2022年《幼儿卫生保健》教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -《幼儿卫生保健》教案教学内容： 第一章 幼儿的健康生理特点及卫生保健 第一节 健康观念的更新与进展 二、 制约幼儿健康进展的因素 教学目标： 1、熟识制约幼儿健康进展的因素；2、利用所学学问敏捷分析、解决生活中显现的不健康因素的危害,让自己和幼儿健康成长；同时提高同学的自学才能、语言表达能力、分析问题的才能和学问概括才能,为将来的工作、生活和学习打好坚实的基础；3、进一步明确学习本学科的重要性,学会利用各种资源积极、主动 去求知、解惑,树立良好的健康观念；教学重点： 1、熟识制约幼儿健康进展的各种环境因素及其给幼儿造成的损害；2、学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑,积极探究,找到解 决问题的方法；教学难点： 能够利用所学学问敏捷分析、解决生活中显现的不健康因素的危害；教学时长： 15 分钟 教学方法：1、自主学习探究法：自己看教材, 利用网络收集资料和在生活中细心观察积存学习素材等进行自学探究；2、提问法 ：依据教材、视频和图片内容老师设疑；3、榜样法：树立示范组和学习标兵；4、案例法 ：说身边事,探明缘由,找解决方法；5、争论法 ： 小组争论；6、评判法 ：对学问的懂得打分评判和自我学习评判；7、分组竞赛法：分小组设必答和抢答,小组成员合作、分工,完成学习任务,检查学习成效；8、叙述法 ： 有关学习内容、评判方法等事先告知,做到心中有数；知识概述性问题的讲解；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学资源：1、播放网络视频：地下核试验和广东一火灾 搜寻相关信息 〕；2、与健康相关的各种影像和文字图片；〔利用百度、优酷网等网络手段3、搜集与影像内容匹配的歌曲；如： 《春天在哪里》、《健康歌》、《我们的生 活布满阳光》、《二泉映月》和《命运交响曲》等；4、搜集大家熟识的生活材料；教学理念： 通过同学自主学习探究和分组竞赛等方式完成教学任务, 达成教学目标； 对 同学的环保思想训练贯穿课堂始终；教学过程：一、 教学引入 同学们！大家好；今日我和大家沟通的话题是“ 制约幼儿健康进展的因素”（利用 PPT 放出今日的学习内容标题和学问点,配乐《春天在哪里》 ）；前面我们学习了“ 什么是真正的健康？”（利用 PPT 放出相关内容进行复习和同学齐答同步）；当我们对健康有了肯定的熟识后,信任大家特殊期望自己拥有真正的健 康,自己身边的人也拥有真正的健康； 下面我们来共同观看一些画面, 请大家边看边仔细摸索： 以下哪种环境下生 活我们会拥有真正的健康？我们的幼儿才能拥有真正的健康？利用 PPT 放出在 生活中和网络中收集的有关环境方面的图片和视频进行情形设置, 通过剧烈的情 （先放一组环境 景反差对比,让同学初步形成健康的环境理念,树立环保意识；美丽的图片,并配上美丽的音乐《我们的生活布满阳光》,接着再放遭受各种污染的环境和不良生活方式的图片及视频, 并配上有些繁重的音乐 《命运交响曲》）；提示：这些图片及视频可以利用百度、优酷网等网络手段搜寻；设疑：看完以上 的画面,你们有什么感受呢？生活中你们仍看到了类似的哪些事情？ （同学举手 自愿回答）；再次设疑：究竟哪些因素会影响我们的健康,会对幼儿的健康进展 构成威逼呢？