捡豆豆中班教案.docx

捡豆豆中班教案捡豆豆中班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的捡豆豆中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助捡豆豆中班教案1活动目标：1、知道游戏的规则和玩法2、能够迅速记住自己的组别3、乐意参加游戏4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程：一、热身运动点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿二、开始部分1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓三、具体部分1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好2、幼儿开始游戏数次规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

四、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬活动反思：1、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征，并且教授幼儿根据发型和服装的不同，区别人物，表现人物的基本特征孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过老师提醒，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等由于时间关系，我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价，只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬，我想如果有足够的时间，那么应该让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有愉快的心情2、今天的户外活动中，孩子们的表现比平时更加活跃在介绍了游戏规则后，我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子们能迅速的记住自己的组别但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈，所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上因此在第二次游戏前，我补充了游戏规则，孩子们就能正确的进行游戏了捡豆豆中班教案2教学意图：歌表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要部分，能有效的提高幼儿对音乐的.感受力、理解力，开阔幼儿视野，提高幼儿的音乐素质，幼儿通过歌表演，体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

于是开展了此次活动《捡豆豆》这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起到推波助澜的作用这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以配合一些京剧的表演身段，来表现这首歌曲，帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐教学目标：1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐教学准备:1、京剧录影VCD2、小竹篮若干教学过程：一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)议论：你听了这首歌，有什么感觉?――提示孩子感受京剧为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服……脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子……二、欣赏京剧片段议论：京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服，只是很少)……京戏唱起来和歌不一样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……三、学唱歌曲1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。

――如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲但是表现时，还得用京胡来伴奏钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏――这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡附儿歌：《捡豆豆》教学反思：歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面很适合大班幼儿学在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。