”的表述内容以及图片中文字的表述概括作答根据材料可知，课前课用于预习与准备，电子备课等，课中课用于互动研讨、考勤、移动授课等，课后课用于学习与写作，如小组作业、课堂报告、个人作业、成绩单、学情统计等14．（4分）【答案】示例：①人工智能等新技术，能对教育教学、教育管理进行洞察和预测；②未来可利用人工智能等技术，极大提高学生评价的科学性和准确性；③当然，我们还应看到，人工智能在教育的应用方面，还有些弊端，如评价作文等方面，仅凭目前的人工智能很难判断其水平高低，同时技术替代不了老师对学生精神世界的影响；④所以我们应该正确看待人工智能对教育的影响。

言之有理即可）【解析】考查对材料的理解能力及语言表达能力本题要求写发言提纲，论述人工智能对教育的影响影响可分为积极影响和消极影响两个方面，因此，发言提纲可以从人工智能对教育积极影响和消极影响两个方面来论述积极影响方面可以结合材料二第一段“智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析、人工智能等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务并能对教育教学教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境”和材料三西安电子科技大学校长杨宗凯的话“未来可利用人工智能和大数据等技术，开展学习情况全过程的纵向评价和德。