信任在下面的学习中,你们会很快得到答案；二、进入新课 1、叙述有关事项：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1）今日这节课的学习大家要解决的问题（利用PPT 放出设置的全部问题）；2）自学教材时间和要求；结合刚才所看的画面、视频和生活中看到的相关信息进行自学探讨；自学时间为3—4 分钟；自学 2 分钟后将每组必答题目和抢答题目号利用 PPT 放出,稍后的时间各组进行争论和合作学习的分工,自学时间终止后, 分组按预定次序回答老师提的相关问题,好；（利用 PPT 放出相关内容）比一比哪个组自学的成效最3）竞赛评比方法；问题分为必答和抢答两种形式；必答时每组按座位次序（从前到后和从左到右结合） 有两次机会回答本组的问题； 抢答题是谁先举手谁 代表本组和个人回答； 必答题答对得 10 分或者 20 分（背诵或者自己的正确懂得表达）,答错得 0 分；抢答题答对得20 分或者 40 分（背诵）,答错得负 10 分或者负 20 分（背诵或者自己的正确懂得表达） ；必答题不会的题立刻变为抢答题,只能由其他组人员抢答, 本组没有机会, 得分抢答得分标准相同； 全部分值计入 组内和个人得分栏；（利用 PPT放出相关内容）；2、大家开头自学,然后组间成员争论（看书和回忆PPT 相关内容）； 3、必答题的竞赛：各组依据预定的一组至四组的次序依次回答老师的提问（利用 PPT 放出相关题目和需要的图片） ；答题人员代表本组和个人回答疑题,分值计入组内必答项和个人得分项；4、进行评判和补充学问讲解以及对同学进行爱惜环境,为美好家园出把力的思想渗透训练（利用PPT 放出相关题目的参考答案,以及补充的学问讲解,叙述和图片演示结合,图片里有配乐《二泉映月》和《命运交响曲》 ；在 PPT 设计的各组和个人学习情形汇总表上写出各组和个人的得分情形） ；三、拓展学习1、案例分析,再次进行情形设置,通过媒体的报道和身边实例,让同学强烈树立环保意识,真正意识到爱护环境从小事做起,从身边做起； （利用 PPT 依次播放案例分析一和案例分析二） ,进行抢答题的竞赛（依据举手先后确定抢答人选,最先举手者代表本组和个人回答疑题） ；2、进行评判（在 PPT 设计的各组和个人学习情形汇总表上写出各组和个人的相应情形,利用PPT 放出相关题目的参考答案,最先举手者代表本组和个人 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 回答疑题,分值计入组内抢答项和个人得分项）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、预习学问习惯和探究学问爱好培育播放下次上课要学习内容的图片,但不告知同学详细情形, 激发同学的学习和探究爱好,让同学利用业余时间多关注媒体和提前预习教材学问；五、学习情形自评 利用 PPT 放出预先制好的学习情形自评评分表,老师简洁叙述相关内容和 得分标准, 每位同学依据自己今日的学习情形对比内容标准对自己公平评判, 一 分钟后由各组组长收齐上缴； 然后对比自己的优劣势, 为自己今后制定更好的学 习方案和目标；五、小结 总结本节课的主要学习内容和如何利用各种信息资源有目的的、 积极主动学习；通过学习大家对健康和环境的熟识及要求,创设情形高潮, 呼吁大家对美好生活环境和良好健康状况的憧憬,再次熟识明白本学科学问的重要性,更加积极主动去求知,去探究（利用PPT 放出大家的美好心愿图,配乐《我们的生活充满阳光》）；运算出本节课各组和个人的得分情形, 树立本节课我们学习的标兵 （得 分一、二者）和示范组（得分最高者） ；六、提出学习建议 1 自学时做好自学标记,评讲时仔细倾听,做好最终的记录；2 敢于表达自己的思想,善于当一个忠实的听众,并要有团队的合作精神；3 平常要多观看,学会积存资料,利用课余时间实行多种方法（生活中和各 种网络媒体等）搜集更多的学习资料,当一个学习有心人；七、巩固学问 布置课外作业（利用 八、终止PPT 放出相关作业题）； 配乐《春天在哪里》与开篇首尾呼应,背景是爱护环境,人人有责的宣扬画 面,再次设置情形, 也再次呼吁大家我们的环境我们自己有责任爱护, 要常抓不 懈,才能制造属于我们的春天；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - 。